登录
1.（教材图改编）下列电路元器件符号与实物对应正确的是 （
选项 A B C D
实物 - +
灯泡 开关
符号 ┬| —/— Ⓜ ⊗
A
）选项 A B C D
实物 - +
灯泡 开关符号 ┬| —/— Ⓜ ⊗
答案
1. A
解析
【分析】本题考查常见电路元器件的实物与对应电路符号的匹配，需牢记各元器件的标准符号，逐一对比选项中的实物和符号是否一致，判断对应关系是否正确。
【解析】逐一分析各选项：
1. 选项A：实物为干电池，其标准电路符号是“┬|”（长线段代表正极，短线段代表负极），与给出的符号一致，对应正确。
2. 选项B：实物为电动机，其标准电路符号是带“M”的圆圈（Ⓜ），而给出的符号是开关的符号，对应错误。
3. 选项C：实物为灯泡，其标准电路符号是带叉的圆圈（⊗），而给出的符号是电动机的符号（Ⓜ），对应错误。
4. 选项D：实物为开关，其标准电路符号是折线形式，而给出的符号是灯泡的符号（⊗），对应错误。
综上，只有选项A的对应关系正确。
【答案】A
【知识点】电路元器件符号
【点评】本题属于基础识记类题目，考查学生对常见电路元器件符号的掌握，是电路学习的基础内容，难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】逐一分析各选项：
1. 选项A：实物为干电池，其标准电路符号是“┬|”（长线段代表正极，短线段代表负极），与给出的符号一致，对应正确。
2. 选项B：实物为电动机，其标准电路符号是带“M”的圆圈（Ⓜ），而给出的符号是开关的符号，对应错误。
3. 选项C：实物为灯泡，其标准电路符号是带叉的圆圈（⊗），而给出的符号是电动机的符号（Ⓜ），对应错误。
4. 选项D：实物为开关，其标准电路符号是折线形式，而给出的符号是灯泡的符号（⊗），对应错误。
综上，只有选项A的对应关系正确。
【答案】A
【知识点】电路元器件符号
【点评】本题属于基础识记类题目，考查学生对常见电路元器件符号的掌握，是电路学习的基础内容，难度较低。
【难度系数】0.8
2.（教材图改编）如图所示是课堂上老师连接好的实物电路，下列是同学们根据实物电路画的电路图，其中与实物电路对应的电路图是（
A
B
C
D
D
）A
B
C
D
答案
2. D
解析
【分析】要选出与实物电路对应的电路图，需先明确实物电路的电流路径：从电源正极出发，依次经过开关、用电器，最终回到电源负极，属于串联电路，开关控制整个电路。再逐一对比选项，判断电路的连接方式、元件顺序是否与实物一致。
【解析】观察实物电路可知，电流路径为：电源正极→开关→用电器→电源负极，是串联电路，开关在干路控制所有用电器。选项A为并联电路，不符合；选项B的元件连接顺序或开关位置与实物不符；选项C的电路结构与实物不一致；选项D为串联电路，开关控制整个电路，元件连接顺序与实物完全对应，因此选D。
【答案】D
【知识点】串联电路、电路图与实物图对应
【点评】本题考查实物电路与电路图的匹配，核心是理清电流路径和电路连接方式，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】0.6
【解析】观察实物电路可知，电流路径为：电源正极→开关→用电器→电源负极，是串联电路，开关在干路控制所有用电器。选项A为并联电路，不符合；选项B的元件连接顺序或开关位置与实物不符；选项C的电路结构与实物不一致；选项D为串联电路，开关控制整个电路，元件连接顺序与实物完全对应，因此选D。
【答案】D
【知识点】串联电路、电路图与实物图对应
【点评】本题考查实物电路与电路图的匹配，核心是理清电流路径和电路连接方式，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】0.6
3.（教材练习改编）小明将小灯泡和电子门铃同时连入电路,设计了一种可同时闪灯响铃的电子门铃.如图甲所示是他设计的电路图,请用笔画线表示导线将图乙的实物电路补充完整.
答案
3. 如答图所示
解析
【分析】
首先明确图甲的电路图为串联电路，电流路径是：电源正极→开关S→灯泡→电子门铃→电源负极。连接实物时，需按照该电流路径，依次连接各元件，形成完整的串联回路，保证电路无短路、断路情况。
【解析】
根据串联电路的连接规则，从电源正极出发，先连接开关S的一个接线柱，开关的另一接线柱连接灯泡的一个接线柱，灯泡的另一接线柱连接电子门铃的一个接线柱，电子门铃的另一接线柱连接电源的负极，完成实物电路的串联连接，形成完整电路。
【答案】
如答图所示
【知识点】
串联电路、实物电路连接
【点评】
本题考查串联电路的实物连接，需依据电路图明确元件连接顺序，按电流路径操作，属于电学基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.6
首先明确图甲的电路图为串联电路，电流路径是：电源正极→开关S→灯泡→电子门铃→电源负极。连接实物时，需按照该电流路径，依次连接各元件，形成完整的串联回路，保证电路无短路、断路情况。
【解析】
根据串联电路的连接规则，从电源正极出发，先连接开关S的一个接线柱，开关的另一接线柱连接灯泡的一个接线柱，灯泡的另一接线柱连接电子门铃的一个接线柱，电子门铃的另一接线柱连接电源的负极，完成实物电路的串联连接，形成完整电路。
【答案】
如答图所示
【知识点】
串联电路、实物电路连接
【点评】
本题考查串联电路的实物连接，需依据电路图明确元件连接顺序，按电流路径操作，属于电学基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.6
4. 如图为同学们用电路元器件连接的三种电路，其中
小敏
连接的电路属于通路，小明
连接的电路属于断路，小丽
连接的电路属于短路.答案
4. 小敏 小明 小丽
解析
【分析】
要判断电路属于通路、断路还是短路，需先明确三者的定义：通路是电路处处连通，用电器正常工作；断路是电路某处断开，电流无法流通；短路是电源两极直接被导线连接，不经过用电器。再分别分析三个同学的电路：小明的电路开关断开，电流无法流通；小丽的电路导线直接连接电源正负极，无有用电器；小敏的电路处处连通，灯泡正常发光。
【解析】
根据电路三种状态的定义分析：
1. 小明的电路：开关处于断开状态，电路中没有电流，属于断路；
2. 小丽的电路：导线直接将电源的正负极连接，未经过用电器，属于电源短路；
3. 小敏的电路：电路处处连通，灯泡正常发光，有电流通过用电器，属于通路。
【答案】
小敏；小明；小丽
【知识点】
电路的三种状态
【点评】
本题考查电路通路、断路、短路的判断，核心是掌握三种状态的特点，结合实物图分析即可，属于基础题型。
【难度系数】
0.3
要判断电路属于通路、断路还是短路，需先明确三者的定义：通路是电路处处连通，用电器正常工作；断路是电路某处断开，电流无法流通；短路是电源两极直接被导线连接，不经过用电器。再分别分析三个同学的电路：小明的电路开关断开，电流无法流通；小丽的电路导线直接连接电源正负极，无有用电器；小敏的电路处处连通，灯泡正常发光。
【解析】
根据电路三种状态的定义分析：
1. 小明的电路：开关处于断开状态，电路中没有电流，属于断路；
2. 小丽的电路：导线直接将电源的正负极连接，未经过用电器，属于电源短路；
3. 小敏的电路：电路处处连通，灯泡正常发光，有电流通过用电器，属于通路。
【答案】
小敏；小明；小丽
【知识点】
电路的三种状态
【点评】
本题考查电路通路、断路、短路的判断，核心是掌握三种状态的特点，结合实物图分析即可，属于基础题型。
【难度系数】
0.3
5. 如图所示实验，将锡纸做成条状，再将其与干电池的正负极相连，这样做会造成电池
短路
（选填“断路”或“短路”）.答案
5. 短路
解析
【分析】首先明确电路的三种状态：断路是电路断开、电流无法流通；通路是电路正常接通，电流经过用电器；短路是电源两极直接被导体连接，电流不经过用电器。锡纸是导体，当它连接干电池正负极时，相当于用导体直接连通电源正负极，无其他用电器，由此判断电路状态。
【解析】锡纸属于导体，将锡纸连接干电池正负极时，电流会不经过用电器，直接从电源正极回到负极，这种情况属于电源短路，因此会造成电池短路。
【答案】短路
【知识点】电路短路、导体
【点评】本题结合生活中的导体实例考查电路短路的概念，属于基础题，需学生掌握电路三种状态的特点，明确电源短路的定义。
【难度系数】0.3
【解析】锡纸属于导体，将锡纸连接干电池正负极时，电流会不经过用电器，直接从电源正极回到负极，这种情况属于电源短路，因此会造成电池短路。
【答案】短路
【知识点】电路短路、导体
【点评】本题结合生活中的导体实例考查电路短路的概念，属于基础题，需学生掌握电路三种状态的特点，明确电源短路的定义。
【难度系数】0.3
主题情境 设计发光小风扇
(教材练习改编)小明想设计一个会发光的小电风扇.请完成第6~7题.
6. 如图所示是小明连接的小风扇电路,闭合开关前电路处于
7. 接着小明对电路进行调整后将小灯泡接入电路中,如图所示,闭合开关后,电路处于
(教材练习改编)小明想设计一个会发光的小电风扇.请完成第6~7题.
6. 如图所示是小明连接的小风扇电路,闭合开关前电路处于
通路
(选填“通路”“短路”或“断路”)状态,闭合开关后,小风扇不能
(选填“能”或“不能”)工作.7. 接着小明对电路进行调整后将小灯泡接入电路中,如图所示,闭合开关后,电路处于
短路
(选填“通路”“短路”或“断路”)状态,可能会导致电源
(选填“电源”“小灯泡”或“小风扇”)损坏;要保证电路安全且小灯泡和小风扇能正常工作,需拆除图中的导线c
(填字母).答案
6. 通路 不能 【解析】闭合开关前,电源直接和小风扇构成通路,有电流通过小风扇,小风扇能工作;闭合开关后,电流从电源流出经过开关后又流回电源,小风扇被短路,小风扇不能工作.
7. 短路 电源 c 【解析】闭合开关后,电流从电源正极出发经过开关后再回到电源负极,小灯泡和小风扇中没有电流通过,电源被短路,电路中会有很大的电流,会损坏电源;若想保证电路安全且小灯泡和小风扇能正常工作,需将导线c拆除.
7. 短路 电源 c 【解析】闭合开关后,电流从电源正极出发经过开关后再回到电源负极,小灯泡和小风扇中没有电流通过,电源被短路,电路中会有很大的电流,会损坏电源;若想保证电路安全且小灯泡和小风扇能正常工作,需将导线c拆除.
解析
【分析】
判断电路状态需分析电流的完整路径，明确通路、短路的定义：通路是电流能正常通过用电器的电路，短路是电流不经过用电器直接从电源正极回到负极的电路。先分析第6题闭合开关前后的电流路径，再分析第7题调整后电路的电流情况，判断故障及需拆除的导线。
【解析】
第6题：闭合开关前，电流从电源正极流出，经小风扇回到负极，电路为通路，小风扇有电流通过；闭合开关后，电流从电源正极经开关直接流回负极，小风扇被短路，无电流通过，因此小风扇不能工作。
第7题：接入小灯泡后，闭合开关，电流从电源正极经开关直接回到负极，小灯泡和小风扇均被短路，电路为短路状态，会导致电源电流过大而损坏；要使小灯泡和小风扇正常工作，需拆除导线c，让电流分别经过小灯泡和小风扇形成通路。
【答案】
6. 通路；不能
7. 短路；电源；c
【知识点】
电路的三种状态，电路故障分析
【点评】
本题结合设计发光小风扇的情境，考察电路状态判断与故障分析，属于电路基础题，需学生掌握电流路径的分析方法，能识别短路故障并解决实际问题。
【难度系数】
0.4
判断电路状态需分析电流的完整路径，明确通路、短路的定义：通路是电流能正常通过用电器的电路，短路是电流不经过用电器直接从电源正极回到负极的电路。先分析第6题闭合开关前后的电流路径，再分析第7题调整后电路的电流情况，判断故障及需拆除的导线。
【解析】
第6题：闭合开关前，电流从电源正极流出，经小风扇回到负极，电路为通路，小风扇有电流通过；闭合开关后，电流从电源正极经开关直接流回负极，小风扇被短路，无电流通过，因此小风扇不能工作。
第7题：接入小灯泡后，闭合开关，电流从电源正极经开关直接回到负极，小灯泡和小风扇均被短路，电路为短路状态，会导致电源电流过大而损坏；要使小灯泡和小风扇正常工作，需拆除导线c，让电流分别经过小灯泡和小风扇形成通路。
【答案】
6. 通路；不能
7. 短路；电源；c
【知识点】
电路的三种状态，电路故障分析
【点评】
本题结合设计发光小风扇的情境，考察电路状态判断与故障分析，属于电路基础题，需学生掌握电流路径的分析方法，能识别短路故障并解决实际问题。
【难度系数】
0.4
