三、表达与交流(55 分)
25. 班级准备以图片展的形式举办“为你骄傲·中国成就”展览,请你为展览出份力,从下面两项任务中任选一项完成。(5 分)
任务一:凌空而起的武汉长江大桥、风驰电掣的中国高铁、叩问苍穹的神舟飞船……请选择你觉得有参展价值的事物,为它写一段推荐语。(80 字左右)
任务二:请你结合此次展览的主题,写一首小诗为祖国母亲献上祝福,在展览上与同学们分享。(不少于4行;如超过4行,诗行之间用“/”标示)

25. 示例一:武汉长江大桥,如钢铁巨龙横跨长江。它是中华人民共和国成立后建设的伟大开篇,连通南北,见证历史变迁,承载民族自豪。它不仅是交通之脉,更是中华人民共和国成立后迈向辉煌的坚实足迹,值得参展共瞻。
示例二:风雨兼程路漫长/山河旧貌换新装/高铁飞驰穿峻岭/神舟探秘破穹苍/改革潮涌千帆竞/开放风来百业昌
【点拨】本题考查拟写推荐语或小诗。

26. 阅读下面的语段,从下列三项任务中选择一项写一篇作文。(50 分)
校运会篮球比赛中,八年级(1)班因主力队员负伤,屈居第二。但八年级(1)班的运动小将们逆风而行,不服输、不放弃的精神感染了同学们。
小雨:“这个亚军来得实在不容易,你们已经尽力了,谢谢你们的付出。”
小雯:“感动。在我们心里,你们就是冠军。”
任务一:请以《我就是那的少年》为题目,先将题目补充完整,然后写一篇作文。
任务二:运动赛场上,每一次逆行都是对自己的突破与超越,请以《逆风而行的少年》为题,写一篇作文。
任务三:学校要向《新一代》编辑部投稿,请围绕“不放弃,人生才能收获精彩”这一主题,讲讲自己的经历和感悟。
要求:①将你选定或拟定的作文题目写在第一行居中位置;②不少于 600 字;③文中不得出现真实的姓名、校名和地名;④认真书写,保持卷面整洁。

# 逆风而行的少年
深秋的风卷着操场边梧桐的碎叶擦过耳边，我攥着缠了三层绷带的脚踝，站在篮球赛场的边线，耳边是震得耳膜发颤的加油声。上周训练时我意外崴脚，作为球队的主力控卫，所有人都觉得我们班这次冲击冠军的路已经断了。
小组赛我们跌跌撞撞闯进决赛，对阵的是去年就把我们拦在冠军领奖台外的三班。开场不到五分钟，我方的替补中锋就被撞得膝盖磕出了血，他咬着牙抹了把汗就往场上冲，被裁判拦着喷云南白药的时候，他还在扭头喊“我能跑，我能抢篮板”。我坐在替补席上，看着场面上比分一点点被拉开，再也坐不住，扯掉多余的绷带就往教练面前站：“让我上。”
重新站在球场上的那一刻，脚踝的痛感顺着小腿往天灵盖钻，每跑一步都像踩在针尖上。对方的队员故意往我伤脚的方向堵，我咬着牙侧身把球从两个人的缝隙里传出去，队友起跳投球的那一刻，全场的喊声几乎要掀翻顶棚。我们一分一分往回追，最后三十秒的时候比分还差两分，我带着球往篮下冲，对方两个人过来拦防，我把球往身后一送，埋伏在三分线外的队友抬手就投，篮球在空中划了道漂亮的弧线落进篮筐，终场哨声紧接着响了。
我们最后还是以两分之差输了比赛，所有人都瘫在球场上，汗顺着下巴往地板上滴，没有人哭，大家互相拍着肩膀笑，连对方球队的队员都过来挨个和我们拥抱。我被队友扶着往场下走的时候，看见看台上的同学们举着横幅跳，上面写着“我们心里你们就是冠军”，小雯举着相机对着我们拍，小雨递过来的矿泉水瓶上还沾着她手心的汗。
风裹着跑道边桂花的香气吹过来，我忽然明白，我们这群逆风而行的少年，从来都不是为了最后那块金牌才站在赛场上的。那些拼尽全力奔跑的瞬间，那些咬着牙不肯放弃的时刻，那些所有人拧成一股绳往前冲的记忆，早就比冠军的奖杯还要闪亮。我们走的路从来都不是一帆风顺的坦途，可只要敢迎着风往前闯，每一个拼到最后的人，都是自己人生里的冠军。

本题为人教版八年级下册记叙文写作类考题，核心考查学生叙事抒情、结合生活体验表达真情实感的能力，贴合单元“青春叙事、体悟精神成长”的学习要求。审题要点如下：1. 三个任务均紧扣材料核心“逆风前行、不服输不放弃的青春精神”展开：任务一半命题作文需先补全题目，补题内容要贴合“拼搏、不服输、逆风而上”的核心特质，以第一人称叙事，写出自身在困境中坚持的具体经历；任务二为全命题作文，题目固定为《逆风而行的少年》，写作时要紧扣“逆风”即遭遇的突发困境、劣势处境，通过具体细节刻画少年在困境中不退缩、拼尽全力的形象，突出精神感染力；任务三为主题投稿类写作，需围绕“不放弃，人生才能收获精彩”的核心，结合自身真实经历抒发感悟，内容积极正向，符合青少年刊物的投稿导向。写作时需注意满足不少于600字的要求，不得出现真实姓名、校名、地名，以具体细节支撑情感，避免空泛抒情。