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1. 物理变化：
区分物理变化和化学变化，关键在于判断变化中
在变化中没有新物质生成
。化学变化：在变化中有新物质生成
。区分物理变化和化学变化，关键在于判断变化中
是否有新物质生成
。答案
1. 在变化中没有新物质生成 在变化中有新物质生成 是否有新物质生成
解析
【分析】首先明确物理变化和化学变化的本质区别：物理变化是没有新物质生成的变化，化学变化是有新物质生成的变化，二者的区分关键在于变化过程中是否产生新物质。解题时需紧扣两种变化的定义，对应题目要求填写内容。
【解析】根据物理变化和化学变化的定义，物理变化是在变化中没有新物质生成的变化，化学变化是在变化中有新物质生成的变化；区分二者的关键在于判断变化中是否有新物质生成。
【答案】在变化中没有新物质生成 在变化中有新物质生成 是否有新物质生成
【知识点】物理变化、化学变化
【点评】本题考查化学入门阶段物理变化与化学变化的基础概念，属于核心基础知识点，难度较低，主要考察学生对两种变化本质区别的掌握情况。
【难度系数】0.9
【解析】根据物理变化和化学变化的定义，物理变化是在变化中没有新物质生成的变化，化学变化是在变化中有新物质生成的变化；区分二者的关键在于判断变化中是否有新物质生成。
【答案】在变化中没有新物质生成 在变化中有新物质生成 是否有新物质生成
【知识点】物理变化、化学变化
【点评】本题考查化学入门阶段物理变化与化学变化的基础概念，属于核心基础知识点，难度较低，主要考察学生对两种变化本质区别的掌握情况。
【难度系数】0.9
2. 物理性质：
物质不需要通过化学变化就能表现出来的性质
。化学性质：物质在发生化学变化时表现出来的性质
。答案
2. 物质不需要通过化学变化就能表现出来的性质 物质在发生化学变化时表现出来的性质
解析
【分析】
本题考查物理性质与化学性质的基本概念，解题时需明确两种性质的区分核心：是否需要通过化学变化表现。回忆教材中对物理性质、化学性质的定义，直接对应填写即可。
【解析】
物理性质是物质不需要发生化学变化就表现出来的性质；化学性质是物质在化学变化中表现出来的性质，因此按定义填写对应内容。
【答案】
物质不需要通过化学变化就能表现出来的性质；物质在发生化学变化时表现出来的性质
【知识点】
物理性质、化学性质
【点评】
本题为基础概念识记题，直接考查物理性质与化学性质的定义，属于化学学科的基础知识点，难度较低。
【难度系数】
0.9
本题考查物理性质与化学性质的基本概念，解题时需明确两种性质的区分核心：是否需要通过化学变化表现。回忆教材中对物理性质、化学性质的定义，直接对应填写即可。
【解析】
物理性质是物质不需要发生化学变化就表现出来的性质；化学性质是物质在化学变化中表现出来的性质，因此按定义填写对应内容。
【答案】
物质不需要通过化学变化就能表现出来的性质；物质在发生化学变化时表现出来的性质
【知识点】
物理性质、化学性质
【点评】
本题为基础概念识记题，直接考查物理性质与化学性质的定义，属于化学学科的基础知识点，难度较低。
【难度系数】
0.9
3. 点燃蜡烛,可以看到明亮的
火焰
;在其上方罩上干燥
的烧杯,可以看到烧杯内壁有小水珠
,说明蜡烛燃烧有水
生成;在烧杯中加入澄清石灰水,振荡后澄清石灰水变浑浊
,说明蜡烛燃烧有二氧化碳
生成。答案
3. 火焰 干燥 小水珠 水 澄清石灰水变浑浊 二氧化碳
解析
【分析】
本题考查蜡烛燃烧的实验现象及产物检验，解题时需回忆蜡烛燃烧的基本现象，以及检验燃烧产物（水、二氧化碳）的常用方法：点燃蜡烛会产生火焰；检验水蒸气需用干燥的烧杯，水蒸气遇冷会凝结成小水珠；检验二氧化碳用澄清石灰水，会使澄清石灰水变浑浊，据此逐一对应填空即可。
【解析】
点燃蜡烛，可观察到明亮的火焰；检验蜡烛燃烧是否生成水，需在火焰上方罩干燥的烧杯，烧杯内壁会出现小水珠，说明蜡烛燃烧有水生成；检验二氧化碳时，向烧杯中加入澄清石灰水振荡，澄清石灰水会变浑浊，说明蜡烛燃烧有二氧化碳生成。
【答案】
火焰 干燥 小水珠 水 澄清石灰水变浑浊 二氧化碳
【知识点】
蜡烛燃烧实验、物质的检验
【点评】
本题为化学入门级基础实验题，考查蜡烛燃烧的现象及产物检验的基本操作和现象，是化学实验的核心基础知识点，需准确记忆实验细节。
【难度系数】
0.9
本题考查蜡烛燃烧的实验现象及产物检验，解题时需回忆蜡烛燃烧的基本现象，以及检验燃烧产物（水、二氧化碳）的常用方法：点燃蜡烛会产生火焰；检验水蒸气需用干燥的烧杯，水蒸气遇冷会凝结成小水珠；检验二氧化碳用澄清石灰水，会使澄清石灰水变浑浊，据此逐一对应填空即可。
【解析】
点燃蜡烛，可观察到明亮的火焰；检验蜡烛燃烧是否生成水，需在火焰上方罩干燥的烧杯，烧杯内壁会出现小水珠，说明蜡烛燃烧有水生成；检验二氧化碳时，向烧杯中加入澄清石灰水振荡，澄清石灰水会变浑浊，说明蜡烛燃烧有二氧化碳生成。
【答案】
火焰 干燥 小水珠 水 澄清石灰水变浑浊 二氧化碳
【知识点】
蜡烛燃烧实验、物质的检验
【点评】
本题为化学入门级基础实验题，考查蜡烛燃烧的现象及产物检验的基本操作和现象，是化学实验的核心基础知识点，需准确记忆实验细节。
【难度系数】
0.9
4. 化学变化常伴随着能量的
吸收
或释放
。答案
4. 吸收 释放
解析
【分析】首先回忆化学变化的基本特征，化学变化在生成新物质的同时，必然伴随能量的变化，常见的能量变化表现为热量的形式，有的化学反应需要吸收能量，有的化学反应会释放能量，据此可确定题目中的两个空的答案。
【解析】化学变化不仅会生成新物质，还一定伴随能量的变化，这种能量变化通常体现为热量的吸收或释放，因此题目中的两个空依次填写吸收、释放。
【答案】吸收 释放
【知识点】化学变化的能量变化
【点评】本题属于化学基础概念识记题，直接考察化学变化伴随能量变化的核心知识点，难度较低，是学生必须掌握的基础内容。
【难度系数】0.9
【解析】化学变化不仅会生成新物质，还一定伴随能量的变化，这种能量变化通常体现为热量的吸收或释放，因此题目中的两个空依次填写吸收、释放。
【答案】吸收 释放
【知识点】化学变化的能量变化
【点评】本题属于化学基础概念识记题，直接考察化学变化伴随能量变化的核心知识点，难度较低，是学生必须掌握的基础内容。
【难度系数】0.9
5. 在
较高
温度下碳酸氢铵会迅速分解，除了生成有刺激性
气味的氨气
，还生成了二氧化碳
和水蒸气
。答案
5. 较高 刺激性 氨气 二氧化碳 水蒸气
解析
【分析】首先回忆碳酸氢铵的化学性质：碳酸氢铵热稳定性弱，在较高温度下会迅速分解；分解产物中，氨气具有刺激性气味，另外两种产物为二氧化碳和水蒸气，据此结合题目空格对应填写内容。
【解析】碳酸氢铵分解需要较高温度，故第一个空填“较高”；分解产生的氨气有刺激性气味，故第二个空填“刺激性”，第三个空填“氨气”；分解还生成二氧化碳和水蒸气，故第四、五个空分别填“二氧化碳”“水蒸气”。
【答案】较高 刺激性 氨气 二氧化碳 水蒸气
【知识点】碳酸氢铵的分解性质、物质的物理性质（气味）
【点评】本题考查碳酸氢铵分解的基础知识点，属于识记类题目，是初中化学常见的基础考点，难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】碳酸氢铵分解需要较高温度，故第一个空填“较高”；分解产生的氨气有刺激性气味，故第二个空填“刺激性”，第三个空填“氨气”；分解还生成二氧化碳和水蒸气，故第四、五个空分别填“二氧化碳”“水蒸气”。
【答案】较高 刺激性 氨气 二氧化碳 水蒸气
【知识点】碳酸氢铵的分解性质、物质的物理性质（气味）
【点评】本题考查碳酸氢铵分解的基础知识点，属于识记类题目，是初中化学常见的基础考点，难度较低。
【难度系数】0.8
1. (2025·镇江)下列现象主要由化学变化引起的是 （
A.酒精挥发
B.木炭燃烧
C.电灯发光
D.石蜡熔化
B
）A.酒精挥发
B.木炭燃烧
C.电灯发光
D.石蜡熔化
答案
1. B
解析
【分析】
要判断是否由化学变化引起，需依据化学变化的本质：变化过程中有新物质生成。逐一分析各选项：A选项酒精挥发，仅酒精状态从液态变为气态，无新物质生成；B选项木炭燃烧，木炭与氧气反应生成二氧化碳等新物质；C选项电灯发光，是电能转化为光能和热能，无新物质生成；D选项石蜡熔化，仅石蜡状态从固态变为液态，无新物质生成。由此可确定符合要求的选项。
【解析】
化学变化的核心特征是有新物质生成。A.酒精挥发：物质状态改变，无新物质，属于物理变化；B.木炭燃烧：反应生成二氧化碳等新物质，属于化学变化；C.电灯发光：能量形式转化，无新物质，属于物理变化；D.石蜡熔化：物质状态改变，无新物质，属于物理变化。因此答案选B。
【答案】
B
【知识点】
化学变化与物理变化的判断
【点评】
本题考查化学变化的基础概念，核心是区分变化中是否有新物质生成，属于简单的概念辨析题，侧重基础知识点的应用。
【难度系数】
0.8
要判断是否由化学变化引起，需依据化学变化的本质：变化过程中有新物质生成。逐一分析各选项：A选项酒精挥发，仅酒精状态从液态变为气态，无新物质生成；B选项木炭燃烧，木炭与氧气反应生成二氧化碳等新物质；C选项电灯发光，是电能转化为光能和热能，无新物质生成；D选项石蜡熔化，仅石蜡状态从固态变为液态，无新物质生成。由此可确定符合要求的选项。
【解析】
化学变化的核心特征是有新物质生成。A.酒精挥发：物质状态改变，无新物质，属于物理变化；B.木炭燃烧：反应生成二氧化碳等新物质，属于化学变化；C.电灯发光：能量形式转化，无新物质，属于物理变化；D.石蜡熔化：物质状态改变，无新物质，属于物理变化。因此答案选B。
【答案】
B
【知识点】
化学变化与物理变化的判断
【点评】
本题考查化学变化的基础概念，核心是区分变化中是否有新物质生成，属于简单的概念辨析题，侧重基础知识点的应用。
【难度系数】
0.8
2. 下列诗句描写的变化体现了物质的化学性质的是
（
A.千里冰封，万里雪飘
B.蒹葭苍苍，白露为霜
C.野火烧不尽，春风吹又生
D.明月松间照，清泉石上流
（
C
）A.千里冰封，万里雪飘
B.蒹葭苍苍，白露为霜
C.野火烧不尽，春风吹又生
D.明月松间照，清泉石上流
答案
2. C
解析
【分析】
要判断诗句体现的是化学性质还是物理性质，需先明确核心依据：化学性质是物质在化学变化中表现出来的性质，化学变化的本质是有新物质生成；物理变化无新物质生成，对应物理性质。接下来逐一分析选项的变化类型，找出涉及化学变化的选项即可。
【解析】
判断依据：化学性质需通过化学变化体现，化学变化有新物质生成；物理变化无新物质生成，对应物理性质。
选项A：“千里冰封，万里雪飘”是水由液态变为固态，仅状态改变，无新物质生成，属于物理变化，体现物理性质；
选项B：“白露为霜”是水从液态变为固态，状态变化，无新物质生成，属于物理变化，体现物理性质；
选项C：“野火烧不尽”中燃烧过程有二氧化碳等新物质生成，属于化学变化，体现物质的可燃性（化学性质）；
选项D：“清泉石上流”是水的位置移动，无新物质生成，属于物理变化，体现物理性质。
综上，符合要求的是C选项。
【答案】
C
【知识点】
化学性质与物理性质、物质的变化
【点评】
本题结合古诗词考查化学性质的判断，将语文与化学知识融合，题型新颖，核心考查化学变化与物理变化的本质区别，属于初中化学基础题，难度较低。
【难度系数】
0.6
要判断诗句体现的是化学性质还是物理性质，需先明确核心依据：化学性质是物质在化学变化中表现出来的性质，化学变化的本质是有新物质生成；物理变化无新物质生成，对应物理性质。接下来逐一分析选项的变化类型，找出涉及化学变化的选项即可。
【解析】
判断依据：化学性质需通过化学变化体现，化学变化有新物质生成；物理变化无新物质生成，对应物理性质。
选项A：“千里冰封，万里雪飘”是水由液态变为固态，仅状态改变，无新物质生成，属于物理变化，体现物理性质；
选项B：“白露为霜”是水从液态变为固态，状态变化，无新物质生成，属于物理变化，体现物理性质；
选项C：“野火烧不尽”中燃烧过程有二氧化碳等新物质生成，属于化学变化，体现物质的可燃性（化学性质）；
选项D：“清泉石上流”是水的位置移动，无新物质生成，属于物理变化，体现物理性质。
综上，符合要求的是C选项。
【答案】
C
【知识点】
化学性质与物理性质、物质的变化
【点评】
本题结合古诗词考查化学性质的判断，将语文与化学知识融合，题型新颖，核心考查化学变化与物理变化的本质区别，属于初中化学基础题，难度较低。
【难度系数】
0.6
3. 下列过程中，利用了化学反应产生的能量的是（
A.海水晒盐
B.干冰制冷
C.风力发电
D.火箭发射
D
）A.海水晒盐
B.干冰制冷
C.风力发电
D.火箭发射
答案
3. D
解析
【分析】
要解决这道题，需明确题目要求是“利用化学反应产生的能量”，因此首先要判断每个选项的过程是否为化学变化（只有化学变化才会伴随能量的产生与利用，物理变化无新物质生成，不涉及化学反应）。逐个分析选项：A选项海水晒盐是水分蒸发析出盐，无新物质生成；B选项干冰制冷是干冰升华吸热，无新物质生成；C选项风力发电是风能转化为电能，无新物质生成；D选项火箭发射是燃料燃烧释放能量，有新物质生成，属于化学反应。
【解析】
A. 海水晒盐是通过蒸发水分使食盐结晶析出，过程中没有新物质生成，属于物理变化，未利用化学反应产生的能量；
B. 干冰制冷是利用干冰升华时吸收热量使周围温度降低，升华过程无新物质生成，属于物理变化，未利用化学反应产生的能量；
C. 风力发电是将风能转化为电能，过程中没有新物质生成，属于物理变化，未利用化学反应产生的能量；
D. 火箭发射时，燃料燃烧发生化学反应，释放出大量能量，利用了化学反应产生的能量，符合题意。
【答案】
D
【知识点】
化学变化与物理变化的判断、化学反应中的能量变化
【点评】
本题考查物理变化与化学变化的区分，以及化学反应能量的实际应用，属于基础概念题，难度较低，需准确判断各过程的变化类型。
【难度系数】
0.8
要解决这道题，需明确题目要求是“利用化学反应产生的能量”，因此首先要判断每个选项的过程是否为化学变化（只有化学变化才会伴随能量的产生与利用，物理变化无新物质生成，不涉及化学反应）。逐个分析选项：A选项海水晒盐是水分蒸发析出盐，无新物质生成；B选项干冰制冷是干冰升华吸热，无新物质生成；C选项风力发电是风能转化为电能，无新物质生成；D选项火箭发射是燃料燃烧释放能量，有新物质生成，属于化学反应。
【解析】
A. 海水晒盐是通过蒸发水分使食盐结晶析出，过程中没有新物质生成，属于物理变化，未利用化学反应产生的能量；
B. 干冰制冷是利用干冰升华时吸收热量使周围温度降低，升华过程无新物质生成，属于物理变化，未利用化学反应产生的能量；
C. 风力发电是将风能转化为电能，过程中没有新物质生成，属于物理变化，未利用化学反应产生的能量；
D. 火箭发射时，燃料燃烧发生化学反应，释放出大量能量，利用了化学反应产生的能量，符合题意。
【答案】
D
【知识点】
化学变化与物理变化的判断、化学反应中的能量变化
【点评】
本题考查物理变化与化学变化的区分，以及化学反应能量的实际应用，属于基础概念题，难度较低，需准确判断各过程的变化类型。
【难度系数】
0.8
4. 下列现象中,不能据此判断干燥的碳酸氢铵发生化学变化的是（
A.试管口有水珠生成
B.将产生的气体通入澄清石灰水,澄清石灰水变浑浊
C.产生有刺激性气味的气体
D.固体向下滑动
D
）A.试管口有水珠生成
B.将产生的气体通入澄清石灰水,澄清石灰水变浑浊
C.产生有刺激性气味的气体
D.固体向下滑动
答案
4. D
解析
【分析】要判断干燥的碳酸氢铵是否发生化学变化，需依据化学变化的本质特征：有新物质生成。若现象能证明产生了新物质，则可判断发生化学变化；若现象仅涉及物质的形状、位置等改变，无新物质生成，则不能判断发生化学变化。接下来分析各选项：A选项的水珠是新生成的水，属于新物质；B选项澄清石灰水变浑浊是生成了二氧化碳，属于新物质；C选项刺激性气味气体是生成的氨气，属于新物质；D选项固体向下滑动只是物质位置移动，无新物质生成，因此不能判断发生化学变化。
【解析】化学变化的本质是有新物质生成，判断是否发生化学变化的关键是看是否产生新物质。A选项，试管口有水珠生成，说明反应生成了水，有新物质生成，能判断发生化学变化；B选项，产生的气体使澄清石灰水变浑浊，说明生成了二氧化碳，有新物质生成，能判断发生化学变化；C选项，产生有刺激性气味的气体，说明生成了氨气，有新物质生成，能判断发生化学变化；D选项，固体向下滑动只是物质的位置发生改变，没有新物质生成，不能判断发生化学变化。综上，答案选D。
【答案】D
【知识点】化学变化的判断、物理变化与化学变化的区别
【点评】本题考查化学变化的本质特征，属于基础题型，需明确判断化学变化的核心是是否有新物质生成，难度不大，学生易掌握。
【难度系数】0.8
【解析】化学变化的本质是有新物质生成，判断是否发生化学变化的关键是看是否产生新物质。A选项，试管口有水珠生成，说明反应生成了水，有新物质生成，能判断发生化学变化；B选项，产生的气体使澄清石灰水变浑浊，说明生成了二氧化碳，有新物质生成，能判断发生化学变化；C选项，产生有刺激性气味的气体，说明生成了氨气，有新物质生成，能判断发生化学变化；D选项，固体向下滑动只是物质的位置发生改变，没有新物质生成，不能判断发生化学变化。综上，答案选D。
【答案】D
【知识点】化学变化的判断、物理变化与化学变化的区别
【点评】本题考查化学变化的本质特征，属于基础题型，需明确判断化学变化的核心是是否有新物质生成，难度不大，学生易掌握。
【难度系数】0.8
5. 下列关于蜡烛燃烧实验的说法不正确的是（
A.蜡烛是由石蜡和棉线烛芯组成的
B.蜡烛燃烧的火焰分三层,温度最高的是外焰
C.蜡烛火焰熄灭后会产生白雾
D.蜡烛燃烧是化学变化,但过程中一定同时发生某些物理变化
C
）A.蜡烛是由石蜡和棉线烛芯组成的
B.蜡烛燃烧的火焰分三层,温度最高的是外焰
C.蜡烛火焰熄灭后会产生白雾
D.蜡烛燃烧是化学变化,但过程中一定同时发生某些物理变化
答案
5. C
解析
【分析】这道题考查蜡烛燃烧实验的相关知识，解题思路是逐一分析每个选项的表述是否符合实验事实，找出不正确的选项。需要回忆蜡烛的组成、火焰分层特点、熄灭后的现象以及变化类型等基础知识点来判断。
【解析】逐一分析各选项：
1. 选项A：蜡烛的组成确实是石蜡和棉线烛芯，该说法正确。
2. 选项B：蜡烛燃烧的火焰分为外焰、内焰、焰心三层，外焰与氧气接触最充分，燃烧最剧烈，温度最高，该说法正确。
3. 选项C：蜡烛火焰熄灭后，产生的是石蜡蒸气冷凝形成的固体小颗粒（白烟），而非白雾（白雾是小液滴），该说法错误。
4. 选项D：蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，属于化学变化；同时燃烧过程中石蜡受热熔化，属于物理变化，化学变化过程中一定伴随物理变化，该说法正确。因此不正确的是选项C。
【答案】C
【知识点】蜡烛燃烧实验、物理变化与化学变化
【点评】本题是化学入门阶段的基础题型，考查蜡烛燃烧的核心实验知识，只要准确记忆实验现象、物质组成及变化类型，就能轻松判断，属于对基础知识点的直接考查。
【难度系数】0.8
【解析】逐一分析各选项：
1. 选项A：蜡烛的组成确实是石蜡和棉线烛芯，该说法正确。
2. 选项B：蜡烛燃烧的火焰分为外焰、内焰、焰心三层，外焰与氧气接触最充分，燃烧最剧烈，温度最高，该说法正确。
3. 选项C：蜡烛火焰熄灭后，产生的是石蜡蒸气冷凝形成的固体小颗粒（白烟），而非白雾（白雾是小液滴），该说法错误。
4. 选项D：蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，属于化学变化；同时燃烧过程中石蜡受热熔化，属于物理变化，化学变化过程中一定伴随物理变化，该说法正确。因此不正确的是选项C。
【答案】C
【知识点】蜡烛燃烧实验、物理变化与化学变化
【点评】本题是化学入门阶段的基础题型，考查蜡烛燃烧的核心实验知识，只要准确记忆实验现象、物质组成及变化类型，就能轻松判断，属于对基础知识点的直接考查。
【难度系数】0.8
6. 在蜡烛及其燃烧的实验探究活动中,下列说法错误的是 （
A.石蜡“质软”这一性质属于物理性质
B.“石蜡熔化”属于物理变化
C.“能使澄清石灰水变浑浊”属于二氧化碳的化学性质
D.“石蜡受热形成蒸气”属于化学变化
D
）A.石蜡“质软”这一性质属于物理性质
B.“石蜡熔化”属于物理变化
C.“能使澄清石灰水变浑浊”属于二氧化碳的化学性质
D.“石蜡受热形成蒸气”属于化学变化
答案
6. D
解析
【分析】
本题考查物理变化与化学变化、物理性质与化学性质的区分，解题思路是先明确相关核心概念：物理变化是没有新物质生成的变化，化学变化是有新物质生成的变化；物理性质是不需要发生化学变化就能表现出来的性质，化学性质是在化学变化中表现出来的性质。再逐一分析每个选项，判断说法的正误。
【解析】
先明确概念：
1. 物理变化：无新物质生成的变化；化学变化：有新物质生成的变化。
2. 物理性质：不需化学变化就能表现的性质；化学性质：化学变化中表现的性质。
对各选项分析：
A. 石蜡“质软”是硬度属性，不需要化学变化就能表现，属于物理性质，说法正确；
B. “石蜡熔化”只是状态从固态变为液态，无新物质生成，属于物理变化，说法正确；
C. 二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，是通过化学变化表现的性质，属于化学性质，说法正确；
D. “石蜡受热形成蒸气”只是状态从固态变为气态，无新物质生成，属于物理变化，不是化学变化，说法错误。
【答案】
D
【知识点】
物理变化与化学变化的判断；物理性质与化学性质的区分
【点评】
本题结合蜡烛燃烧实验的具体现象，考查物质变化和性质的基础概念，属于对核心概念的直接应用，难度较低，只要准确区分物理/化学变化、物理/化学性质的差异即可正确解答。
【难度系数】
0.8
本题考查物理变化与化学变化、物理性质与化学性质的区分，解题思路是先明确相关核心概念：物理变化是没有新物质生成的变化，化学变化是有新物质生成的变化；物理性质是不需要发生化学变化就能表现出来的性质，化学性质是在化学变化中表现出来的性质。再逐一分析每个选项，判断说法的正误。
【解析】
先明确概念：
1. 物理变化：无新物质生成的变化；化学变化：有新物质生成的变化。
2. 物理性质：不需化学变化就能表现的性质；化学性质：化学变化中表现的性质。
对各选项分析：
A. 石蜡“质软”是硬度属性，不需要化学变化就能表现，属于物理性质，说法正确；
B. “石蜡熔化”只是状态从固态变为液态，无新物质生成，属于物理变化，说法正确；
C. 二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，是通过化学变化表现的性质，属于化学性质，说法正确；
D. “石蜡受热形成蒸气”只是状态从固态变为气态，无新物质生成，属于物理变化，不是化学变化，说法错误。
【答案】
D
【知识点】
物理变化与化学变化的判断；物理性质与化学性质的区分
【点评】
本题结合蜡烛燃烧实验的具体现象，考查物质变化和性质的基础概念，属于对核心概念的直接应用，难度较低，只要准确区分物理/化学变化、物理/化学性质的差异即可正确解答。
【难度系数】
0.8
