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1.（2025·辽宁）厨房不仅是加工食材的场所，也是充满物态变化的“实验室”。从冰箱的冷藏室中取出一瓶矿泉水，过一会儿瓶外壁变湿了，这是因为空气中的水蒸气发生了（
A.液化
B.熔化
C.凝固
D.汽化
A
）A.液化
B.熔化
C.凝固
D.汽化
答案
1.A
解析
【分析】本题考查物态变化的判断，解题时需先明确各物态变化的定义，再结合题目现象分析：从冰箱取出的矿泉水瓶温度较低，空气中的水蒸气遇冷会发生状态变化，导致瓶外壁变湿，需判断该过程对应的物态变化类型。
【解析】逐一分析选项：A. 液化是物质由气态变为液态的过程，空气中的水蒸气遇到温度较低的矿泉水瓶，由气态变成液态小水滴，附着在瓶外壁，使瓶变湿，符合题意；B. 熔化是固态变为液态的过程，题目中无固态物质变为液态的情况，不符合；C. 凝固是液态变为固态的过程，与现象不符；D. 汽化是液态变为气态的过程，和题目中气态变液态的情况相反，不符合。因此选A。
【答案】A
【知识点】物态变化（液化）
【点评】本题结合生活中的常见现象考查液化的概念，属于基础题，难度较低，能帮助学生将物理知识与生活实际联系起来，巩固物态变化的相关知识。
【难度系数】0.9
【解析】逐一分析选项：A. 液化是物质由气态变为液态的过程，空气中的水蒸气遇到温度较低的矿泉水瓶，由气态变成液态小水滴，附着在瓶外壁，使瓶变湿，符合题意；B. 熔化是固态变为液态的过程，题目中无固态物质变为液态的情况，不符合；C. 凝固是液态变为固态的过程，与现象不符；D. 汽化是液态变为气态的过程，和题目中气态变液态的情况相反，不符合。因此选A。
【答案】A
【知识点】物态变化（液化）
【点评】本题结合生活中的常见现象考查液化的概念，属于基础题，难度较低，能帮助学生将物理知识与生活实际联系起来，巩固物态变化的相关知识。
【难度系数】0.9
2. (2025·青岛校级开学)下列事例中,利用压缩体积的方法使气体液化的是 (
A.将温度降低到$-253\ \mathrm{℃}$以下,可以使氢气液化
B.深秋的早晨,空气中的水蒸气液化形成雾
C.将石油气液化为液体,为打火机提供燃料
D.打开啤酒瓶,瓶口冒白气
C
)A.将温度降低到$-253\ \mathrm{℃}$以下,可以使氢气液化
B.深秋的早晨,空气中的水蒸气液化形成雾
C.将石油气液化为液体,为打火机提供燃料
D.打开啤酒瓶,瓶口冒白气
答案
2.C
解析
【分析】首先明确使气体液化的两种方法：降低温度和压缩体积。接下来逐一分析每个选项，判断其液化的方式，选出利用压缩体积使气体液化的选项。
【解析】液化的两种方法为降低温度和压缩体积。A选项，将氢气温度降至$-253\ \mathrm{℃}$以下，是通过降低温度使氢气液化，不符合要求；B选项，深秋早晨的雾是空气中的水蒸气遇冷降温液化形成的，属于降低温度的液化方式，不符合；C选项，石油气液化为液体是通过压缩体积实现的，用于打火机燃料，符合题意；D选项，打开啤酒瓶时瓶口冒白气，是瓶内高压气体喷出后温度降低，使周围水蒸气液化，属于降低温度的液化方式，不符合。因此答案为C。
【答案】C
【知识点】气体液化的方法、物态变化中的液化
【点评】本题考查气体液化的两种基础方式，属于初中热学的核心基础知识点，需准确区分两种液化方法，题型常规，难度较低。
【难度系数】0.4
【解析】液化的两种方法为降低温度和压缩体积。A选项，将氢气温度降至$-253\ \mathrm{℃}$以下，是通过降低温度使氢气液化，不符合要求；B选项，深秋早晨的雾是空气中的水蒸气遇冷降温液化形成的，属于降低温度的液化方式，不符合；C选项，石油气液化为液体是通过压缩体积实现的，用于打火机燃料，符合题意；D选项，打开啤酒瓶时瓶口冒白气，是瓶内高压气体喷出后温度降低，使周围水蒸气液化，属于降低温度的液化方式，不符合。因此答案为C。
【答案】C
【知识点】气体液化的方法、物态变化中的液化
【点评】本题考查气体液化的两种基础方式，属于初中热学的核心基础知识点，需准确区分两种液化方法，题型常规，难度较低。
【难度系数】0.4
3.如图所示，水蒸气遇到凉铁板会液化成水，这是通过
降低温度
的方法使水蒸气液化的。答案
3.降低温度 【解析】水蒸气遇到凉铁板会液化成水，这是通过降低温度的方法使水蒸气液化的。
解析
【分析】要确定使水蒸气液化的方法，需先回忆液化的两种方式：降低温度和压缩体积。题目中水蒸气遇到凉铁板，凉铁板温度较低，水蒸气与凉铁板接触后温度下降，进而液化，由此可判断所用的方法。
【解析】液化的方法包括降低温度和压缩体积两种。本题中，水蒸气温度较高，遇到温度低的铁板后，自身温度降低，从气态变为液态形成水，因此是通过降低温度的方法使水蒸气液化的。
【答案】降低温度
【知识点】液化的方法、物态变化
【点评】本题结合生活实例考查液化的基本方法，属于基础知识点，难度较低，学生只需牢记液化的两种方式并结合现象分析即可解答。
【难度系数】0.7
【解析】液化的方法包括降低温度和压缩体积两种。本题中，水蒸气温度较高，遇到温度低的铁板后，自身温度降低，从气态变为液态形成水，因此是通过降低温度的方法使水蒸气液化的。
【答案】降低温度
【知识点】液化的方法、物态变化
【点评】本题结合生活实例考查液化的基本方法，属于基础知识点，难度较低，学生只需牢记液化的两种方式并结合现象分析即可解答。
【难度系数】0.7
4.［生命安全与健康］若不小心被①100 ℃的水烫伤，②100 ℃的水蒸气烫伤，则
②
（选填“①”或“②”）的情况更严重，其原因是水蒸气遇到皮肤液化，会放出
（选填“吸收”或“放出”）热量。答案
4.② 放出
解析
【分析】要判断哪种烫伤更严重，需对比100℃的水和100℃的水蒸气的差异：两者温度相同，但水蒸气接触皮肤时会发生液化，液化过程伴随热量变化，结合生活常识和物态变化知识即可得出结论。
【解析】100℃的水蒸气和100℃的水温度相近，但水蒸气遇到温度较低的皮肤时，会液化成同温度的水，液化过程会放出额外的热量，因此水蒸气烫伤比开水烫伤更严重；液化属于放热过程，所以会放出热量。
【答案】② 放出
【知识点】液化放热、物态变化
【点评】本题结合生活中的烫伤场景，考查物态变化中液化的吸放热特点，属于基础应用类题目，体现了物理知识与生活实际的紧密联系，难度适中。
【难度系数】0.4
【解析】100℃的水蒸气和100℃的水温度相近，但水蒸气遇到温度较低的皮肤时，会液化成同温度的水，液化过程会放出额外的热量，因此水蒸气烫伤比开水烫伤更严重；液化属于放热过程，所以会放出热量。
【答案】② 放出
【知识点】液化放热、物态变化
【点评】本题结合生活中的烫伤场景，考查物态变化中液化的吸放热特点，属于基础应用类题目，体现了物理知识与生活实际的紧密联系，难度适中。
【难度系数】0.4
5.（2025·济南钢城区二模）小敏发现生活中多种情况下都会看到“白气”，例如：①夏天，打开冰箱门时，冰箱门附近的“白气”；②冬天，户外的人不断呼出的“白气”；③路过包子店，看到蒸笼周围烟雾缭绕的“白气”；
④雨后，萦绕在山峦上的“白气”。关于这些现象中的“白气”，下列说法正确的是（
A.这些“白气”都是水蒸气，形成过程需放热
B.这些“白气”都是水蒸气汽化形成的小水珠
C.“白气”形成之前的水蒸气来自空气中的是①③④
D.“白气”形成的原因均与“露珠”“雾”等相同
④雨后，萦绕在山峦上的“白气”。关于这些现象中的“白气”，下列说法正确的是（
D
）A.这些“白气”都是水蒸气，形成过程需放热
B.这些“白气”都是水蒸气汽化形成的小水珠
C.“白气”形成之前的水蒸气来自空气中的是①③④
D.“白气”形成的原因均与“露珠”“雾”等相同
答案
5.D 【解析】“白气”是水蒸气遇冷液化形成的小水滴，不是水蒸气，形成过程需放热，故A、B错误。①夏天打开冰箱门，冰箱门附近的“白气”，是空气中的水蒸气遇冷液化形成的；②冬天户外的人呼出的“白气”，是人体内呼出的水蒸气遇冷液化形成的；③路过包子店，蒸笼周围的“白气”，是蒸笼内冒出的水蒸气遇冷液化形成的；④雨后山峦上的“白气”，是空气中的水蒸气遇冷液化形成的；所以“白气”形成之前的水蒸气来自空气中的是①④，故C错误。“露珠”“雾”都是空气中的水蒸气遇冷液化形成的，和题目中各种“白气”的形成原因均相同，都是液化现象，故D正确。
解析
【分析】
要解决这道题，首先需明确：水蒸气是无色透明的气体，肉眼无法直接看到，题目中的“白气”本质是水蒸气遇冷液化形成的小水滴，液化过程放热。接下来需逐一分析每个“白气”现象中水蒸气的来源，再结合选项判断对错：
1. 分析各“白气”的水蒸气来源：①冰箱门附近的“白气”来自外界空气中的水蒸气；②人呼出的“白气”来自人体呼出的水蒸气；③蒸笼周围的“白气”来自蒸笼内冒出的水蒸气；④山峦上的“白气”来自空气中的水蒸气。
2. 结合选项，逐一排除错误选项，确定正确答案。
【解析】
选项A：“白气”是小水滴，不是水蒸气，液化过程需放热，A错误；
选项B：“白气”是水蒸气液化形成的小水珠，不是汽化，B错误；
选项C：“白气”形成前，水蒸气来自空气中的是①和④，②来自人体呼出，③来自蒸笼内，C错误；
选项D：露珠、雾都是空气中的水蒸气遇冷液化形成的，题目中各类“白气”也都是水蒸气液化形成，原因相同，D正确。
【答案】
D
【知识点】
液化现象、物态变化辨析
【点评】
本题考查生活中常见的液化现象，核心是区分“水蒸气（无色看不见）”和“白气（液态小水滴）”，易错点在于判断各“白气”形成时水蒸气的来源，需准确理解液化的概念及应用。
【难度系数】
0.5
要解决这道题，首先需明确：水蒸气是无色透明的气体，肉眼无法直接看到，题目中的“白气”本质是水蒸气遇冷液化形成的小水滴，液化过程放热。接下来需逐一分析每个“白气”现象中水蒸气的来源，再结合选项判断对错：
1. 分析各“白气”的水蒸气来源：①冰箱门附近的“白气”来自外界空气中的水蒸气；②人呼出的“白气”来自人体呼出的水蒸气；③蒸笼周围的“白气”来自蒸笼内冒出的水蒸气；④山峦上的“白气”来自空气中的水蒸气。
2. 结合选项，逐一排除错误选项，确定正确答案。
【解析】
选项A：“白气”是小水滴，不是水蒸气，液化过程需放热，A错误；
选项B：“白气”是水蒸气液化形成的小水珠，不是汽化，B错误；
选项C：“白气”形成前，水蒸气来自空气中的是①和④，②来自人体呼出，③来自蒸笼内，C错误；
选项D：露珠、雾都是空气中的水蒸气遇冷液化形成的，题目中各类“白气”也都是水蒸气液化形成，原因相同，D正确。
【答案】
D
【知识点】
液化现象、物态变化辨析
【点评】
本题考查生活中常见的液化现象，核心是区分“水蒸气（无色看不见）”和“白气（液态小水滴）”，易错点在于判断各“白气”形成时水蒸气的来源，需准确理解液化的概念及应用。
【难度系数】
0.5
6.（2025·潍坊期末）某同学将热水、冰水分别装入纸杯中，如图所示。一段时间后，发现两只纸杯的杯壁上均有小水珠出现，则下列说法中正确的是（
A.甲杯的小水珠，在外壁的液面下方；乙杯的小水珠，在外壁的液面下方
B.甲杯的小水珠，在内壁的液面上方；乙杯的小水珠，在外壁的液面下方
C.甲杯的小水珠，在外壁的液面下方；乙杯的小水珠，在内壁的液面上方
D.甲杯的小水珠，在外壁的液面上方；乙杯的小水珠，在内壁的液面上方
B
）A.甲杯的小水珠，在外壁的液面下方；乙杯的小水珠，在外壁的液面下方
B.甲杯的小水珠，在内壁的液面上方；乙杯的小水珠，在外壁的液面下方
C.甲杯的小水珠，在外壁的液面下方；乙杯的小水珠，在内壁的液面上方
D.甲杯的小水珠，在外壁的液面上方；乙杯的小水珠，在内壁的液面上方
答案
6.B 【解析】甲杯装的是热水，热水蒸发产生高温水蒸气，高温水蒸气在上升的过程中，遇到温度比它低的杯壁内侧，遇冷液化，液化区域在液面上方，因此甲杯的小水珠出现在内壁的液面上方。乙杯装的是冰水，杯壁温度远低于室温，周围空气中的水蒸气遇到温度较低的杯壁外侧，遇冷液化，液化区域在外壁的液面下方，因此乙杯的小水珠出现在外壁的液面下方，故A、C、D错误，B正确。
解析
【分析】
要判断杯壁小水珠的位置，需依据液化的原理：水蒸气遇冷液化，液化发生在温度较高的水蒸气接触温度较低的物体表面。甲杯装热水，杯内热水蒸发产生高温水蒸气，这些水蒸气上升时，遇到温度比自身低的杯内壁（液面上方的杯壁，液面下方杯壁接触热水，温度较高），会在内壁液化；乙杯装冰水，杯壁温度远低于室温，杯外空气中的水蒸气遇到低温的杯外壁，会在外壁液化，据此分析选项即可。
【解析】
甲杯装热水，热水汽化产生的高温水蒸气上升，遇到温度较低的杯内壁（液面上方的杯壁，液面下方杯壁接触热水，温度高，水蒸气无法在此液化），遇冷液化，因此小水珠出现在内壁的液面上方；乙杯装冰水，杯壁温度远低于周围室温，杯外空气中的水蒸气遇到温度较低的杯外壁，遇冷液化，液化区域在外壁的液面下方。综上，选项B正确，A、C、D错误。
【答案】
B
【知识点】
液化现象、物态变化
【点评】
本题结合生活中的纸杯壁小水珠现象，考查对液化条件的理解，需明确液化发生的位置与温度差的关系，是物态变化的基础应用题目。
【难度系数】
0.5
要判断杯壁小水珠的位置，需依据液化的原理：水蒸气遇冷液化，液化发生在温度较高的水蒸气接触温度较低的物体表面。甲杯装热水，杯内热水蒸发产生高温水蒸气，这些水蒸气上升时，遇到温度比自身低的杯内壁（液面上方的杯壁，液面下方杯壁接触热水，温度较高），会在内壁液化；乙杯装冰水，杯壁温度远低于室温，杯外空气中的水蒸气遇到低温的杯外壁，会在外壁液化，据此分析选项即可。
【解析】
甲杯装热水，热水汽化产生的高温水蒸气上升，遇到温度较低的杯内壁（液面上方的杯壁，液面下方杯壁接触热水，温度高，水蒸气无法在此液化），遇冷液化，因此小水珠出现在内壁的液面上方；乙杯装冰水，杯壁温度远低于周围室温，杯外空气中的水蒸气遇到温度较低的杯外壁，遇冷液化，液化区域在外壁的液面下方。综上，选项B正确，A、C、D错误。
【答案】
B
【知识点】
液化现象、物态变化
【点评】
本题结合生活中的纸杯壁小水珠现象，考查对液化条件的理解，需明确液化发生的位置与温度差的关系，是物态变化的基础应用题目。
【难度系数】
0.5
7. [日常生活]一名同学在吃雪糕时，看到雪糕周围冒“冷气”，由此他联想到了冬天用开水泡方便面时碗里冒“热气”的情景。以下是他对“冷气”和“热气”的思考，其中正确的是（
A.“冷气”和“热气”本质是相同的，它们都是小水珠变成的水蒸气
B.“冷气”和“热气”本质是相同的，它们都是水蒸气变成的小水珠
C.“冷气”和“热气”本质是不同的，前者是小水珠，后者是水蒸气
D.“冷气”和“热气”本质是不同的，前者是水蒸气，后者是小水珠
B
）A.“冷气”和“热气”本质是相同的，它们都是小水珠变成的水蒸气
B.“冷气”和“热气”本质是相同的，它们都是水蒸气变成的小水珠
C.“冷气”和“热气”本质是不同的，前者是小水珠，后者是水蒸气
D.“冷气”和“热气”本质是不同的，前者是水蒸气，后者是小水珠
答案
7.B 【解析】看到雪糕周围冒“冷气”是空气中的水蒸气遇到冰冷的雪糕液化成的小水珠，泡方便面时碗里冒“热气”是碗里蒸发出的水蒸气，在上升过程中遇到温度较低的空气液化形成的小水珠，它们的本质是相同的，故A、C、D错误，B正确。
解析
【分析】
首先明确：水蒸气是无色透明的气体，肉眼无法直接看到，因此生活中看到的“冷气”“热气”都不是水蒸气，而是液态小水珠。接下来分别分析两种现象的形成：雪糕温度低，周围空气中的水蒸气遇冷液化成小水珠，形成“冷气”；泡方便面时，碗里的水蒸发产生的高温水蒸气，上升过程中遇冷空气液化成小水珠，形成“热气”。由此可知两者本质相同，均为水蒸气液化形成的小水珠，据此判断选项。
【解析】
1. 水蒸气是无色气体，肉眼不可见，故“冷气”“热气”均为液态小水珠，排除A、C、D中关于“水蒸气”的错误表述；
2. 雪糕周围的“冷气”是空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水珠；
3. 碗里的“热气”是碗内蒸发出的水蒸气遇冷空气液化形成的小水珠；
4. 两者本质均为水蒸气液化的产物，故B正确。
【答案】
B
【知识点】
液化现象
【点评】
本题结合生活常见现象考查液化概念，核心是区分“不可见的水蒸气”与“可见的小水珠”，属于物态变化部分的基础题目，注重理论联系实际，难度较低。
【难度系数】
0.4
首先明确：水蒸气是无色透明的气体，肉眼无法直接看到，因此生活中看到的“冷气”“热气”都不是水蒸气，而是液态小水珠。接下来分别分析两种现象的形成：雪糕温度低，周围空气中的水蒸气遇冷液化成小水珠，形成“冷气”；泡方便面时，碗里的水蒸发产生的高温水蒸气，上升过程中遇冷空气液化成小水珠，形成“热气”。由此可知两者本质相同，均为水蒸气液化形成的小水珠，据此判断选项。
【解析】
1. 水蒸气是无色气体，肉眼不可见，故“冷气”“热气”均为液态小水珠，排除A、C、D中关于“水蒸气”的错误表述；
2. 雪糕周围的“冷气”是空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水珠；
3. 碗里的“热气”是碗内蒸发出的水蒸气遇冷空气液化形成的小水珠；
4. 两者本质均为水蒸气液化的产物，故B正确。
【答案】
B
【知识点】
液化现象
【点评】
本题结合生活常见现象考查液化概念，核心是区分“不可见的水蒸气”与“可见的小水珠”，属于物态变化部分的基础题目，注重理论联系实际，难度较低。
【难度系数】
0.4
