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10. (2025·龙东中考)端午节是我国传统节日，有吃粽子、挂艾草等习俗。艾草中含有的黄酮素$(\ce{C_{15}H_{10}O_{2}})$有很高的药用价值。下列关于黄酮素的说法正确的是（
A.黄酮素由三个元素组成
B.黄酮素分子由 15 个碳原子、10 个氢原子、2 个氧原子构成
C.一个黄酮素分子中含有 27 个原子核
D.黄酮素分子中质子数等于中子数
C
）A.黄酮素由三个元素组成
B.黄酮素分子由 15 个碳原子、10 个氢原子、2 个氧原子构成
C.一个黄酮素分子中含有 27 个原子核
D.黄酮素分子中质子数等于中子数
答案
10.C 解析:黄酮素由C、H、O三种元素组成,元素只论种类,不论个数,A错误;黄酮素由黄酮素分子构成,每个黄酮素分子由15个碳原子、10个氢原子、2个氧原子构成,B错误;一个黄酮素分子由27个原子构成,每个原子中含一个原子核,故一个黄酮素分子中含有27个原子核,C正确;在原子中,质子数和中子数不一定相等,分子由原子构成,故分子中质子数和中子数不一定相等,D错误。
解析
【分析】要解决本题，需明确化学式的宏观与微观意义，区分元素（宏观，只讲种类）和原子（微观，讲个数）的概念，同时掌握原子的结构特点（每个原子含1个原子核，原子中质子数与中子数不一定相等）。再逐一分析每个选项的表述是否正确：先判断元素描述的正误，再明确分子构成的表述要求，接着计算分子的原子核数量，最后分析质子数与中子数的关系。
【解析】
首先明确相关核心知识点：
1. 化学式的宏观意义：表示物质的元素组成，元素只讲种类，不讲个数；
2. 化学式的微观意义：表示一个分子，一个分子由若干原子构成，每个原子含1个原子核；
3. 原子结构特点：原子中质子数与中子数不一定相等。
对各选项逐一分析：
选项A：元素是宏观概念，只论种类不论个数，黄酮素由碳、氢、氧三种元素组成，不能表述为“三个元素”，故A错误；
选项B：黄酮素由黄酮素分子构成，描述分子构成时需指明“每个分子”，即每个黄酮素分子由15个碳原子、10个氢原子、2个氧原子构成，选项未明确“每个分子”，表述错误，故B错误；
选项C：一个黄酮素分子的原子总数为15+10+2=27，每个原子含有1个原子核，因此一个黄酮素分子中含有27个原子核，故C正确；
选项D：原子中质子数和中子数不一定相等，分子由原子构成，因此黄酮素分子中质子数与中子数不一定相等，故D错误。
【答案】C
【知识点】化学式的意义、原子的构成
【点评】本题围绕化学式的意义及原子结构的基础知识点命题，重点考查宏观与微观概念的区分，属于中考常考的基础题型，难度适中。
【难度系数】0.7
【解析】
首先明确相关核心知识点：
1. 化学式的宏观意义：表示物质的元素组成，元素只讲种类，不讲个数；
2. 化学式的微观意义：表示一个分子，一个分子由若干原子构成，每个原子含1个原子核；
3. 原子结构特点：原子中质子数与中子数不一定相等。
对各选项逐一分析：
选项A：元素是宏观概念，只论种类不论个数，黄酮素由碳、氢、氧三种元素组成，不能表述为“三个元素”，故A错误；
选项B：黄酮素由黄酮素分子构成，描述分子构成时需指明“每个分子”，即每个黄酮素分子由15个碳原子、10个氢原子、2个氧原子构成，选项未明确“每个分子”，表述错误，故B错误；
选项C：一个黄酮素分子的原子总数为15+10+2=27，每个原子含有1个原子核，因此一个黄酮素分子中含有27个原子核，故C正确；
选项D：原子中质子数和中子数不一定相等，分子由原子构成，因此黄酮素分子中质子数与中子数不一定相等，故D错误。
【答案】C
【知识点】化学式的意义、原子的构成
【点评】本题围绕化学式的意义及原子结构的基础知识点命题，重点考查宏观与微观概念的区分，属于中考常考的基础题型，难度适中。
【难度系数】0.7
11. (2026·驻马店期中)在化学王国里,数字被赋予了丰富的内涵。对下列化学用语中数字“2”的说法正确的是（
①$2\ce{H}$ ②$2\ce{NH_{3}}$ ③$\ce{SO_{2}}$
④$\ce{Mg^{2+}}$ ⑤$2\ce{OH^-}$ ⑥$\ce{H_{2}O}$
A.表示粒子个数的是⑤⑥
B.表示离子所带电荷数的是④⑤
C.表示分子中原子个数的是③⑥
D.表示分子个数的是①②
C
）①$2\ce{H}$ ②$2\ce{NH_{3}}$ ③$\ce{SO_{2}}$
④$\ce{Mg^{2+}}$ ⑤$2\ce{OH^-}$ ⑥$\ce{H_{2}O}$
A.表示粒子个数的是⑤⑥
B.表示离子所带电荷数的是④⑤
C.表示分子中原子个数的是③⑥
D.表示分子个数的是①②
答案
11.C 解析:⑤表示离子个数,但⑥表示一个分子中原子个数,A错误;④表示电荷数,但⑤表示离子个数,B错误;③和⑥中“2”均表示一个分子中原子个数,C正确;②表示分子个数,但①表示原子个数,D错误。
解析
【分析】
要解决这道题，需先明确化学用语中不同位置数字的含义：元素符号前的数字表示原子个数，化学式前的数字表示分子个数，元素符号右下角的数字表示1个分子中该原子的个数，离子符号右上角的数字表示1个离子所带的电荷数，离子符号前的数字表示离子个数。接下来逐个分析每个化学用语中“2”的意义，再对应选项判断正误即可。
【解析】
先明确各化学用语中“2”的含义：
①$\ce{2H}$：数字“2”表示2个氢原子；
②$\ce{2NH_{3}}$：数字“2”表示2个氨分子；
③$\ce{SO_{2}}$：数字“2”表示1个二氧化硫分子中含有2个氧原子；
④$\ce{Mg^{2+}}$：数字“2”表示1个镁离子带2个单位的正电荷；
⑤$\ce{2OH^-}$：数字“2”表示2个氢氧根离子；
⑥$\ce{H_{2}O}$：数字“2”表示1个水分子中含有2个氢原子。
再分析选项：
A选项：表示粒子个数的是⑤（离子个数），但⑥是分子中原子个数，A错误；
B选项：表示离子所带电荷数的是④，⑤是离子个数，B错误；
C选项：③和⑥中“2”均表示1个分子中原子的个数，C正确；
D选项：表示分子个数的是②，①是原子个数，D错误。
【答案】
C
【知识点】
化学用语中数字的意义；化学符号周围数字的含义
【点评】
本题考查化学用语中数字的含义，是化学基础知识点，需准确区分不同位置数字的作用，属于易得分的基础题，关键在于牢记各类化学用语中数字的不同意义。
【难度系数】
0.7
要解决这道题，需先明确化学用语中不同位置数字的含义：元素符号前的数字表示原子个数，化学式前的数字表示分子个数，元素符号右下角的数字表示1个分子中该原子的个数，离子符号右上角的数字表示1个离子所带的电荷数，离子符号前的数字表示离子个数。接下来逐个分析每个化学用语中“2”的意义，再对应选项判断正误即可。
【解析】
先明确各化学用语中“2”的含义：
①$\ce{2H}$：数字“2”表示2个氢原子；
②$\ce{2NH_{3}}$：数字“2”表示2个氨分子；
③$\ce{SO_{2}}$：数字“2”表示1个二氧化硫分子中含有2个氧原子；
④$\ce{Mg^{2+}}$：数字“2”表示1个镁离子带2个单位的正电荷；
⑤$\ce{2OH^-}$：数字“2”表示2个氢氧根离子；
⑥$\ce{H_{2}O}$：数字“2”表示1个水分子中含有2个氢原子。
再分析选项：
A选项：表示粒子个数的是⑤（离子个数），但⑥是分子中原子个数，A错误；
B选项：表示离子所带电荷数的是④，⑤是离子个数，B错误；
C选项：③和⑥中“2”均表示1个分子中原子的个数，C正确；
D选项：表示分子个数的是②，①是原子个数，D错误。
【答案】
C
【知识点】
化学用语中数字的意义；化学符号周围数字的含义
【点评】
本题考查化学用语中数字的含义，是化学基础知识点，需准确区分不同位置数字的作用，属于易得分的基础题，关键在于牢记各类化学用语中数字的不同意义。
【难度系数】
0.7
12. 科学家使用普通氧分子和带电的氧离子得到了新型氧分子$(\ce{O_{4}})$。下列叙述正确的是（
A.$\ce{O_{4}}$是不带电的分子
B.1个$\ce{O_{4}}$分子含有2个$\ce{O_{2}}$分子
C.$\ce{O_{4}}$与$\ce{O_{2}}$的性质完全相同
D.$\ce{O_{4}}$和$\ce{O_{2}}$混合形成的是纯净物
A
）A.$\ce{O_{4}}$是不带电的分子
B.1个$\ce{O_{4}}$分子含有2个$\ce{O_{2}}$分子
C.$\ce{O_{4}}$与$\ce{O_{2}}$的性质完全相同
D.$\ce{O_{4}}$和$\ce{O_{2}}$混合形成的是纯净物
答案
12.A 解析:根据化学式$\ce{O_{4}}$可知,$\ce{O_{4}}$是不带电的分子,A正确;1个$\ce{O_{4}}$分子含有4个氧原子,不含有$\ce{O_{2}}$分子,B错误;$\ce{O_{4}}$与$\ce{O_{2}}$分子结构不同,性质不可能完全相同,C错误;$\ce{O_{4}}$和$\ce{O_{2}}$是两种不同物质,混合形成的是混合物,不是纯净物,D错误。
解析
【分析】
要解答本题，需结合分子的定义与构成、纯净物和混合物的概念逐一分析选项：首先明确分子由原子构成且整体不带电，不同分子结构不同则性质不同，纯净物由同种物质组成、混合物由不同种物质组成，再据此判断每个选项的正误。
【解析】
根据化学式$\ce{O_{4}}$分析各选项：
A选项：$\ce{O_{4}}$是氧元素形成的分子，分子整体不带电，该叙述正确；
B选项：分子由原子构成，1个$\ce{O_{4}}$分子含有4个氧原子，不包含$\ce{O_{2}}$分子，该叙述错误；
C选项：物质的性质由分子结构决定，$\ce{O_{4}}$与$\ce{O_{2}}$的分子结构不同，性质不可能完全相同，该叙述错误；
D选项：$\ce{O_{4}}$和$\ce{O_{2}}$是两种不同的物质，二者混合后形成的是混合物，不是纯净物，该叙述错误。
【答案】
A
【知识点】
分子的构成、纯净物与混合物的判断
【点评】
本题考查化学基础概念的应用，侧重对分子构成、物质分类的辨析，需准确把握核心概念，属于难度较低的基础题。
【难度系数】
0.8
要解答本题，需结合分子的定义与构成、纯净物和混合物的概念逐一分析选项：首先明确分子由原子构成且整体不带电，不同分子结构不同则性质不同，纯净物由同种物质组成、混合物由不同种物质组成，再据此判断每个选项的正误。
【解析】
根据化学式$\ce{O_{4}}$分析各选项：
A选项：$\ce{O_{4}}$是氧元素形成的分子，分子整体不带电，该叙述正确；
B选项：分子由原子构成，1个$\ce{O_{4}}$分子含有4个氧原子，不包含$\ce{O_{2}}$分子，该叙述错误；
C选项：物质的性质由分子结构决定，$\ce{O_{4}}$与$\ce{O_{2}}$的分子结构不同，性质不可能完全相同，该叙述错误；
D选项：$\ce{O_{4}}$和$\ce{O_{2}}$是两种不同的物质，二者混合后形成的是混合物，不是纯净物，该叙述错误。
【答案】
A
【知识点】
分子的构成、纯净物与混合物的判断
【点评】
本题考查化学基础概念的应用，侧重对分子构成、物质分类的辨析，需准确把握核心概念，属于难度较低的基础题。
【难度系数】
0.8
13.“结构决定性质,性质决定用途”是自然科学的重要思想。食醋中的醋酸具有酸性,其原因是醋酸分子中含有一种叫“羧基”的结构(虚线框中)。推测下列物质中具有酸性的是
A.HCOH
B.$\ce{C_{2}H_{5}OH}$
C.$\ce{CH_{3}CHO}$
D.$\ce{HCOOH}$
A.HCOH
B.$\ce{C_{2}H_{5}OH}$
C.$\ce{CH_{3}CHO}$
D.$\ce{HCOOH}$
答案
13.D 解析:食醋中的醋酸具有酸性,其原因是醋酸分子中含有一种叫“羧基”的结构,则选项中具有酸性的物质也应具有“羧基”的结构,观察选项,$\ce{HCOOH}$具有“羧基”的结构。故选D。
解析
【分析】首先根据题目信息，醋酸显酸性是因为分子中含有羧基结构，因此要判断哪种物质具有酸性，需分析各选项物质是否含有羧基结构（羧基对应图中虚线框内的-CO-OH结构），结合“结构决定性质”的思路，含羧基的物质具有酸性。
【解析】根据题意，物质具有酸性的原因是分子中含有羧基结构，据此分析各选项：
选项A：$\ce{HCOH}$（甲醛），结构中不含羧基，不具有酸性；
选项B：$\ce{C_{2}H_{5}OH}$（乙醇），官能团为羟基，不含羧基，不具有酸性；
选项C：$\ce{CH_{3}CHO}$（乙醛），官能团为醛基，不含羧基，不具有酸性；
选项D：$\ce{HCOOH}$（甲酸），结构为$\ce{H-COOH}$，含有羧基，因此具有酸性。
综上，答案为D。
【答案】D
【知识点】羧基、有机物酸性、结构与性质
【点评】本题结合“结构决定性质”的核心思想，考查羧基与物质酸性的对应关系，需要学生准确识别常见有机物的官能团，属于基础应用类题目。
【难度系数】0.5
【解析】根据题意，物质具有酸性的原因是分子中含有羧基结构，据此分析各选项：
选项A：$\ce{HCOH}$（甲醛），结构中不含羧基，不具有酸性；
选项B：$\ce{C_{2}H_{5}OH}$（乙醇），官能团为羟基，不含羧基，不具有酸性；
选项C：$\ce{CH_{3}CHO}$（乙醛），官能团为醛基，不含羧基，不具有酸性；
选项D：$\ce{HCOOH}$（甲酸），结构为$\ce{H-COOH}$，含有羧基，因此具有酸性。
综上，答案为D。
【答案】D
【知识点】羧基、有机物酸性、结构与性质
【点评】本题结合“结构决定性质”的核心思想，考查羧基与物质酸性的对应关系，需要学生准确识别常见有机物的官能团，属于基础应用类题目。
【难度系数】0.5
14. (2025·宿迁月考)如图是铁元素和氧元素常见化合价的坐标图,试判断在b点处形成化合物的化学式为（
A.$\ce{Fe_{2}O_{2}}$
B.$\ce{FeO}$
C.$\ce{Fe_{2}O_{3}}$
D.$\ce{Fe_{3}O_{4}}$
C
）A.$\ce{Fe_{2}O_{2}}$
B.$\ce{FeO}$
C.$\ce{Fe_{2}O_{3}}$
D.$\ce{Fe_{3}O_{4}}$
答案
14.C 解析:b点铁元素化合价为+3价、氧元素化合价为-2价,则化学式为$\ce{Fe_{2}O_{3}}$。
解析
【分析】首先观察坐标图，确定b点对应的铁元素化合价为+3价，氧元素化合价为-2价；再依据化合物中各元素正负化合价代数和为零的规则，计算化合物中铁、氧原子的个数比，进而确定化学式。
【解析】由坐标图可知，b点处铁元素化合价为+3价，氧元素化合价为-2价。设该化合物的化学式为$\ce{Fe_{x}O_{y}}$，根据化合物中正负化合价代数和为零，可得：$(+3)×x + (-2)×y = 0$，解得$x:y = 2:3$，因此该化合物的化学式为$\ce{Fe_{2}O_{3}}$。
【答案】C
【知识点】化合价与化学式、化合价规则
【点评】本题是根据化合价推导化学式的基础题，核心是准确读取坐标中元素化合价，利用化合价代数和为零的原则计算原子个数比，属于化学基础应用类题目。
【难度系数】0.7
【解析】由坐标图可知，b点处铁元素化合价为+3价，氧元素化合价为-2价。设该化合物的化学式为$\ce{Fe_{x}O_{y}}$，根据化合物中正负化合价代数和为零，可得：$(+3)×x + (-2)×y = 0$，解得$x:y = 2:3$，因此该化合物的化学式为$\ce{Fe_{2}O_{3}}$。
【答案】C
【知识点】化合价与化学式、化合价规则
【点评】本题是根据化合价推导化学式的基础题，核心是准确读取坐标中元素化合价，利用化合价代数和为零的原则计算原子个数比，属于化学基础应用类题目。
【难度系数】0.7
15. 硝酸铵$(\ce{NH_{4}NO_{3}})$是一种肥效较高、使用广泛的氮肥,但近年来不法分子用它来生产炸药,给社会的安全和稳定带来了很大的压力。为此,国家相关部门加强了对硝酸铵生产和使用的监管,减少了它在农业生产中的使用。科学研究发现,硝酸铵爆炸时,氮元素的化合价会发生变化。下列关于硝酸铵中氮元素化合价的判断,正确的是（
A.$-4\ \ +6$
B.$+1\ \ +1$
C.$-3\ \ +5$
D.无法确定
C
）A.$-4\ \ +6$
B.$+1\ \ +1$
C.$-3\ \ +5$
D.无法确定
答案
15.C 解析:硝酸铵$(\ce{NH_{4}NO_{3}})$中铵根离子显+1价,氢元素显+1价,设铵根离子中氮元素的化合价是x,由原子团中各元素化合价代数和等于原子团的化合价,可得:x+(+1)×4=+1,则x=-3;硝酸根离子显-1价,氧元素显-2价,设硝酸根离子中氮元素的化合价是y,由原子团中各元素化合价代数和等于原子团的化合价,可得:y+(-2)×3=-1,则y=+5。
解析
【分析】
硝酸铵由铵根离子（$\ce{NH_4^+}$）和硝酸根离子（$\ce{NO_3^-}$）构成，需分别计算两个原子团中氮元素的化合价。解题思路：利用“原子团中各元素化合价的代数和等于该原子团的化合价”，结合已知的氢（+1价）、氧（-2价）化合价，分别设两个原子团中氮元素的化合价为未知数，列方程求解，再对比选项选出正确答案。
【解析】
硝酸铵（$\ce{NH_{4}NO_{3}}$）中，铵根离子显+1价，氢元素显+1价。设铵根离子中氮元素的化合价为$x$，根据原子团化合价规则：$x + (+1)×4 = +1$，解得$x = -3$；硝酸根离子显-1价，氧元素显-2价，设硝酸根离子中氮元素的化合价为$y$，根据原子团化合价规则：$y + (-2)×3 = -1$，解得$y = +5$。因此硝酸铵中氮元素的化合价为-3和+5，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
化合价计算、原子团化合价
【点评】
本题考查原子团中元素化合价的计算，核心是掌握原子团化合价的代数和规则，需注意区分铵根与硝酸根的化合价，避免混淆，属于化学基础计算类题目，难度较低。
【难度系数】
0.6
硝酸铵由铵根离子（$\ce{NH_4^+}$）和硝酸根离子（$\ce{NO_3^-}$）构成，需分别计算两个原子团中氮元素的化合价。解题思路：利用“原子团中各元素化合价的代数和等于该原子团的化合价”，结合已知的氢（+1价）、氧（-2价）化合价，分别设两个原子团中氮元素的化合价为未知数，列方程求解，再对比选项选出正确答案。
【解析】
硝酸铵（$\ce{NH_{4}NO_{3}}$）中，铵根离子显+1价，氢元素显+1价。设铵根离子中氮元素的化合价为$x$，根据原子团化合价规则：$x + (+1)×4 = +1$，解得$x = -3$；硝酸根离子显-1价，氧元素显-2价，设硝酸根离子中氮元素的化合价为$y$，根据原子团化合价规则：$y + (-2)×3 = -1$，解得$y = +5$。因此硝酸铵中氮元素的化合价为-3和+5，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
化合价计算、原子团化合价
【点评】
本题考查原子团中元素化合价的计算，核心是掌握原子团化合价的代数和规则，需注意区分铵根与硝酸根的化合价，避免混淆，属于化学基础计算类题目，难度较低。
【难度系数】
0.6
16. 已知某元素具有可变化合价,把低价态的该元素称为亚某,如: $\ce{NaNO_{2}}$—亚硝酸钠,$\ce{NaNO_{3}}$—硝酸钠。四氧化三铁是一种复杂的化合物,其中铁元素的化合价有+2、+3,所以四氧化三铁的化学式也可以写成 $\ce{FeO· Fe_{2}O_{3}}$;从另一层面理解,四氧化三铁还可认为是铁酸亚铁,则铁酸亚铁的化学式为（
A.$\ce{Fe(FeO_{2})_{2}}$
B.$\ce{Fe_{2}FeO_{4}}$
C.$\ce{Fe_{2}O_{4}Fe}$
D.$\ce{FeO_{4}Fe_{2}}$
A
）A.$\ce{Fe(FeO_{2})_{2}}$
B.$\ce{Fe_{2}FeO_{4}}$
C.$\ce{Fe_{2}O_{4}Fe}$
D.$\ce{FeO_{4}Fe_{2}}$
答案
16.A 解析:$\ce{Fe(FeO_{2})_{2}}$中铁酸根离子中铁元素的化合价为+3价,亚铁离子的化合价为+2价,故A正确;$\ce{Fe_{2}FeO_{4}}$中铁酸根离子中铁元素的化合价为+3价时,亚铁离子的化合价为$+\dfrac{5}{2}$价,故B不正确;$\ce{Fe_{2}O_{4}Fe}$中铁酸根离子中铁元素的化合价为+3价时,亚铁离子的化合价为+2价,书写化学式时,金属元素在前,酸根离子在后,故C不正确;$\ce{FeO_{4}Fe_{2}}$中铁酸根离子中铁元素的化合价为+3价时,亚铁离子的化合价为$+\dfrac{5}{2}$价,故D不正确。
解析
【分析】首先明确题目中“低价态称为亚某”的规则，确定亚铁离子的价态；类比亚硝酸钠的酸根结构，推导铁酸根的价态与组成；再依据化合物中正负化合价代数和为0的规则，推导铁酸亚铁的化学式，对比选项得出答案。
【解析】1. 确定价态：根据“低价态称为亚某”，亚铁离子（$\ce{Fe^{2+}}$）的化合价为+2价；铁酸亚铁中，铁酸根内的铁为高价态（+3价），类比亚硝酸根（$\ce{NO^{-}_{2}}$，N为+3价，电荷为-1），铁酸根的化学式为$\ce{FeO^{-}_{2}}$（Fe为+3，O为-2，总电荷=$+3 + 2×(-2) = -1$）。2. 书写化学式：化合物中正负化合价代数和为0，$\ce{Fe^{2+}}$（+2）与$\ce{FeO^{-}_{2}}$（-1）结合时，需要2个$\ce{FeO^{-}_{2}}$，因此化学式为$\ce{Fe(FeO_{2})_{2}}$，对应选项A。
【答案】A
【知识点】化合价规则、化学式书写
【点评】本题通过类比亚硝酸根的结构推导铁酸根，结合化合价规则书写化学式，考察知识迁移能力，解题关键是明确“亚某”的含义及酸根的类比方法。
【难度系数】0.6
【解析】1. 确定价态：根据“低价态称为亚某”，亚铁离子（$\ce{Fe^{2+}}$）的化合价为+2价；铁酸亚铁中，铁酸根内的铁为高价态（+3价），类比亚硝酸根（$\ce{NO^{-}_{2}}$，N为+3价，电荷为-1），铁酸根的化学式为$\ce{FeO^{-}_{2}}$（Fe为+3，O为-2，总电荷=$+3 + 2×(-2) = -1$）。2. 书写化学式：化合物中正负化合价代数和为0，$\ce{Fe^{2+}}$（+2）与$\ce{FeO^{-}_{2}}$（-1）结合时，需要2个$\ce{FeO^{-}_{2}}$，因此化学式为$\ce{Fe(FeO_{2})_{2}}$，对应选项A。
【答案】A
【知识点】化合价规则、化学式书写
【点评】本题通过类比亚硝酸根的结构推导铁酸根，结合化合价规则书写化学式，考察知识迁移能力，解题关键是明确“亚某”的含义及酸根的类比方法。
【难度系数】0.6
17. 新情境 我国古代将炉甘石$\ce{(ZnCO_{3})}$、赤铜$\ce{(Cu_{2}O)}$和木炭粉混合后加热到约$800\ °\mathrm{C}$时，$\ce{ZnCO_{3}}$可分解为一种金属氧化物和空气中含有的一种气态氧化物，最终得到一种外观似黄金的锌铜合金。请用化学用语回答：
(1) 两个碳酸根离子
(2) 标出$\ce{Cu_{2}O}$中铜元素的化合价
(3) 两个铜原子
(4) $\ce{ZnCO_{3}}$分解生成
(1) 两个碳酸根离子
$\ce{2CO^{2-}_{3}}$
。(2) 标出$\ce{Cu_{2}O}$中铜元素的化合价
$\overset{+1}{\ce{Cu}}_{2}\ce{O}$
。(3) 两个铜原子
$2\ce{Cu}$
。(4) $\ce{ZnCO_{3}}$分解生成
$\ce{ZnO}$
和$\ce{CO_{2}}$
。答案
17.(1)$\ce{2CO^{2-}_{3}}$ (2)$\overset{+1}{\ce{Cu}}_{2}\ce{O}$ (3)$2\ce{Cu}$ (4)$\ce{ZnO}$ $\ce{CO_{2}}$
解析:(2)氧化亚铜中氧元素的化合价是-2价,根据化合物中各元素化合价代数和为零,可计算出铜元素化合价是+1价。(4)由题意可推断出$\ce{ZnCO_{3}}$分解生成的金属氧化物为氧化锌,另一种气态氧化物为二氧化碳。
解析:(2)氧化亚铜中氧元素的化合价是-2价,根据化合物中各元素化合价代数和为零,可计算出铜元素化合价是+1价。(4)由题意可推断出$\ce{ZnCO_{3}}$分解生成的金属氧化物为氧化锌,另一种气态氧化物为二氧化碳。
解析
【分析】
本题考查化学用语的规范书写及质量守恒定律的应用，需逐一分析各小问：
1. 两个碳酸根离子：离子符号书写规则为“数字在前，离子符号在后”，碳酸根离子为$\ce{CO^{2-}_{3}}$，表示多个离子时在离子符号前加对应数字；
2. 标出$\ce{Cu_{2}O}$中铜元素的化合价：先根据化合物中化合价代数和为0计算铜元素化合价，再将化合价标在对应元素正上方（符号在前，数字在后）；
3. 两个铜原子：原子表示方法为“数字在前，元素符号在后”，铜元素符号为$\ce{Cu}$，多个原子时在元素符号前加对应数字；
4. $\ce{ZnCO_{3}}$分解产物：根据题意，分解生成含Zn的金属氧化物和空气中的气态氧化物，结合质量守恒定律（反应前后元素种类不变）推断产物。
【解析】
(1) 离子的表示方法：在表示离子的元素符号右上角，标出离子所带电荷数（数字在前，正负号在后，带1个电荷时1省略），表示多个离子时在离子符号前加数字，故两个碳酸根离子表示为$\ce{2CO^{2-}_{3}}$；
(2) 化合价的表示方法：在化学式对应元素正上方标注化合价（正负号在前，数字在后）。$\ce{Cu_{2}O}$中氧元素为-2价，设铜元素化合价为$x$，根据化合物中各元素化合价代数和为0，得$2x + (-2)=0$，解得$x=+1$，故铜元素化合价表示为$\overset{+1}{\ce{Cu}}_{2}\ce{O}$；
(3) 原子的表示方法：用元素符号表示原子，多个原子时在元素符号前加数字，故两个铜原子表示为$2\ce{Cu}$；
(4) 根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，$\ce{ZnCO_{3}}$含Zn、C、O三种元素，分解生成的金属氧化物为$\ce{ZnO}$，空气中含有的气态氧化物为$\ce{CO_{2}}$，故产物为$\ce{ZnO}$和$\ce{CO_{2}}$。
【答案】
(1)$\ce{2CO^{2-}_{3}}$ (2)$\overset{+1}{\ce{Cu}}_{2}\ce{O}$ (3)$2\ce{Cu}$ (4)$\ce{ZnO}$ $\ce{CO_{2}}$
【知识点】
化学用语的书写、化合价计算、质量守恒定律
【点评】
本题围绕初中化学核心基础知识点展开，考查化学用语规范书写和质量守恒定律的简单应用，难度较低，需准确掌握基础规则即可解答。
【难度系数】
0.7
本题考查化学用语的规范书写及质量守恒定律的应用，需逐一分析各小问：
1. 两个碳酸根离子：离子符号书写规则为“数字在前，离子符号在后”，碳酸根离子为$\ce{CO^{2-}_{3}}$，表示多个离子时在离子符号前加对应数字；
2. 标出$\ce{Cu_{2}O}$中铜元素的化合价：先根据化合物中化合价代数和为0计算铜元素化合价，再将化合价标在对应元素正上方（符号在前，数字在后）；
3. 两个铜原子：原子表示方法为“数字在前，元素符号在后”，铜元素符号为$\ce{Cu}$，多个原子时在元素符号前加对应数字；
4. $\ce{ZnCO_{3}}$分解产物：根据题意，分解生成含Zn的金属氧化物和空气中的气态氧化物，结合质量守恒定律（反应前后元素种类不变）推断产物。
【解析】
(1) 离子的表示方法：在表示离子的元素符号右上角，标出离子所带电荷数（数字在前，正负号在后，带1个电荷时1省略），表示多个离子时在离子符号前加数字，故两个碳酸根离子表示为$\ce{2CO^{2-}_{3}}$；
(2) 化合价的表示方法：在化学式对应元素正上方标注化合价（正负号在前，数字在后）。$\ce{Cu_{2}O}$中氧元素为-2价，设铜元素化合价为$x$，根据化合物中各元素化合价代数和为0，得$2x + (-2)=0$，解得$x=+1$，故铜元素化合价表示为$\overset{+1}{\ce{Cu}}_{2}\ce{O}$；
(3) 原子的表示方法：用元素符号表示原子，多个原子时在元素符号前加数字，故两个铜原子表示为$2\ce{Cu}$；
(4) 根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，$\ce{ZnCO_{3}}$含Zn、C、O三种元素，分解生成的金属氧化物为$\ce{ZnO}$，空气中含有的气态氧化物为$\ce{CO_{2}}$，故产物为$\ce{ZnO}$和$\ce{CO_{2}}$。
【答案】
(1)$\ce{2CO^{2-}_{3}}$ (2)$\overset{+1}{\ce{Cu}}_{2}\ce{O}$ (3)$2\ce{Cu}$ (4)$\ce{ZnO}$ $\ce{CO_{2}}$
【知识点】
化学用语的书写、化合价计算、质量守恒定律
【点评】
本题围绕初中化学核心基础知识点展开，考查化学用语规范书写和质量守恒定律的简单应用，难度较低，需准确掌握基础规则即可解答。
【难度系数】
0.7
