7. 下列有关能量的说法正确的是（）

A.干电池放电时化学能转化为光能
B.光合作用时光能转化为化学能
C.只有化学变化会伴随着能量的吸收和释放
D.煤油燃烧时化学能全部转化为热能

7. B

【分析】
本题考查不同过程中的能量转化，需逐一分析每个选项，结合常见能量转化形式、物理与化学变化的能量特点判断正误。
【解析】
A选项：干电池放电时，是将内部储存的化学能转化为电能，而非光能，因此A错误；
B选项：光合作用是绿色植物利用光能，将二氧化碳和水转化为储存能量的有机物，能量转化形式为光能转化为化学能，因此B正确；
C选项：不仅化学变化伴随能量的吸收和释放，物理变化（如冰融化吸热、水凝固放热）也会有能量变化，因此C错误；
D选项：煤油燃烧时，化学能大部分转化为热能，同时还有部分转化为光能等其他形式的能量，并非全部转化为热能，因此D错误。
【答案】
B
【知识点】
能量的转化、化学变化中的能量变化
【点评】
本题为基础题，考查常见现象对应的能量转化，需学生掌握不同过程的能量形式变化，区分物理与化学变化的能量伴随情况，难度较低。
【难度系数】
0.8

8. 阅读下面的短文，回答有关问题。
目前，“含氯消毒剂”被广泛使用，其中包含一种新型灭菌消毒剂——二氧化氯。①在通常情况下，二氧化氯是一种有刺激性气味的黄绿色气体；②二氧化氯的熔点为$-59\ {° C}$，沸点为$11\ {° C}$；③在常温下，$1\ {L}$水中大约能溶解$2.9\ {g}$二氧化氯；④二氧化氯受热或者见光易分解，具有强氧化性和很强的腐蚀性；⑤二氧化氯是一种安全、绿色的消毒剂。
(1)文中关于二氧化氯性质的描述中，属于物理性质的有（填序号，下同），属于化学性质的有。
(2)下列有关二氧化氯的说法正确的是（填序号）。
A. $0\ {° C}$时，二氧化氯为黄绿色气体
B. 常温下，$100\ {mL}$水中大约能溶解$0.29\ {g}$二氧化氯
C. 用棕色试剂瓶盛装二氧化氯并置于冷暗处保存
D. 二氧化氯可以代替有毒、有害的消毒剂

8. (1)①②③ ④ (2)BCD

【分析】首先明确物理性质和化学性质的核心区别：物理性质是不需要发生化学变化就能表现的性质（如颜色、状态、气味、熔沸点、溶解性等），化学性质是在化学变化中表现的性质（如稳定性、氧化性、腐蚀性等）。据此判断第一问的序号：①描述气味、颜色、状态，②描述熔沸点，③描述溶解性，均为物理性质；④描述受热分解、氧化性、腐蚀性，属于化学性质。第二问需结合题目给出的二氧化氯性质逐一分析选项：A选项根据沸点判断状态，B选项根据1L水溶解量计算100mL的量，C选项根据受热见光易分解判断保存方法，D选项根据“安全、绿色”判断用途。
【解析】(1) 物理性质是物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，文中①（有刺激性气味的黄绿色气体）、②（熔点-59℃，沸点11℃）、③（常温下1L水溶解2.9g）均属于物理性质；化学性质是物质在化学变化中表现的性质，④（受热或见光易分解，有强氧化性和腐蚀性）属于化学性质。(2) A选项：二氧化氯沸点为11℃，0℃时处于熔点（-59℃）和沸点之间，应为液态，A错误；B选项：常温下1L水溶解2.9g二氧化氯，则100mL（0.1L）水中溶解的质量为2.9g×0.1=0.29g，B正确；C选项：二氧化氯受热或见光易分解，因此需用棕色试剂瓶避光、置于冷暗处保存，C正确；D选项：文中提到二氧化氯是安全、绿色的消毒剂，可代替有毒有害的消毒剂，D正确。
【答案】(1)①②③；④ (2)BCD
【知识点】物理性质与化学性质；物质的性质与用途
【点评】本题考查物质的物理性质、化学性质的区分及性质的应用，属于基础题型，需准确理解概念并结合题目信息分析，难度不大。
【难度系数】0.6

9. 碳酸氢铵是一种色粉末状固体。如图所示，加热试管中的碳酸氢铵时，在试管口闻到一股的气味，说明有生成；在试管口可看到有，说明有生成；生成的气体能使澄清石灰水变浑浊，说明有生成。碳酸氢铵应保存于之处。

9. 白 刺激性 氨气 小水珠 水 二氧化碳 密封 阴凉

【分析】
要解答本题，需掌握碳酸氢铵的物理性质、受热分解的产物及对应实验现象，以及根据其不稳定性确定保存方法。具体思路：首先明确碳酸氢铵的外观颜色；加热时分解产生有刺激性气味的氨气，对应闻到的气味；分解生成的水遇冷在试管口形成小水珠；生成的二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；最后根据碳酸氢铵受热易分解的特性，确定保存方式。
【解析】
1. 碳酸氢铵是白色粉末状固体，故第一个空填“白”；
2. 加热碳酸氢铵时，分解产生氨气，氨气具有刺激性气味，因此闻到刺激性气味，说明有氨气生成，对应第二、三个空；
3. 分解还生成水，水在试管口遇冷凝结成小水珠，故看到小水珠，说明有水生成，对应第四、五个空；
4. 生成的二氧化碳能与澄清石灰水中的氢氧化钙反应，使澄清石灰水变浑浊，说明有二氧化碳生成，对应第六个空；
5. 碳酸氢铵受热易分解，因此需密封保存于阴凉之处，对应最后两个空。
【答案】
白 刺激性 氨气 小水珠 水 二氧化碳 密封 阴凉
【知识点】
碳酸氢铵的性质、化学实验现象、物质的保存
【点评】
本题考查碳酸氢铵的基础性质及受热分解的实验现象，属于化学学科的基础知识点，难度较低，需准确记忆相关内容即可解答。
【难度系数】
0.8

10. 某学习小组对蜡烛及其燃烧进行如下探究。

(1)操作及现象:取一支蜡烛,用小刀切下一小块石蜡放入水中,石蜡浮在水面上。结论:石蜡的硬度,密度比水。
(2)操作及现象:点燃蜡烛,把一根火柴梗平放在蜡烛火焰中(如图甲所示),约1 s后取出,观察到火柴梗处最先变黑。结论:蜡烛火焰的处温度最高。
(3)操作及现象:将一个干燥的U形管的一端罩在蜡烛火焰的中上部(如图乙所示),可以观察到U形管内壁;蜡烛燃烧10 s后,将U形管快速倒过来,立即向其中注入少量的澄清石灰水并振荡(如图丙所示),可以观察到。结论:。反思:用U形管代替小烧杯做实验的优点有(填序号)。
A. 便于实验操作
B. 实验现象明显
C. 产物浓度较低

10. (1)小 小 (2)a 外焰 (3)出现小水珠 澄清石灰水变浑浊 蜡烛燃烧生成水和二氧化碳 AB

【分析】
本题围绕蜡烛燃烧的探究实验展开，需结合实验现象分析物质的性质、火焰温度及燃烧产物。首先，根据石蜡可被小刀切割、浮于水面判断其硬度和密度；其次，依据火柴梗碳化位置判断火焰各层温度；最后，通过燃烧产物与澄清石灰水的反应，结合U形管的特点分析实验优点。
【解析】
(1) 用小刀能切下石蜡，说明石蜡的硬度小；石蜡放入水中浮在水面上，根据物体浮沉条件，可知石蜡的密度比水小。
(2) 蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层，其中外焰温度最高，因此火柴梗与外焰接触的a处最先碳化变黑，说明蜡烛火焰的外焰处温度最高。
(3) 蜡烛燃烧生成水，将干燥的U形管罩在火焰上，水蒸气遇冷在U形管内壁凝结，出现小水珠；蜡烛燃烧还生成二氧化碳，向U形管中注入澄清石灰水后，二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀，观察到澄清石灰水变浑浊，因此结论为蜡烛燃烧生成水和二氧化碳。用U形管代替小烧杯做实验，操作更简便，且产物不易扩散，实验现象更明显，故选AB。
【答案】
(1)小 小 (2)a 外焰 (3)出现小水珠 澄清石灰水变浑浊 蜡烛燃烧生成水和二氧化碳 AB
【知识点】
蜡烛燃烧的探究、物质的物理性质、二氧化碳的检验
【点评】
本题是对蜡烛燃烧基础实验的考查，涵盖了物质性质判断、火焰温度探究、燃烧产物检验等核心知识点，实验设计简单直观，有助于理解蜡烛燃烧的原理，属于化学入门级的实验探究题。
【难度系数】
0.2