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二、谷雨看花(15分)
学校计划开展“谷雨看花”主题学习活动，同学们搜集了相关材料，请完成任务。
【甲】雨中看牡丹三首(其二)⁽¹⁾
〔宋〕苏 轼
明日雨当止，晨光在松枝。
清寒入花骨，肃肃初自持。
午景发秾丽，一笑当及时。
依然暮还敛，亦自惜幽姿。
【注释】①此诗为元丰(1080)三年三月，苏轼在黄州(今湖北黄冈)天庆观赏牡丹时所作。
8.根据语境，将下列选项分别填入乙文中的空白处。(3分)
A.它既是世俗欲望的投射，也是超脱尘俗的禅意。
B.它既是富贵吉祥的象征，也是坚守本真的宣言。
C.牡丹以其雍容华贵而不失坚韧的品格，构筑了中国精神中最为灿烂的篇章。
9.下列语句运用了作引用的说明方法，请分析其作用。(4分)
①“牡丹，味苦辛寒，主寒热，除淤血。”(《神农本草经》)
②“洛阳地脉花最宜，牡丹尤为天下奇。”(《洛阳牡丹图》)
10.宋代文人将牡丹推向了审美巅峰，形成了“以花喻人”的独特思维方式。苏轼借牡丹抒发了什么情思？请结合甲诗尾联加以分析。(4分)
11.阅读甲诗和链接材料,推测“三朝”的意义,并说明理由。(4分)
【链接材料】
◎却说那小公子灵光,才三朝便能言语。(余象斗《南游记》)
◎三朝上黄牛,三暮行太迟。三朝又三暮,不觉鬓成丝。(李白《上三峡》)
学校计划开展“谷雨看花”主题学习活动，同学们搜集了相关材料，请完成任务。
【甲】雨中看牡丹三首(其二)⁽¹⁾
〔宋〕苏 轼
明日雨当止，晨光在松枝。
清寒入花骨，肃肃初自持。
午景发秾丽，一笑当及时。
依然暮还敛，亦自惜幽姿。
【注释】①此诗为元丰(1080)三年三月，苏轼在黄州(今湖北黄冈)天庆观赏牡丹时所作。
8.根据语境，将下列选项分别填入乙文中的空白处。(3分)
A.它既是世俗欲望的投射，也是超脱尘俗的禅意。
B.它既是富贵吉祥的象征，也是坚守本真的宣言。
C.牡丹以其雍容华贵而不失坚韧的品格，构筑了中国精神中最为灿烂的篇章。
9.下列语句运用了作引用的说明方法，请分析其作用。(4分)
①“牡丹，味苦辛寒，主寒热，除淤血。”(《神农本草经》)
②“洛阳地脉花最宜，牡丹尤为天下奇。”(《洛阳牡丹图》)
10.宋代文人将牡丹推向了审美巅峰，形成了“以花喻人”的独特思维方式。苏轼借牡丹抒发了什么情思？请结合甲诗尾联加以分析。(4分)
11.阅读甲诗和链接材料,推测“三朝”的意义,并说明理由。(4分)
【链接材料】
◎却说那小公子灵光,才三朝便能言语。(余象斗《南游记》)
◎三朝上黄牛,三暮行太迟。三朝又三暮,不觉鬓成丝。(李白《上三峡》)
答案
8.C B A
9.①句引用《神农本草经》中的句子，准确说明了牡丹最初的药用价值，增强了文章内容的权威性和科学性，为后文写其从药用向观赏的转变作铺垫。②句引用《洛阳牡丹图》中的诗句，突出了牡丹在洛阳的独特地位，体现了宋代文人对牡丹的推崇，使牡丹的文化地位更具说服力，也呼应了“宋代文人将牡丹推向审美巅峰”的观点。
10.苏轼在尾联“依然暮还敛，亦自惜幽姿”中，描绘了牡丹傍晚收拢花瓣、珍惜自身幽美姿态的景象。诗人借牡丹“暮还敛”的自然特性，既赞美了牡丹懂得自惜的品格，也暗含了自己在逆境中(黄州时期)坚守本心、保持独立人格的情思，体现了借花喻己、托物言志的表现手法。
11.“三朝”指“三天”。链接材料中，《南游记》“才三朝便能言语”的“三朝”指出生后三天；李白《上三峡》“三朝上黄牛，三暮行太迟”中“三朝”与“三暮”相对，指三天时间。结合“谷雨三朝看牡丹”的语境，谷雨是节气，牡丹在谷雨过后三天左右因气候温润而绽放，符合植物生长与时间关联的规律，故“三朝”应指“三天”。
9.①句引用《神农本草经》中的句子，准确说明了牡丹最初的药用价值，增强了文章内容的权威性和科学性，为后文写其从药用向观赏的转变作铺垫。②句引用《洛阳牡丹图》中的诗句，突出了牡丹在洛阳的独特地位，体现了宋代文人对牡丹的推崇，使牡丹的文化地位更具说服力，也呼应了“宋代文人将牡丹推向审美巅峰”的观点。
10.苏轼在尾联“依然暮还敛，亦自惜幽姿”中，描绘了牡丹傍晚收拢花瓣、珍惜自身幽美姿态的景象。诗人借牡丹“暮还敛”的自然特性，既赞美了牡丹懂得自惜的品格，也暗含了自己在逆境中(黄州时期)坚守本心、保持独立人格的情思，体现了借花喻己、托物言志的表现手法。
11.“三朝”指“三天”。链接材料中，《南游记》“才三朝便能言语”的“三朝”指出生后三天；李白《上三峡》“三朝上黄牛，三暮行太迟”中“三朝”与“三暮”相对，指三天时间。结合“谷雨三朝看牡丹”的语境，谷雨是节气，牡丹在谷雨过后三天左右因气候温润而绽放，符合植物生长与时间关联的规律，故“三朝”应指“三天”。
解析
【分析】
本题围绕“谷雨看花”主题学习活动设置4道题目，分别考查语句衔接、说明方法作用、古诗文情感分析、词语语境义推断。解题时需：1.第8题结合语境分析三个选项的逻辑侧重点，匹配文本顺序；2.第9题分别分析两处引用的内容，结合作引用说明方法的作用（增强权威性、说服力），联系上下文分析效果；3.第10题先理解诗句尾联含义，结合苏轼黄州处境，分析借牡丹抒发的情思，明确托物言志手法；4.第11题先分析链接材料中“三朝”的含义，再结合题干语境（谷雨看花）推断意义并说明理由。
【解析】
8. 分析选项：C句总述牡丹品格与中国精神，适合总起；B句对应牡丹“富贵吉祥”与“坚守本真”的特质，承接总起；A句对应“世俗欲望投射”与“禅意”，符合逻辑顺序，故答案为C、B、A。
9. ①句引用《神农本草经》的内容，准确说明牡丹最初的药用价值，引用权威典籍增强了内容的科学性与权威性，为后文写牡丹从药用转向观赏作铺垫；②句引用《洛阳牡丹图》的诗句，突出洛阳牡丹的独特地位，体现宋代文人对牡丹的推崇，使牡丹的文化地位更具说服力，呼应了“宋代文人将牡丹推向审美巅峰”的观点。
10. 苏轼尾联“依然暮还敛，亦自惜幽姿”意为：牡丹到傍晚仍收拢花瓣，珍惜自身幽美的姿态。诗人借牡丹“暮还敛”的特性，赞美了牡丹懂得自惜的品格；结合苏轼黄州时期的处境，暗含了他在逆境中坚守本心、保持独立人格的情思，运用了借花喻己、托物言志的手法。
11. “三朝”指“三天”。理由：链接材料中，《南游记》“才三朝便能言语”的“三朝”指出生后三天；李白《上三峡》“三朝上黄牛，三暮行太迟”中“三朝”与“三暮”相对，指三天时间。结合“谷雨三朝看牡丹”的语境，谷雨是节气，牡丹在谷雨过后三天左右因气候温润而绽放，符合植物生长与时间关联的规律，故“三朝”应指“三天”。
【答案】
8. C B A
9. ①句引用《神农本草经》中的句子，准确说明了牡丹最初的药用价值，增强了文章内容的权威性和科学性，为后文写其从药用向观赏的转变作铺垫。②句引用《洛阳牡丹图》中的诗句，突出了牡丹在洛阳的独特地位，体现了宋代文人对牡丹的推崇，使牡丹的文化地位更具说服力，也呼应了“宋代文人将牡丹推向审美巅峰”的观点。
10. 苏轼在尾联“依然暮还敛，亦自惜幽姿”中，描绘了牡丹傍晚收拢花瓣、珍惜自身幽美姿态的景象。诗人借牡丹“暮还敛”的自然特性，既赞美了牡丹懂得自惜的品格，也暗含了自己在逆境中(黄州时期)坚守本心、保持独立人格的情思，体现了借花喻己、托物言志的表现手法。
11. “三朝”指“三天”。链接材料中，《南游记》“才三朝便能言语”的“三朝”指出生后三天；李白《上三峡》“三朝上黄牛，三暮行太迟”中“三朝”与“三暮”相对，指三天时间。结合“谷雨三朝看牡丹”的语境，谷雨是节气，牡丹在谷雨过后三天左右因气候温润而绽放，符合植物生长与时间关联的规律，故“三朝”应指“三天”。
【知识点】
古诗文赏析、说明方法作用、词语语境义推断
【点评】
本题结合主题学习活动，综合考查学生的古诗文理解、说明文分析、词语推断能力，题型常见，需学生结合文本与材料细致分析，难度适中。
【难度系数】
0.5
本题围绕“谷雨看花”主题学习活动设置4道题目，分别考查语句衔接、说明方法作用、古诗文情感分析、词语语境义推断。解题时需：1.第8题结合语境分析三个选项的逻辑侧重点，匹配文本顺序；2.第9题分别分析两处引用的内容，结合作引用说明方法的作用（增强权威性、说服力），联系上下文分析效果；3.第10题先理解诗句尾联含义，结合苏轼黄州处境，分析借牡丹抒发的情思，明确托物言志手法；4.第11题先分析链接材料中“三朝”的含义，再结合题干语境（谷雨看花）推断意义并说明理由。
【解析】
8. 分析选项：C句总述牡丹品格与中国精神，适合总起；B句对应牡丹“富贵吉祥”与“坚守本真”的特质，承接总起；A句对应“世俗欲望投射”与“禅意”，符合逻辑顺序，故答案为C、B、A。
9. ①句引用《神农本草经》的内容，准确说明牡丹最初的药用价值，引用权威典籍增强了内容的科学性与权威性，为后文写牡丹从药用转向观赏作铺垫；②句引用《洛阳牡丹图》的诗句，突出洛阳牡丹的独特地位，体现宋代文人对牡丹的推崇，使牡丹的文化地位更具说服力，呼应了“宋代文人将牡丹推向审美巅峰”的观点。
10. 苏轼尾联“依然暮还敛，亦自惜幽姿”意为：牡丹到傍晚仍收拢花瓣，珍惜自身幽美的姿态。诗人借牡丹“暮还敛”的特性，赞美了牡丹懂得自惜的品格；结合苏轼黄州时期的处境，暗含了他在逆境中坚守本心、保持独立人格的情思，运用了借花喻己、托物言志的手法。
11. “三朝”指“三天”。理由：链接材料中，《南游记》“才三朝便能言语”的“三朝”指出生后三天；李白《上三峡》“三朝上黄牛，三暮行太迟”中“三朝”与“三暮”相对，指三天时间。结合“谷雨三朝看牡丹”的语境，谷雨是节气，牡丹在谷雨过后三天左右因气候温润而绽放，符合植物生长与时间关联的规律，故“三朝”应指“三天”。
【答案】
8. C B A
9. ①句引用《神农本草经》中的句子，准确说明了牡丹最初的药用价值，增强了文章内容的权威性和科学性，为后文写其从药用向观赏的转变作铺垫。②句引用《洛阳牡丹图》中的诗句，突出了牡丹在洛阳的独特地位，体现了宋代文人对牡丹的推崇，使牡丹的文化地位更具说服力，也呼应了“宋代文人将牡丹推向审美巅峰”的观点。
10. 苏轼在尾联“依然暮还敛，亦自惜幽姿”中，描绘了牡丹傍晚收拢花瓣、珍惜自身幽美姿态的景象。诗人借牡丹“暮还敛”的自然特性，既赞美了牡丹懂得自惜的品格，也暗含了自己在逆境中(黄州时期)坚守本心、保持独立人格的情思，体现了借花喻己、托物言志的表现手法。
11. “三朝”指“三天”。链接材料中，《南游记》“才三朝便能言语”的“三朝”指出生后三天；李白《上三峡》“三朝上黄牛，三暮行太迟”中“三朝”与“三暮”相对，指三天时间。结合“谷雨三朝看牡丹”的语境，谷雨是节气，牡丹在谷雨过后三天左右因气候温润而绽放，符合植物生长与时间关联的规律，故“三朝”应指“三天”。
【知识点】
古诗文赏析、说明方法作用、词语语境义推断
【点评】
本题结合主题学习活动，综合考查学生的古诗文理解、说明文分析、词语推断能力，题型常见，需学生结合文本与材料细致分析，难度适中。
【难度系数】
0.5
