5.如图是同学们用显微镜观察的某植物叶表皮结构的示意图。对图中a、b所示结构叙述错误的是（）


A.a为气孔，只在叶的下表皮有分布
B.b为保卫细胞，含叶绿体
C.b的形状和大小的改变控制a的开闭
D.a的开闭会影响植物的生命活动

5.A

【分析】
本题考查植物叶表皮结构中气孔和保卫细胞的相关知识，解题时需先识别图中结构（a为气孔，b为保卫细胞），再结合各结构的分布、特点及功能，逐一分析选项判断正误。
【解析】
首先明确图中结构：a是气孔，b是保卫细胞。逐一分析选项：
1. 选项A：气孔（a）分布在叶片的上下表皮，并非只在叶的下表皮有分布，该选项错误。
2. 选项B：b是保卫细胞，保卫细胞含有叶绿体，可进行光合作用，该选项正确。
3. 选项C：保卫细胞（b）的形状和大小改变时，会控制气孔（a）的开闭，该选项正确。
4. 选项D：气孔（a）是植物蒸腾失水的“门户”、气体交换的“窗口”，其开闭会影响植物的蒸腾作用、光合作用、呼吸作用等生命活动，该选项正确。
综上，叙述错误的是选项A。
【答案】
A
【知识点】
植物叶表皮结构；气孔功能；保卫细胞特点
【点评】
本题为基础题，考查植物叶表皮的核心结构及功能，需准确掌握气孔的分布、保卫细胞的作用等知识点，难度较低，学生易通过基础知识点判断正误。
【难度系数】
0.3

6.保卫细胞的作用是 （）

A.保护作用
B.控制气孔的开闭
C.保卫气孔
D.吸收水分

6.B

【分析】本题考查保卫细胞的功能，解题思路是：先回忆叶片表皮结构中保卫细胞的特点与作用，再逐一分析各选项对应的结构功能，排除错误选项，确定正确答案。保卫细胞与表皮细胞不同，它围成气孔，核心功能是调节气孔开闭，据此判断选项。
【解析】A选项：保护作用是植物表皮细胞的功能，并非保卫细胞的作用，错误；B选项：保卫细胞成对分布，围成气孔，通过吸水、失水调节气孔的开闭，这是其主要功能，正确；C选项：“保卫气孔”不是生物学中描述保卫细胞功能的专业表述，错误；D选项：吸收水分主要是根毛细胞的功能，保卫细胞的吸水是为调节气孔，不是其主要作用，错误。
【答案】B
【知识点】保卫细胞的功能、气孔的结构
【点评】本题为初中生物基础识记类题目，考查叶片结构中保卫细胞的核心功能，难度较低，准确记忆相关知识点即可快速解答。
【难度系数】0.8

7.下面是观察叶片结构实验的几个步骤，正确的排列顺序是 （）
①将新鲜的叶片平展在载玻片上 ②横向迅速切割叶片 ③右手捏紧并排的两个刀片 ④选取最薄的一片制成临时装片 ⑤把刀片夹缝中存在的薄片放入水中 ⑥观察叶片横切面的临时装片，分清叶的表皮、叶肉与叶脉

A.①③②⑤④⑥
B.⑤④③②①⑥
C.①②③⑤④⑥
D.①⑤②③④⑥

7.A

【分析】
要确定观察叶片结构实验步骤的正确顺序，需回忆制作叶片横切面临时装片的操作逻辑：先准备实验材料，再进行切割操作，接着处理切割后的薄片，然后制作临时装片，最后观察结构。据此逐一梳理步骤并核对选项即可得出答案。
【解析】
制作叶片横切面临时装片的正确步骤为：①将新鲜的叶片平展在载玻片上→③右手捏紧并排的两个刀片→②横向迅速切割叶片→⑤把刀片夹缝中存在的薄片放入水中→④选取最薄的一片制成临时装片→⑥观察叶片横切面的临时装片，分清叶的表皮、叶肉与叶脉，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
观察叶片结构实验；临时装片制作
【点评】
本题考查观察叶片结构实验的操作步骤，属于基础实验类题目，需熟记实验流程即可准确排序，难度较低。
【难度系数】
0.6

8.小张同学观察到柳树叶片的正面颜色深，背面颜色浅，其主要原因是 （）

A.上表皮细胞含叶绿体较多
B.下表皮细胞含叶绿体较少
C.海绵层细胞含叶绿体较多
D.栅栏层细胞含叶绿体较多

8.D

【分析】首先回忆叶片的结构特点：叶片的叶肉分为栅栏层和海绵层，栅栏层靠近上表皮，细胞排列紧密且整齐，含叶绿体较多；海绵层靠近下表皮，细胞排列疏松，含叶绿体较少。柳树叶片正面颜色深、背面颜色浅，需结合栅栏层与海绵层的叶绿体分布差异分析选项。
【解析】叶片的叶肉由栅栏层和海绵层组成：栅栏层位于上表皮下方，细胞排列紧密，叶绿体含量多；海绵层位于下表皮上方，细胞排列疏松，叶绿体含量少。因此叶片正面（靠近栅栏层）因叶绿体多颜色深，背面（靠近海绵层）因叶绿体少颜色浅。逐一分析选项：A选项，上表皮细胞（除保卫细胞外）不含叶绿体，错误；B选项，下表皮细胞含叶绿体少，但这不是叶片正面颜色深的主要原因，错误；C选项，海绵层细胞含叶绿体少，错误；D选项，栅栏层细胞含叶绿体较多，是叶片正面颜色深的主要原因，正确。
【答案】D
【知识点】叶片结构、叶绿体分布
【点评】本题考查叶片结构中叶绿体的分布特点，属于初中生物基础知识点，需准确记忆栅栏层与海绵层的结构差异，难度较低。
【难度系数】0.7

9.叶片的基本结构包括 （）

A.角质层、栅栏层、海绵层
B.表皮、气孔、叶脉
C.表皮、叶肉、叶脉
D.保卫细胞、气孔、叶肉

9.C

【分析】首先明确叶片的基本结构由表皮、叶肉、叶脉三部分组成，再逐一分析各选项，排除不符合叶片基本结构组成的选项，从而得出正确答案。
【解析】叶片的基本结构包括表皮、叶肉和叶脉三部分。A选项中，角质层是表皮的附属结构，栅栏层、海绵层属于叶肉，并非叶片的基本结构；B选项中，气孔是表皮上的结构，不属于叶片的基本结构；C选项符合叶片基本结构的组成；D选项中，保卫细胞是构成气孔的细胞，气孔属于表皮结构，不是叶片基本结构的组成部分。因此正确答案为C。
【答案】C
【知识点】叶片的基本结构
【点评】本题考查叶片基本结构的识记，属于生物学科的基础知识点，难度较低，准确记忆相关内容即可解答。
【难度系数】0.8

10.柳树是一种常见的木本植物，柳树茎的结构从外到内依次包括 （）

A.韧皮部、形成层、木质部、髓
B.木质部、形成层、韧皮部、髓
C.形成层、木质部、髓
D.形成层、韧皮部、髓

10.A

【分析】
本题考查木本植物茎的结构，解题思路是回忆木本植物茎从外到内的结构层次，再逐一比对选项排除错误答案。
【解析】
木本植物茎的结构从外到内依次为：韧皮部、形成层、木质部、髓。
选项A：顺序为韧皮部、形成层、木质部、髓，符合木本植物茎的结构层次，正确；
选项B：顺序为木质部、形成层、韧皮部、髓，与实际从外到内的顺序相反，错误；
选项C：缺少韧皮部、形成层，且结构层次错误，错误；
选项D：顺序为形成层、韧皮部、髓，不符合从外到内的正确层次，错误。
【答案】
A
【知识点】
木本植物茎的结构
【点评】
本题为生物学科基础识记题，考查木本植物茎的结构层次，准确记忆知识点即可作答，难度较低。
【难度系数】
0.7

11.在社区植树节“认领一棵树”的活动中，某家庭认领了一棵树。为补充水和无机盐，该树被“挂吊瓶”。“吊瓶”的针头应插入茎的 （）

A.导管
B.筛管
C.分生组织
D.机械组织

11.A

【分析】
要解决这道题，需明确题目需求是为树补充水和无机盐，需找到运输水和无机盐的结构。首先回忆植物茎中各组织的功能：导管负责运输水和无机盐，筛管运输有机物，分生组织具分裂能力，机械组织起支持作用。由此可判断针头应插入运输水和无机盐的结构中，进而选出正确选项。
【解析】
植物茎的输导组织包含导管和筛管：导管的功能是运输水分和无机盐，运输方向为从根部向上输送到植株各部位；筛管的功能是运输有机物，运输方向为从上向下输送。题目中“挂吊瓶”补充水和无机盐，需要将这些物质通过输导结构运输到树的各个部分，因此针头应插入运输水和无机盐的导管中。选项B筛管运输有机物，不符合需求；C分生组织主要进行细胞分裂，D机械组织起支持作用，均与运输水和无机盐无关，故正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
导管的功能；植物组织的类型及功能
【点评】
本题考查植物茎的输导组织的功能，属于初中生物的基础知识点，难度较低，只要掌握导管和筛管的运输物质差异即可轻松解答，适合巩固基础。
【难度系数】
0.7

12.俗话说“树怕剥皮，不怕空心”，其道理是（）

A.树皮中有筛管，能运输水分
B.树皮中有导管，能运输水分
C.树皮中有筛管，能运输有机物
D.树皮中有导管，能运输有机物

12.C

【分析】
本题考查植物输导组织的相关知识，需明确导管和筛管的位置及运输物质。首先回忆：筛管位于树皮的韧皮部，负责运输有机物；导管位于木质部，负责运输水分和无机盐。“树怕剥皮”是因为剥皮会破坏韧皮部的筛管，导致根部无法获得有机物，无法存活；“不怕空心”是因为木质部部分损坏后，剩余木质部的导管仍能运输水分和无机盐。据此分析选项即可得出答案。
【解析】
1. 明确输导组织的结构与功能：植物体内，导管分布在木质部，主要运输水分和无机盐；筛管分布在树皮的韧皮部，主要运输有机物。
2. 解释“树怕剥皮，不怕空心”的原因：剥皮会损伤韧皮部的筛管，使叶片制造的有机物无法运输到根部，根部因缺乏营养而死亡，进而导致整棵树死亡；空心是木质部部分腐烂，剩余木质部的导管仍可运输水分和无机盐，不影响树木的生命活动。
3. 逐一分析选项：A项，筛管运输有机物而非水分，错误；B项，导管位于木质部，不在树皮，错误；C项，树皮中有筛管，运输有机物，符合原理，正确；D项，导管运输水分和无机盐，不运输有机物，错误。
【答案】
C
【知识点】
植物输导组织、导管与筛管功能
【点评】
本题结合生活俗语考查生物基础知识点，重点区分导管和筛管的位置及运输物质，是初中生物的常见基础题，需准确记忆相关结构功能。
【难度系数】
0.6