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二、给下列图片选择正确的英文,将序号填入图下的横线上。
A.have a cold
B.have a cough
C.have a headache
D.have a fever
A.have a cold
B.have a cough
C.have a headache
D.have a fever
C
D
A
B
答案
1.C 2.D 3.A 4.B
解析
【分析】
这是一道图文匹配类的英语基础题，解题思路非常清晰：第一步先把四个备选的英文短语全部翻译成中文，明确每个短语对应的病症含义；第二步逐张观察图片里人物的动作、状态，结合生活常识对应不同病症的典型特征，一一匹配就能得到正确答案。
【解析】
1. 先明确所有选项的含义：
A. have a cold 意为感冒
B. have a cough 意为咳嗽
C. have a headache 意为头痛
D. have a fever 意为发烧
2. 逐图匹配：
第1幅图：小朋友手扶额头，呈现出头疼不适的状态，对应C选项；
第2幅图：小朋友卧床休息，额头贴着退热贴、口中含体温计，是发烧的典型表现，对应D选项；
第3幅图：小朋友拿着纸巾捂在口鼻处，正在打喷嚏，符合感冒的症状特征，对应A选项；
第4幅图：小朋友捂着嘴，做出咳嗽的动作，对应B选项。
【答案】
1.C 2.D 3.A 4.B
【知识点】
疾病类英文词汇，图文信息匹配
【点评】
本题属于小学英语健康主题的基础题型，主要考察学生对常见病症相关英文短语的识记和理解，结合生活常识观察图片细节即可完成作答，能够帮助学生巩固和身体不适相关的日常英语表达。
【难度系数】
0.9
这是一道图文匹配类的英语基础题，解题思路非常清晰：第一步先把四个备选的英文短语全部翻译成中文，明确每个短语对应的病症含义；第二步逐张观察图片里人物的动作、状态，结合生活常识对应不同病症的典型特征，一一匹配就能得到正确答案。
【解析】
1. 先明确所有选项的含义：
A. have a cold 意为感冒
B. have a cough 意为咳嗽
C. have a headache 意为头痛
D. have a fever 意为发烧
2. 逐图匹配：
第1幅图：小朋友手扶额头，呈现出头疼不适的状态，对应C选项；
第2幅图：小朋友卧床休息，额头贴着退热贴、口中含体温计，是发烧的典型表现，对应D选项；
第3幅图：小朋友拿着纸巾捂在口鼻处，正在打喷嚏，符合感冒的症状特征，对应A选项；
第4幅图：小朋友捂着嘴，做出咳嗽的动作，对应B选项。
【答案】
1.C 2.D 3.A 4.B
【知识点】
疾病类英文词汇，图文信息匹配
【点评】
本题属于小学英语健康主题的基础题型，主要考察学生对常见病症相关英文短语的识记和理解，结合生活常识观察图片细节即可完成作答，能够帮助学生巩固和身体不适相关的日常英语表达。
【难度系数】
0.9
三、根据首字母提示完成句子。
1. Kate doesn't feel well. She is i
2. I have a b
3. Don't w
4. I am a
5. I'll h
1. Kate doesn't feel well. She is i
ll
today.2. I have a b
ad
cold.3. Don't w
orry
about your lessons.4. I am a
fraid
I can't go to school.5. I'll h
elp
you with your English.答案
1. ill 2. bad 3. worry 4. afraid 5. help
解析
【分析】
做这类首字母提示完成句子的题目，首先要先通读完整句子，准确理解句子的核心含义，再结合给出的首字母提示，联系课内学过的对应含义的词汇、常见固定搭配，验证逻辑是否通顺，同时还要注意句子的语法规则（比如祈使句后接动词原形、be动词后接形容词等）来确定最终单词。我们逐题推导：1. 前半句说明Kate身体不舒服，对应i开头表示身体不适的形容词；2. 搭配cold组成表示重感冒的常用短语，找b开头的对应形容词；3. 后面有介词about，结合“不要……你的功课”的句意，找w开头和about搭配表示“担心”的动词；4. 后半句是说明自己没法上学的委婉表述，对应a开头的常用表达I am afraid；5. 后面是“你学英语”，结合will的将来时结构，找h开头符合“帮助某人做某事”搭配的动词。
【解析】
1. 句意为“Kate感觉不舒服，她今天生病了”，ill是形容词，意为“生病的”，符合身体不适的语境，首字母为i，故填ill。
2. 句意为“我得了重感冒”，固定搭配have a bad cold是常用短语，意为“患重感冒”，bad符合首字母提示，故填bad。
3. 句意为“不要担心你的功课”，固定搭配worry about意为“担心”，祈使句否定形式后接动词原形，w符合首字母提示，故填worry。
4. 句意为“恐怕我不能去上学了”，常用情景表达I am afraid...用于委婉引出不便的情况，afraid符合首字母提示，故填afraid。
5. 句意为“我会帮你学英语”，固定搭配help sb. with sth.意为“帮助某人做某事”，will后接动词原形，h符合首字母提示，故填help。
【答案】
1. ill 2. bad 3. worry 4. afraid 5. help
【知识点】
首字母填空；英语固定搭配；情景常用表达
【点评】
本题是基础的英语词汇运用类题型，考察的都是课内核心的基础短语和常用表达，只要能准确理解句子语境，结合平时积累的固定搭配就可以顺利作答，同时也能巩固学生对动词形式、形容词用法的基础语法认知。
【难度系数】
0.9
做这类首字母提示完成句子的题目，首先要先通读完整句子，准确理解句子的核心含义，再结合给出的首字母提示，联系课内学过的对应含义的词汇、常见固定搭配，验证逻辑是否通顺，同时还要注意句子的语法规则（比如祈使句后接动词原形、be动词后接形容词等）来确定最终单词。我们逐题推导：1. 前半句说明Kate身体不舒服，对应i开头表示身体不适的形容词；2. 搭配cold组成表示重感冒的常用短语，找b开头的对应形容词；3. 后面有介词about，结合“不要……你的功课”的句意，找w开头和about搭配表示“担心”的动词；4. 后半句是说明自己没法上学的委婉表述，对应a开头的常用表达I am afraid；5. 后面是“你学英语”，结合will的将来时结构，找h开头符合“帮助某人做某事”搭配的动词。
【解析】
1. 句意为“Kate感觉不舒服，她今天生病了”，ill是形容词，意为“生病的”，符合身体不适的语境，首字母为i，故填ill。
2. 句意为“我得了重感冒”，固定搭配have a bad cold是常用短语，意为“患重感冒”，bad符合首字母提示，故填bad。
3. 句意为“不要担心你的功课”，固定搭配worry about意为“担心”，祈使句否定形式后接动词原形，w符合首字母提示，故填worry。
4. 句意为“恐怕我不能去上学了”，常用情景表达I am afraid...用于委婉引出不便的情况，afraid符合首字母提示，故填afraid。
5. 句意为“我会帮你学英语”，固定搭配help sb. with sth.意为“帮助某人做某事”，will后接动词原形，h符合首字母提示，故填help。
【答案】
1. ill 2. bad 3. worry 4. afraid 5. help
【知识点】
首字母填空；英语固定搭配；情景常用表达
【点评】
本题是基础的英语词汇运用类题型，考察的都是课内核心的基础短语和常用表达，只要能准确理解句子语境，结合平时积累的固定搭配就可以顺利作答，同时也能巩固学生对动词形式、形容词用法的基础语法认知。
【难度系数】
0.9
四、选择正确的答语。
(
(
(
(
(
(
B
)1. May I speak to Miss Li, please?(
D
)2. Do you have a headache?(
E
)3. Who will take you to the hospital?(
A
)4. Can you go shopping with me?(
C
)5. Is that Kate?答案
1.B 2.D 3.E 4.A 5.C
解析
【分析】
这是情景交际匹配题，解题思路是先逐个明确每个问句的含义和场景属性，再对应匹配逻辑相符的答句：
1. 第1题是电话场景下请求和李女士通话，要找符合电话用语习惯、表明自己是李女士的选项。
2. 第2题是询问对方身体是否不适的一般疑问句，答句要回应自身的身体感受。
3. 第3题用特殊疑问词Who提问，询问相关人物身份，答句必须指向具体的人物。
4. 第4题是用Can引导的邀请类一般疑问句，答句要回应是否可以赴约，给出对应理由。
5. 第5题是电话场景下确认对方是不是Kate，答句要符合电话场景下确认身份的表达习惯。
按这个逻辑逐一匹配就能得到正确答案。
【解析】
1. 问句“May I speak to Miss Li, please?”是电话中请求和李女士通话的常用表达，B选项“This is Miss Li speaking.”是电话场景下自我介绍的标准用语，二者场景匹配，选B。
2. 问句“Do you have a headache?”是询问对方是否头疼的一般疑问句，D选项“Yes, I don't feel well.”是对身体不适的合理回应，符合语境，选D。
3. 问句“Who will take you to the hospital?”用特殊疑问词who提问，询问陪同去医院的人物，E选项“My grandma.”是具体的人物，完全符合问题要求，选E。
4. 问句“Can you go shopping with me?”是邀请对方一同购物，A选项“Sorry, I can't. I'm ill today.”礼貌拒绝邀请并给出合理理由，符合语境，选A。
5. 问句“Is that Kate?”是电话场景下确认对方身份的常用表达，C选项“Yes, it's Kate speaking.”是电话中确认自己身份的标准应答，符合场景要求，选C。
【答案】
1.B 2.D 3.E 4.A 5.C
【知识点】
情景交际，电话用语，日常问答
【点评】
本题覆盖了小学阶段高频的生活交际场景，包括电话通话、身体状况询问、日常邀约等，重点考察不同场景下的固定应答逻辑，学生只要牢记特殊疑问词的应答规则、电话用语的特殊表达习惯，积累基础口语表达就可以轻松完成匹配。
【难度系数】
0.8
这是情景交际匹配题，解题思路是先逐个明确每个问句的含义和场景属性，再对应匹配逻辑相符的答句：
1. 第1题是电话场景下请求和李女士通话，要找符合电话用语习惯、表明自己是李女士的选项。
2. 第2题是询问对方身体是否不适的一般疑问句，答句要回应自身的身体感受。
3. 第3题用特殊疑问词Who提问，询问相关人物身份，答句必须指向具体的人物。
4. 第4题是用Can引导的邀请类一般疑问句，答句要回应是否可以赴约，给出对应理由。
5. 第5题是电话场景下确认对方是不是Kate，答句要符合电话场景下确认身份的表达习惯。
按这个逻辑逐一匹配就能得到正确答案。
【解析】
1. 问句“May I speak to Miss Li, please?”是电话中请求和李女士通话的常用表达，B选项“This is Miss Li speaking.”是电话场景下自我介绍的标准用语，二者场景匹配，选B。
2. 问句“Do you have a headache?”是询问对方是否头疼的一般疑问句，D选项“Yes, I don't feel well.”是对身体不适的合理回应，符合语境，选D。
3. 问句“Who will take you to the hospital?”用特殊疑问词who提问，询问陪同去医院的人物，E选项“My grandma.”是具体的人物，完全符合问题要求，选E。
4. 问句“Can you go shopping with me?”是邀请对方一同购物，A选项“Sorry, I can't. I'm ill today.”礼貌拒绝邀请并给出合理理由，符合语境，选A。
5. 问句“Is that Kate?”是电话场景下确认对方身份的常用表达，C选项“Yes, it's Kate speaking.”是电话中确认自己身份的标准应答，符合场景要求，选C。
【答案】
1.B 2.D 3.E 4.A 5.C
【知识点】
情景交际，电话用语，日常问答
【点评】
本题覆盖了小学阶段高频的生活交际场景，包括电话通话、身体状况询问、日常邀约等，重点考察不同场景下的固定应答逻辑，学生只要牢记特殊疑问词的应答规则、电话用语的特殊表达习惯，积累基础口语表达就可以轻松完成匹配。
【难度系数】
0.8
