5. 下图所示为三种细菌类型，下列有关说法错误的是()

A.细菌是一类原核生物
B.形态不同的细菌，基本结构相同
C.所有的细菌都有鞭毛和荚膜
D.甲是杆菌，乙是球菌，丙是螺旋菌

C

【分析】本题考查细菌的相关知识，解题时需明确细菌的形态分类、基本结构与特殊结构的特点，逐一分析各选项表述，找出错误说法。
【解析】A选项：细菌无成形的细胞核，属于原核生物，表述正确；B选项：不同形态（杆菌、球菌、螺旋菌）的细菌，基本结构（细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA集中区域）相同，表述正确；C选项：鞭毛和荚膜是部分细菌的特殊结构，并非所有细菌都具备，表述错误；D选项：根据形态可将细菌分为杆菌（甲）、球菌（乙）、螺旋菌（丙），表述正确。因此错误的是C选项。
【答案】C
【知识点】细菌的结构、细菌的分类
【点评】本题围绕细菌的基础知识点命题，侧重考查对细菌结构和形态分类的理解，属于基础题，难度不大。
【难度系数】0.7

6. 下列关于细菌与人类关系的叙述,错误的是()

A.甲烷菌可以利用农作物秸秆生产沼气
B.细菌可用来制作味精等食品
C.细菌能使食物腐败,使人或动物患病,因此,细菌都是有害的
D.污水处理厂可以利用细菌净化生活污水或工业废水

C

【分析】本题考查细菌与人类的关系，解题思路是逐一分析每个选项，结合细菌对人类的有益和有害实例，判断选项叙述的正误，找出错误选项。首先明确细菌并非全有害，存在大量有益细菌，再对应各选项内容判断。
【解析】A选项：甲烷菌在无氧环境中可分解农作物秸秆等有机物产生甲烷，用于生产沼气，叙述正确；B选项：制作味精需用到谷氨酸棒状杆菌，该菌属于细菌，叙述正确；C选项：虽然部分细菌能使食物腐败、使人或动物患病，但也有许多细菌对人类有益（如制作食品、净化污水等），因此不能说细菌都是有害的，该叙述错误；D选项：污水处理厂可利用某些细菌分解污水中的有机物，实现污水净化，叙述正确。故错误的是C选项。
【答案】C
【知识点】细菌与人类的关系
【点评】本题为基础知识点考查题，侧重学生对细菌与人类关系的全面理解，需避免片面认为细菌全有害，难度较低。
【难度系数】0.8

7. 下图为三类细菌在不同试管中的生长状况。据此判断，只能在需氧培养基中繁殖、只能在无氧培养基中繁殖、在有氧和无氧的培养基中都能繁殖的细菌依次是（）

A.Ⅲ、Ⅰ、Ⅱ
B.Ⅲ、Ⅱ、Ⅰ
C.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ
D.Ⅰ、Ⅲ、Ⅱ

A

【分析】要判断细菌的类型，需根据细菌在试管培养基中的分布位置，结合不同代谢类型细菌对氧气的需求分析：试管Ⅰ的细菌集中在氧气少的底部，属于厌氧型；试管Ⅱ的细菌均匀分布，属于兼性厌氧型；试管Ⅲ的细菌集中在氧气充足的表层，属于需氧型。题目要求的依次是需氧、无氧、都能繁殖的细菌，对应Ⅲ、Ⅰ、Ⅱ，因此选A。
【解析】根据细菌在培养基中的分布判断代谢类型：
1. 试管Ⅰ：细菌分布于试管底部，底部氧气含量极低，说明该细菌只能在无氧环境中繁殖，为厌氧型细菌；
2. 试管Ⅱ：细菌均匀分布在整个培养基中，说明该细菌在有氧和无氧环境下都能繁殖，为兼性厌氧型细菌；
3. 试管Ⅲ：细菌分布于培养基表层，表层氧气充足，说明该细菌只能在有氧环境中繁殖，为需氧型细菌。
题目要求的“只能在需氧培养基中繁殖、只能在无氧培养基中繁殖、在有氧和无氧的培养基中都能繁殖”的细菌依次对应Ⅲ、Ⅰ、Ⅱ，因此答案为A。
【答案】A
【知识点】细菌代谢类型、微生物生长与氧气需求
【点评】本题通过细菌在试管培养基的分布考查微生物代谢类型的判断，核心是理解不同类型细菌对氧气的适应特点，属于基础知识点的应用，难度适中。
【难度系数】0.5

8. 下图中的 A 瓶和 B 瓶内都装有肉汤，图甲表示将 A 瓶肉汤煮沸，B 瓶不做处理。一段时间后，其中一瓶肉汤仍然澄清，另一瓶肉汤变浑浊；接着，将肉汤仍然澄清那瓶的瓶颈打断（如图乙），数日后，该瓶中肉汤也变浑浊。请回答下列问题。

(1)图甲中肉汤仍然保持澄清的是瓶，而将其瓶颈打断后，变浑浊的原因是空气中的进入了瓶内。
(2)图甲中，将 A 瓶肉汤煮沸的目的是。
(3)除实验中给出的条件外，细菌的生活还需要；图中瓶颈的作用是。
(4)细菌的个体十分微小，分布却极其广泛。你认为可能的原因是（写出一点即可）。

(1)A 细菌和真菌
(2)杀死肉汤中原有的细菌、真菌等微生物
(3)适宜的温度 阻止外界的细菌、真菌等微生物进入瓶内
(4)靠分裂进行生殖,繁殖速度快;有些细菌能形成芽孢,对不良环境有较强的抵抗能力,小而轻的芽孢还可随风飘散,落在适宜环境中,又能恢复成细菌
【解析】(1)图甲 A 瓶肉汤煮沸,因此 A 瓶内无菌,B瓶未做处理,因此 B 瓶内有细菌和真菌,故肉汤仍然保持澄清的是 A 瓶;将其瓶颈打断后,空气中的细菌和真菌进入肉汤,并大量繁殖,使肉汤变浑浊。
(2)高温可以杀死细菌、真菌等微生物,因此将A瓶肉汤煮沸的目的是杀死肉汤内的细菌、真菌等微生物。
(3)细菌、真菌等微生物的生活需要水、适宜的温度和有机物等条件,鹅颈瓶内的肉汤中有水和丰富的有机物,因此除实验中给出的条件外,细菌的生活还需要适宜的温度;鹅颈瓶的瓶颈可以把空气中的细菌、真菌等微生物阻挡在外面,从而使瓶中的肉汤保持澄清。
【核心素养体现】本题结合“鹅颈瓶”实验,考查细菌是由已存在的细菌产生的以及细菌培养过程中需要注意的事项,体现了探究实践的核心素养。

【分析】
本题围绕巴斯德鹅颈瓶实验展开，解题思路为：先明确对照实验的设计逻辑，A瓶煮沸（高温灭菌）、B瓶不处理，以此探究肉汤变浑浊的原因。针对各小问题，结合实验原理、细菌的生活特性逐一分析：判断澄清的瓶子需看是否灭菌，肉汤浑浊的原因是微生物进入，高温煮沸的目的是灭菌，细菌生活条件需结合已有营养分析，瓶颈的作用是阻挡外界微生物，细菌分布广的原因从生殖、芽孢特点入手。
【解析】
(1) 图甲中A瓶肉汤煮沸，通过高温杀死了瓶内原有的细菌、真菌等微生物，因此A瓶肉汤保持澄清；B瓶未做处理，肉汤内有原有微生物，会导致浑浊。当A瓶瓶颈打断后，空气中的细菌和真菌进入肉汤并大量繁殖，使肉汤变浑浊。
(2) 高温能够杀灭细菌、真菌等微生物，将A瓶肉汤煮沸的目的是杀死肉汤中原有的细菌、真菌等，排除原有微生物对实验的干扰。
(3) 细菌的生活需要一定条件，如水分、适宜温度、有机物等，实验中肉汤提供了水分和有机物，因此还需要适宜的温度；图中瓶颈呈S型，可阻挡空气中的细菌、真菌等微生物进入瓶内，保持瓶内肉汤清洁。
(4) 细菌个体微小，靠分裂生殖，繁殖速度快；有些细菌能形成芽孢，芽孢对不良环境有较强抵抗能力，且小而轻的芽孢可随风飘散，落在适宜环境中又能发育成细菌，因此细菌分布极其广泛。
【答案】
(1) A；细菌和真菌
(2) 杀死肉汤中原有的细菌、真菌等微生物
(3) 适宜的温度；阻止外界的细菌、真菌等微生物进入瓶内
(4) 靠分裂进行生殖，繁殖速度快（或有些细菌能形成芽孢，对不良环境有较强的抵抗能力，小而轻的芽孢还可随风飘散，落在适宜环境中，又能恢复成细菌，写出一点即可）
【知识点】
细菌的发现（巴斯德实验）、细菌的生活条件、细菌的分布
【点评】
本题以经典鹅颈瓶实验为载体，考查细菌相关核心知识，需理解对照实验设计原理，掌握细菌的生活特性与分布特点，是初中生物基础重点题，能培养学生探究思维。
【难度系数】
0.6