5. (2026·浙江浙北六校期中改编)下面是小语写的主持稿,请你帮她润色。
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
每当说起“朋友”一词时,我们内心霎时涌起一股暖流。高兴时,朋友可以与你分享快乐;失落时,朋友能帮你 zhù 蓄力量。A. $\underset{﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋}{朋友是一束阳光,温柔地照在你的身上}$; B. 朋友是,。C. 拥有这样的朋友,便能安抚我们受伤的心灵。有了朋友,我们的心就有了着落,有了依靠。与朋友携手前行,方能在人迹 hǎn 至处遇见美不胜收的风景! D. $\underline{同学们,你希望拥有什么样的朋友呢? 欢迎发}$$\underline{表拙见。}$
(1)主持稿中有两处拼音,请你根据拼音写出对应的汉字。
(zhù)蓄
人迹(hǎn)至
(2)给主持稿中两处加点的字选择正确的拼音。(填字母)
霎时(A. shà B. chà)
着落(A. zhuó B. zháo)
(3)请仿照 A 处画波浪线的句子,结合语境,在 B 处横线上补写一个比喻句。
朋友是,。
(4)主持稿中 D 处画横线的句子中有一个词语运用不当,请找出并改正。

5. (1)贮 罕 [解析]贮(zhù)蓄:指储存、积聚(财物、力量、水分等)。人迹罕(hǎn)至:指偏僻荒凉的地方很少有人来过。
(2)A A [解析]霎(shà)时:霎时间。着(zhuó)落:下落;可以依靠或指望的来源。
(3)[示例]一泓清泉 静静地滋润你的心田
[解析]A处的句子运用了比喻的修辞手法,将“朋友”比作“一束阳光”,并通过“温柔地照在你的身上”这个描述来进一步丰富这个比喻,形象地表达了朋友给予人的温暖和关怀。所以,在补写时,也需要运用比喻的修辞手法,将“朋友”比作某个具体的事物,并通过描述这个事物的特点或行为来形象地表达朋友的作用或价值。A处画波浪线的句子结构为“朋友是+喻体,+修饰语+动词+宾语”,仿写时也应按照此格式,内容上突出朋友的正向价值。
(4)“拙见”应改为“高见”。 [解析]“拙见”是谦辞,称自己的见解。只能由说话人用来形容自己的观点,不能用于他人。D处句子是邀请同学们分享自己的看法,需使用敬辞或中性词,表达对他人观点的尊重。“高见”是敬辞,高明的见解(多用于称对方的见解)。故应将“拙见”改为“高见”。
知识拓展 区分谦敬辞要记住:谦辞称自己,表谦虚;敬辞称对方,表尊重。积累时可按“自称、称他人”分类整理,牢记常见搭配,注意使用场合与对象,说话、写作时看准对象再用,避免用反失礼,平时多记例句、多运用。

6. 阅读下面的语段，完成题目。
打开七年级上册语文课本，眼前花团锦簇（）美不胜收：轻风流水应和着牧童的笛声，传递春的气息；可爱的水藻把终年 zhù 蓄的绿色奉献给温晴的济南；白求恩的大爱与医德，让人的敬佩之情 A ；沙莉文老师的爱，让海伦·凯勒触碰水时突然有了新的领会。最令人难忘的是史铁生在秋天怀念与母亲诀别时的情景，伟大的母爱使他从颓废中振作。每个人都有自己需要面对的命运，而每个人的命运都布满了坎坷曲折，只是呈现出不同的方式而已。，，，。徜徉在语文的世界里，一幅幅美景、一个个故事，我的视野日益深邃，我的思想愈加开阔。
(1)给加点字注音，根据拼音写汉字。
应和() (zhù)蓄
(2)填入括号内的恰当的标点符号是。
(3)填入语段中A处的词语，恰当的一项是()
A. 情不自禁
B. 油然而生
C. 自然而然
D. 恍然大悟
(4)依次填入语段中横线处的语句，衔接最恰当的一项是()
①只有勇敢地面对命运的残缺
②生命本来就是不圆满的
③才能体现出生命的价值来
④挑战命运
A. ②①③④
B. ②①④③
C. ③④②①
D. ③④①②
(5)语段中画横线的句子有语病，下列修改正确的一项是()
A. 徜徉在语文的世界里，通过一幅幅美景、一个个故事，无不让我的视野日益深邃，让我的思想愈加开阔。
B. 徜徉在语文的世界里，一幅幅美景、一个个故事，无不让我的思想愈加开阔，让我的视野日益深邃。
C. 徜徉在语文的世界里，通过一幅幅美景、一个个故事，我的视野日益深邃，我的思想愈加开阔。
D. 徜徉在语文的世界里，一幅幅美景、一个个故事，无不让我的视野愈加开阔，让我的思想日益深邃。

6. (1)hè 贮 [解析]应和(hè):(声音、语言、行动等)相呼应。贮(zhù)蓄:储存,积聚,也指储存的物品。
(2),(或:逗号) [解析]“花团锦簇”与“美不胜收”在句中充当谓语,属于并列关系,其间应该用逗号分隔开。
(3)B [解析]A. 情不自禁:抑制不住自己的感情。B. 油然而生:形容思想感情自然而然地产生。C. 自然而然:不经外力作用而如此。D. 恍然大悟:对某一事物突然明白、突然醒悟。语境是指“白求恩的大爱与医德”使人的敬佩之情自然地涌现出来,故应选“油然而生”。
(4)B [解析]阅读材料,联系上句“每个人都有自己需要面对的命运,而每个人的命运都布满了坎坷曲折,只是呈现出不同的方式而已”可知,横线处的内容应表现“迎接命运坎坷”“实现生命价值”的主题。②句中“不圆满”承接了上句中的“坎坷曲折”,应是首句;①句中“勇敢地面对命运的残缺”是对②句“生命本来就是不圆满的”的态度,紧承②句,应排在第二位;④句中“挑战命运”是对①句中“勇敢地面对命运的残缺”语义的延续,承接①句,应排在第三位;③句是对整句话的总结,句中的“才”与①句中的“只有”构成条件关系关联词,应是末句。故正确的排列顺序为:②①④③。
(5)D [解析]该句不仅成分残缺,缺少谓语,而且搭配不当。应改为:徜徉在语文的世界里,一幅幅美景、一个个故事,无不让我的视野愈加开阔,让我的思想日益深邃。