3.(2025·广西改编)小明对涡虫、果蝇、斑马鱼三种太空“模式动物”(由我国科学家选定供科学研究,以揭示某些具有普遍规律的生命现象的生物)进行分类,把斑马鱼归为一类,其余两种归为另一类。小明分类的依据是 ()

A.有无脊柱
B.能否飞行
C.是否生活在水中
D.有无外骨骼

3.A

【分析】
要解决这道题，需先明确三种动物的类群及特征，再结合小明的分类结果推导依据：首先确定涡虫、果蝇、斑马鱼的类群：涡虫属于扁形动物，果蝇属于节肢动物，二者体内都没有由脊椎骨组成的脊柱，属于无脊椎动物；斑马鱼属于鱼类，体内有由脊椎骨组成的脊柱，属于脊椎动物。小明将斑马鱼归为一类，涡虫和果蝇归为另一类，说明分类依据与脊柱的有无相关。
【解析】
逐一分析选项：
A. 有无脊柱：斑马鱼有脊柱，涡虫和果蝇无脊柱，符合小明的分类结果；
B. 能否飞行：涡虫和斑马鱼都不能飞行，不符合分类逻辑；
C. 是否生活在水中：涡虫多生活在淡水，果蝇陆生，斑马鱼水生，无法将后两类归为同一类；
D. 有无外骨骼：果蝇有外骨骼，涡虫和斑马鱼无外骨骼，分类结果与小明的操作相反。
因此分类依据是有无脊柱，选A。
【答案】
A
【知识点】
动物分类、脊椎动物与无脊椎动物
【点评】
本题考查动物分类的核心依据，需掌握常见动物的类群特征，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】
0.8

4. 同学们参加果树栽培实践活动时，认为苹果和梨是不同的物种，但亲缘关系较近。下列证据对这一观点支持力度最弱的是（）

A.苹果和梨都在日照充足、气候暖和的地方生长
B.检索植物分类表，发现苹果和梨同属于蔷薇科
C.苹果和梨的种子都有两片子叶，叶脉均为网状脉
D.苹果树和梨树都具有根、茎、叶、花、果实、种子

4.A

【分析】
要判断支持苹果和梨亲缘关系近的证据力度，需明确：生物亲缘关系的远近可通过分类单位大小、共同特征多少判断，分类单位越小、共同特征越多，亲缘关系越近。题目要求找支持力度最弱的选项，即该选项不能有效体现二者亲缘关系近。
【解析】
生物分类中，分类单位越小，共同特征越多，亲缘关系越近；共同的结构特征也能反映亲缘关系。对各选项分析：A选项，苹果和梨生长环境相似，仅说明二者适应相同环境，无法直接体现亲缘关系近（不同物种也可能生活在相同环境），支持力度弱；B选项，二者同属蔷薇科，分类单位较小，亲缘关系较近，支持力度强；C选项，种子两片子叶、网状脉是双子叶植物的共同特征，说明二者亲缘关系近，支持力度强；D选项，都具备根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，共同特征多，支持亲缘关系近，力度强。因此选A。
【答案】
A
【知识点】
生物分类、植物的主要特征
【点评】
本题考查生物亲缘关系判断的依据，需区分“生长环境相似”与“亲缘关系近”的差异，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.5

5. 教材变式（2025·广东潮州一模改编）通过查阅检索表，可以确定生物的分类地位，判断不同生物之间的亲缘关系。如表为动物检索表的一部分，P、Q、R、S、T表示动物类群，有关说法正确的是（）
动物检索表
1 身体内无脊柱……………………………………2
2 水生……………………………………P
2 陆生……………………………………Q
1 身体内有脊柱……………………………………3
3 皮肤裸露……………………………………R
3 皮肤不裸露……………………………………4
4 用鳃呼吸……………………………………S
4 用肺呼吸……………………………………T

A.P包含鱼类和两栖类
B.Q用肺呼吸、卵生
C.R的生殖发育离不开水
D.S与T的体温能保持恒定

5.C

【分析】
要解决这道题，首先需根据动物检索表的分类依据，确定P、Q、R、S、T对应的生物类群，再结合各类群的特征逐一分析选项。第一步，明确检索表的分类逻辑：先按体内有无脊柱分为无脊椎动物和脊椎动物，再根据生活环境、皮肤特征、呼吸方式进一步细分；第二步，对应各类群的特征，判断每个字母代表的类群；第三步，分析每个选项的表述是否符合对应类群的特征，选出正确答案。
【解析】
根据动物检索表的分类规则，确定各字母对应的类群：
1. 体内无脊柱（无脊椎动物）：
水生→P（水生无脊椎动物）；
陆生→Q（陆生无脊椎动物）；
2. 体内有脊柱（脊椎动物）：
皮肤裸露→R（两栖动物，两栖动物皮肤裸露，生殖发育依赖水环境）；
皮肤不裸露→4：
用鳃呼吸→S（鱼类，鱼类终生用鳃呼吸）；
用肺呼吸→T（爬行动物、鸟类、哺乳动物等，用肺呼吸）。
逐一分析选项：
A选项：P是水生无脊椎动物，鱼类和两栖类属于脊椎动物，不包含在P中，A错误；
B选项：Q是陆生无脊椎动物，多数陆生无脊椎动物（如昆虫）用气管呼吸，并非用肺呼吸，B错误；
C选项：R是两栖动物，两栖动物的生殖和幼体发育必须在水中完成，生殖发育离不开水，C正确；
D选项：S是鱼类（变温动物），T中的爬行动物为变温动物，仅鸟类和哺乳类为恒温动物，因此S与T的体温不能都保持恒定，D错误。
【答案】
C
【知识点】
动物的分类、脊椎动物的主要特征、两栖动物的生殖发育特点
【点评】
本题以教材变式的形式，结合动物检索表考查动物类群的核心特征，解题关键是先通过检索表明确各字母对应的类群，再结合各类群的特征判断选项，属于中等难度的基础题，需学生准确掌握不同动物类群的分类依据和主要特征。
【难度系数】
0.6

6. (核心素养 科学思维)如图是根据生物的特征分类的示意图，a、b、c、d分别表示四类生物的分类依据。下列选项中错误的是 ()


A.a类生物:生殖离不开水
B.b类生物:陆上产卵,有卵壳保护
C.c类生物:用肺呼吸,皮肤湿润可辅助呼吸
D.d类生物:具有由脊椎骨组成的脊柱

6.C

【分析】
要解决这道题，需先明确图中各分类（a、b、c、d）对应的生物类群：a包含鲫鱼、青蛙；b包含蜥蜴、家鸽；c包含青蛙、蜥蜴、家鸽；d包含鲫鱼、青蛙、蜥蜴、家鸽。再逐一分析每个选项的分类依据是否符合对应生物的特征，找出错误选项。
【解析】
首先明确各分类对应的生物：
1. a类：鲫鱼（鱼类）、青蛙（两栖类）；
2. b类：蜥蜴（爬行类）、家鸽（鸟类）；
3. c类：青蛙（两栖类）、蜥蜴（爬行类）、家鸽（鸟类）；
4. d类：鲫鱼、青蛙、蜥蜴、家鸽（均为脊椎动物）。
逐一分析选项：
A选项：a类生物中，鱼类（鲫鱼）生殖在水中，体外受精；两栖类（青蛙）生殖也为体外受精，过程离不开水，因此“生殖离不开水”是a类的正确依据，A正确。
B选项：b类的爬行类（蜥蜴）和鸟类（家鸽）均为陆上产卵，且卵外有坚韧的卵壳保护，因此“陆上产卵，有卵壳保护”是b类的正确依据，B正确。
C选项：c类包含青蛙、蜥蜴、家鸽。青蛙（两栖类）用肺呼吸，皮肤湿润可辅助呼吸；但蜥蜴（爬行类）仅用肺呼吸，皮肤干燥无法辅助呼吸；家鸽（鸟类）用肺呼吸，气囊辅助呼吸，无皮肤辅助呼吸的结构。因此“用肺呼吸，皮肤湿润可辅助呼吸”并非c类所有生物的共同特征，C错误。
D选项：d类的鲫鱼（鱼类）、青蛙（两栖类）、蜥蜴（爬行类）、家鸽（鸟类）都属于脊椎动物，体内都有由脊椎骨组成的脊柱，因此D正确。
综上，错误的选项是C。
【答案】
C
【知识点】
脊椎动物的特征、动物的生殖发育、动物的呼吸方式
【点评】
本题考查不同脊椎动物类群的核心特征，需准确区分鱼类、两栖类、爬行类、鸟类的生殖、呼吸、脊柱等特点，是初中生物的基础考点，需注意细节差异，避免混淆不同类群的特征。
【难度系数】
0.5

7.某校生物研学小组在五月中旬进入青岛崂山风景区，对部分动植物种类进行了调查。阅读资料，回答下列问题。
资料一 崂山的太清宫及其周围地区依山襟海，背风向阳，冬暖夏凉，有山茶、黄杨、野茉莉、桧柏、侧柏、赤松等。崂山北宅、卧龙村以东至北九水等地湿度大，土地肥沃，植被茂盛，有黑松、落叶松、刺槐、椴树等，还有经济林木葡萄、苹果、樱桃、梨等。
资料二 如图表示根据调查的六种动物绘制的分类图：

(1)研学小组将资料一中的植物进行分类，桧柏、侧柏、赤松、黑松、落叶松为一类，其他为另一类，分类的依据是。
(2)资料二的A处应填写，C、F处应分别填写、。

7.(1)种子是否裸露(或种子外是否有果皮包被) (2)胎生 脊椎动物 体壁

【分析】
本题分为两小问，需结合植物分类和动物分类的知识解答：
1. 第一问：先判断资料一中两类植物的类群，桧柏、侧柏等属于裸子植物，种子裸露无果皮包被；山茶、葡萄等属于被子植物，种子外有果皮包被，据此确定分类依据。
2. 第二问：分析动物分类图：动物按生殖方式分为卵生和A，松鼠是胎生，故A为胎生；卵生动物分为B和C，B类（蚯蚓、蝗虫、蜗牛）是无脊椎动物，C类（喜鹊、蜥蜴）是脊椎动物，故C为脊椎动物；蚯蚓用体壁呼吸，故F为体壁。
【解析】
(1) 资料一中，桧柏、侧柏、赤松等属于裸子植物，其种子裸露，种子外无果皮包被；而山茶、黄杨、葡萄等属于被子植物，种子外有果皮包被。因此分类依据是种子外是否有果皮包被（或种子是否裸露）。
(2) 观察动物分类图：动物按生殖方式分为卵生和A，松鼠的生殖方式为胎生，故A处填胎生；卵生动物分为B和C，B类动物体内无脊柱（蚯蚓、蝗虫、蜗牛），属于无脊椎动物，C类动物体内有脊柱（喜鹊、蜥蜴），属于脊椎动物，故C处填脊椎动物；蚯蚓是环节动物，依靠湿润的体壁进行呼吸，故F处填体壁。
【答案】
(1)种子外是否有果皮包被(或种子是否裸露) (2)胎生；脊椎动物；体壁
【知识点】
裸子植物与被子植物区别、动物的分类、环节动物的呼吸
【点评】
本题结合植物和动物的分类知识，考查学生对生物类群核心特征的掌握，需准确区分不同生物类群的关键特征，难度适中。
【难度系数】
0.6