五、阅读理解。(28分)
(A)阅读短文,按照故事发生的先后顺序给下列图片排序。(10分)
One day, the little girl Rose goes to a farm with her grandpa. They see a pig named Pinky. Pinky looks sad. Rose and her grandpa give a ball to Pinky, but Pinky does not like it. After that, Rose thinks Pinky is hungry, and then she gets two apples for Pinky. But Pinky does not like apples either. Then, she gets a big umbrella for Pinky. But Pinky is still hot and looks sad. Finally, Rose gets the hose(水龙带) and sprays water on Pinky. Pinky is happy now. She loves water. Rose is happy too.

() () () () ()

2 3 1 5 4

【分析】
这是一道叙事类图文排序题，解题思路非常清晰：首先通读完整的故事短文，把故事发展的所有事件按先后顺序逐一梳理出来；接着逐一观察每幅图片的内容，把每张图对应到故事里的具体事件；最后按照图片从左到右的排列顺序，填入对应事件的次序数字即可。我们先梳理事件先后：①Rose和爷爷刚到农场，先看到神情低落的小猪Pinky，趴在围栏边观察它；②他们第一次尝试逗小猪，把彩球递给小猪，小猪不喜欢球；③第二次尝试，Rose拿来两个苹果喂小猪，小猪也不喜欢苹果；④第三次尝试，Rose找来大伞给小猪遮阳，小猪还是觉得热、不开心；⑤最后Rose拿水龙带朝小猪喷水，小猪玩水玩得很开心。再把五张图分别对应到上述事件，就能得到最终排序。
【解析】
步骤1：梳理故事的完整先后逻辑：
1. 故事开篇：Rose和爷爷来到农场，看到难过的小猪Pinky，趴在围栏边观察它
2. 第一次尝试：两人把彩球递给小猪，小猪不喜欢球
3. 第二次尝试：Rose拿来两个苹果喂小猪，小猪也不喜欢苹果
4. 第三次尝试：Rose举着大伞给小猪遮阳，小猪还是觉得热
5. 最终结局：Rose拿水龙带给小猪喷水，小猪玩水玩得十分开心
步骤2：图文逐一匹配：
最左侧第1张图：爷爷拿着彩球伸向围栏里的小猪，对应事件2，填入数字2
左数第2张图：Rose隔着围栏递两个苹果给小猪，爷爷的帽子掉落在围栏上，对应事件3，填入数字3
左数第3张图：Rose和爷爷趴在围栏边，看着低着头神情难过的小猪，对应事件1，填入数字1
左数第4张图：Rose拿着水管朝小猪喷水，小猪开心地溅起水花，对应事件5，填入数字5
最右侧第5张图：Rose举着大伞给围栏里的小猪遮阳，对应事件4，填入数字4
最终从左到右的排序结果为2 3 1 5 4。
【答案】2 3 1 5 4
【知识点】阅读理解细节，故事图文排序
【点评】本题考查学生对叙事类短文的细节梳理能力和图文匹配能力，只要耐心把故事的每一个动作先后捋顺，再和图片内容一一对应，就不容易出错，属于很典型的低难度阅读排序题型。
【难度系数】0.7

(B)阅读材料,完成下列各题。(8分)
Ben is not happy these days. He talks with his friend Ella on the phone.

Some of us may feel like Ben. We might feel bad if we can't see our friends for a long time. Having bad moods too often can affect(影响) our mental health(心理健康). Here are some tips to help us.
When we feel sad, we can talk to our parents or friends. We can read books. We can do sport. And we can write about our feelings in our diaries.
(一)阅读材料,选择正确的答案。(6分)
()1. How does Ben feel?

()2. Ben doesn't feel happy because .
A. he stays at home B. he can't see his friends
C. both A and B
()3. The word "mood" means "" in Chinese here.
A. 情绪 B. 习惯 C. 环境
()4. What's the effect(影响) of having bad moods too often?
A. We will have a bad cold. B. We will stay at home.
C. It will affect our mental health.
(二)新趋势 开放性设问 你有什么缓解负面感受的小妙招吗?请仿照文中画线部分写一写。(2分)
When we feel , we can .

(一) 1. B 2. C 3. A 4. C
(二) tired, have a rest(答案不唯一)

【分析】
这是一篇结合心理健康主题的小学英语阅读理解题，解题时首先通读全文把握大意，做选择题时带着题干关键词回到原文定位对应内容，逐一比对选项选出正确答案：第1题直接从开篇找Ben的状态，第2题结合文本提示和选项逻辑判断原因，第3题结合上下文语境猜测生词含义，第4题直接定位原文的影响描述。第二部分开放性仿写题，先观察画线句的结构是"When we feel +负面感受形容词, we can + 缓解情绪的动作"，结合自己的生活经验填写符合逻辑的内容即可。
【解析】
(一)
1. 原文开篇直接点明"Ben is not happy these days"，说明Ben当下情绪低落，对应正确选项B。
2. 文本提到长时间见不到朋友会让人难受，结合场景设定，Ben不开心既和长期居家有关，也和无法见到朋友有关，A、B两个表述都正确，因此选C。
3. 后文提到频繁出现bad moods会影响心理健康，结合语境可知mood指代人的情绪状态，中文含义为"情绪"，选A。
4. 原文明确给出"Having bad moods too often can affect our mental health"，和选项C表述完全一致，因此选C。
(二) 画线句结构为"When we feel + 负面感受类形容词, we can + 合理的缓解行为"，第一空可填tired/sad/upset等描述负面状态的词，第二空填对应的动作，比如have a rest、listen to music等，符合逻辑即可。
【答案】
(一) 1. B 2. C 3. A 4. C
(二) 示例：tired, have a rest(答案不唯一)
【知识点】
阅读细节定位，词义猜测，句型仿写
【点评】
本题难度较低，既考查学生从短文中提取关键信息的基础阅读能力，又通过开放性设问引导学生将所学句型和生活实际结合，同时渗透了关注心理健康的正向引导，题型灵活贴合小学英语的考查要求。
【难度系数】
0.9