Ⅰ. 根据句意及汉语提示、首字母提示或英文释义写出单词
1. After the heavy （暴风雨）, our neighbours worked together to clear the street.
2. Following the （书商） kind suggestion, I finally found a novel that perfectly matched my personal taste.
3. The students cheered when the teacher displayed their f showing 90% of classmates prefer outdoor activities.
4. My grandfather says learning is a l journey, so he still takes online courses to study new things.
5. Many ancient castles in Europe have stood for c, attracting tourists who love history and architecture.
6. Tim baked a chocolate cake by h for his mum's birthday.
7. The new student is c about everything and asks me different questions about our school.
8. The coach （to say that sth will happen in the future） our team will improve quickly if we practise daily.

1. storm 2. bookseller's 3. findings 4. lifelong 5. centuries 6. himself 7. curious 8. predicts

【分析】本题为根据不同提示（汉语、首字母、英文释义）填写单词的基础题型，解题时需结合句意语境，分析单词的词性、形式变化（如所有格、名词复数、反身代词、动词第三人称单数等），确保填入的单词符合语法规则和语义逻辑。
【解析】1. 句意：暴风雨后，邻居们一起清理街道。汉语提示“暴风雨”，对应名词storm，heavy修饰名词，故填storm。2. 句意：在书商的友好建议下，我终于找到符合个人口味的小说。汉语提示“书商”，此处需用所有格修饰名词suggestion，故填bookseller's。3. 句意：老师展示了他们的调查结果（显示90%的同学喜欢户外活动），学生们欢呼。首字母为f，结合语境“调查结果”，常用复数名词findings，故填findings。4. 句意：爷爷说学习是终身旅程，所以他仍上网课学习新事物。首字母为l，修饰名词journey需用形容词，lifelong（终身的）符合，故填lifelong。5. 句意：欧洲很多古堡已经矗立了几个世纪，吸引热爱历史和建筑的游客。首字母为c，for centuries是固定搭配（几个世纪），需用复数名词centuries，故填centuries。6. 句意：Tim独自为妈妈的生日烤了巧克力蛋糕。by oneself是固定搭配（独自），主语为Tim，对应反身代词himself，故填himself。7. 句意：新同学对一切都好奇，问我关于学校的不同问题。be curious about是固定短语（对……好奇），首字母为c，故填curious。8. 句意：教练预测如果我们每天练习，队伍会快速进步。英文释义为“说未来会发生”，动词，主语coach为第三人称单数，故填predicts。
【答案】1. storm 2. bookseller's 3. findings 4. lifelong 5. centuries 6. himself 7. curious 8. predicts
【知识点】英语词汇运用、根据提示写单词
【点评】本题考查基础词汇的语境运用，涵盖汉语提示、首字母提示、英文释义三种考查形式，需学生具备扎实的词汇积累和基本的语法形式变化能力，属于常规基础题型。
【难度系数】0.7

Ⅱ. 用括号中所给单词的正确形式填空
1. She (print) her favourite photos from the school trip and made a colourful scrapbook to keep the memories alive.
2. It's the (invent) dream to make all his (invent) benefit people around the world.
3. The twins teach (they) how to play the guitar by watching online tutorials every weekend.
4. Lisa enjoys learning (Italy) because she dreams of visiting Rome one day.
5. Hard work and kindness are the secrets behind his (great).
6. While (walk) to school, Tom listens to English podcasts to improve his pronunciation.
7. The artist has created (count) beautiful paintings that inspire many young students.
8. Every time Sarah reads a new book, she (discover) interesting facts that make her love science even more.
9. Tom often shares funny stories about his (child) during family dinners.

1. printed 2. inventor's; inventions 3. themselves 4. Italian 5. greatness 6. walking 7. countless 8. discovers 9. childhood

【分析】
本题为英语词形转换填空题，需根据句子结构、时态、固定搭配等确定所给单词的正确形式。解题思路：先分析每个空格在句中充当的成分，判断所需词性、时态等，再结合所给单词的变形规则完成填空。
【解析】
1. 由并列连词and连接的谓语动词形式需一致，后文made为过去式，故填print的过去式printed；
2. 第一空表示“发明家的梦想”，用名词所有格inventor's；第二空表示“他的发明”，invent的名词复数形式为inventions；
3. 固定搭配teach oneself（自学），主语为the twins，对应反身代词themselves；
4. 此处表示“学习意大利语”，Italy的对应形式为Italian；
5. 形容词性物主代词his后需接名词，great的名词形式为greatness；
6. while引导的时间状语从句，省略主语和be动词，主语Tom与walk为主动关系，故用现在分词walking；
7. 修饰名词paintings需用形容词，count的形容词形式countless（无数的）符合语境；
8. every time引导的时间状语从句，主句为一般现在时，主语she为第三人称单数，故动词用discovers；
9. 此处表示“他的童年”，child的对应名词为childhood；
【答案】
1. printed 2. inventor's; inventions 3. themselves 4. Italian 5. greatness 6. walking 7. countless 8. discovers 9. childhood
【知识点】
词性转换、动词时态、反身代词
【点评】
本题考查初中英语基础的词形变化与语法应用，涵盖时态、所有格、反身代词等核心考点，需掌握常见词性转换规则和固定搭配，属于常规基础题型。
【难度系数】
0.6

1. —Why did you the book to the library so quickly?
—Because I finished reading it in one day and wanted others to enjoy it too.

A.borrow
B.lend
C.return
D.keep

C 解析:根据句意“你为什么这么快把书(还)给图书馆”及选项,return 意为“归还”,符合语境。

【分析】首先理解对话语境，问句询问“你为什么这么快把书________给图书馆”，答句说明原因是读完了想让别人也读这本书，需结合各选项动词的词义，匹配语境选出合适的词。
【解析】逐一分析选项：A.borrow意为“借入（从别处借进来）”；B.lend意为“借出（借给他人）”；C.return意为“归还”；D.keep意为“保留”。根据答句“读完书想让别人也享受”，可知是把书归还给图书馆，return符合语境，故选C。
【答案】C
【知识点】动词词义辨析、语境理解
【点评】本题考查基础动词词义辨析，结合对话上下文语境即可快速选出正确答案，属于英语基础题型。
【难度系数】0.8

2. Although their plan is similar to ours, there are some key differences that .

A.set us apart
B.stand us out
C.set us off
D.stand us up

A 解析:根据句意“有一些关键的区别使我们(与众不同)”及选项,set us apart 意为“使我们与众不同”,符合语境。

【分析】本题为英语动词短语辨析题，解题思路如下：首先通读句子，明确句意是“尽管他们的计划和我们的相似，但存在一些使我们与众不同的关键区别”；其次逐一分析各选项短语的含义和用法，排除不符合语境的选项；最后选出匹配句意的正确答案。
【解析】先理解句子语境：“尽管他们的计划和我们的相似，但有一些关键区别使我们与众不同”。再分析选项：A项set us apart意为“使我们与众不同”，符合语境；B项stand out意为“突出、显眼”，一般不构成“stand sb out”的结构，用法不符；C项set off意为“出发、引爆”，与句意无关；D项stand up意为“站起来、经受住”，不符合语境，因此选A。
【答案】A
【知识点】动词短语辨析
【点评】本题考查常见英语动词短语的语义及搭配用法，需结合句意准确判断，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】0.5

3. —Can I have a with you this Sunday evening? I want to talk about your green project for our school. —OK. See you then.

A.centre
B.conversation
C.circle
D.corner

B 解析:根据句意“我能和你谈谈吗”及选项,have a conversation 意为“谈话”,符合语境。

【分析】先通读对话理解句意：问句是请求周日晚上和对方交流，讨论学校的绿色项目。接着分析各选项词义，结合固定搭配和语境判断正确选项。
【解析】对话含义为“这个周日晚上我能和你________吗？我想谈谈你为学校做的绿色项目”，答语表示同意。分析选项：A.centre意为“中心”，B.conversation意为“谈话”，固定搭配have a conversation with sb表示“和某人交谈”，符合语境；C.circle意为“圆圈、圈子”，D.corner意为“角落”，均不符合句意，因此选B。
【答案】B
【知识点】名词词义辨析；固定搭配
【点评】本题考查日常交际中名词的词义辨析及固定搭配的运用，需掌握常见名词含义和相关短语，结合语境选择合适选项，属于基础题型。
【难度系数】0.8

4. Can you help me this English poem into Chinese? It is too difficult for me to understand.

A.translate
B.perform
C.suppose
D.repeat

A 解析:根据句意“你能帮我把这首英文诗(翻译)成中文吗”及选项,translate 意为“翻译”,符合语境。

【分析】首先理解句子语境：句子表达请求帮忙将英文诗转成中文，需结合各选项动词词义，筛选符合语境的词汇。
【解析】先翻译句子：“你能帮我把这首英文诗翻译成中文吗？它对我来说太难理解了。”再辨析选项：A.translate意为“翻译”，符合“将英文诗转成中文”的语境；B.perform意为“表演、执行”，C.suppose意为“假设、认为”，D.repeat意为“重复”，均不符合语境，因此选A。
【答案】A
【知识点】动词词义辨析
【点评】本题考查基础动词词义辨析，结合句子语境即可选出正确答案，属于英语基础题型。
【难度系数】0.8

5. Some students usually stay up late to prepare for the coming exam get good results in the exam.

A.so that
B.such that
C.in order to
D.in order that

C 解析:根据句意“(为了)在考试中取得好成绩”及选项,in order to do sth 意为“为了做某事”,符合语境。

【分析】首先理解句子含义：一些学生通常熬夜备考，目的是在考试中取得好成绩。接下来辨析四个选项的用法：so that、such that、in order that后需接完整从句，而空格后是动词原形get，需选择后接动词原形的表目的短语，据此筛选选项。
【解析】句子意为“一些学生通常熬夜为即将到来的考试做准备，________在考试中取得好成绩”。逐一分析选项：A.so that、D.in order that后必须接完整的从句，空格后是动词原形，不符合；B.such that多用于“such...that”结构，后接从句，不符合；C.in order to后接动词原形，表目的，符合语境，故选C。
【答案】C
【知识点】目的状语短语辨析；in order to的用法
【点评】本题考查初中英语基础的目的状语短语辨析，需牢记不同表目的结构的用法差异，是常考的基础题型，需注意区分接动词和接从句的结构。
【难度系数】0.6