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1. 马克思17岁时便在中学毕业论文中做好了要为人类的幸福和自身的完美而奋斗的规划。之后，他不断攀登真善美的高峰，最终为人类留下了宝贵的财富。这启示我们（
A.合理的规划能指引人生的方向
B.制订规划时只需关注个人发展
C.中学时代制订的规划影响最大
D.做好规划一定能成就辉煌人生
A
）A.合理的规划能指引人生的方向
B.制订规划时只需关注个人发展
C.中学时代制订的规划影响最大
D.做好规划一定能成就辉煌人生
答案
1. A
解析
【分析】
解答本题需先解读材料核心：马克思中学时期制定的为人类幸福和自身完美奋斗的规划，指引他后续努力并取得成就。接着逐一分析选项，排除与材料不符或表述绝对的选项，选出正确答案。
【解析】
材料表明马克思的人生规划对其人生发展起到了积极指引作用。A选项：合理的人生规划能指引人生方向，与材料中规划对马克思的指引作用相符，正确；B选项：制订规划只需关注个人发展，与材料中“为人类的幸福”的规划不符，错误；C选项：中学时代制订的规划影响最大，材料未体现“最大”这一绝对表述，错误；D选项：做好规划一定能成就辉煌人生，“一定”表述过于绝对，错误。因此选A。
【答案】
A
【知识点】
人生规划、中学时代的意义
【点评】
本题考查对人生规划作用的理解，需结合材料分析选项，排除绝对化表述及与材料不符的选项，属于基础识记理解类题目，难度较低。
【难度系数】
0.8
解答本题需先解读材料核心：马克思中学时期制定的为人类幸福和自身完美奋斗的规划，指引他后续努力并取得成就。接着逐一分析选项，排除与材料不符或表述绝对的选项，选出正确答案。
【解析】
材料表明马克思的人生规划对其人生发展起到了积极指引作用。A选项：合理的人生规划能指引人生方向，与材料中规划对马克思的指引作用相符，正确；B选项：制订规划只需关注个人发展，与材料中“为人类的幸福”的规划不符，错误；C选项：中学时代制订的规划影响最大，材料未体现“最大”这一绝对表述，错误；D选项：做好规划一定能成就辉煌人生，“一定”表述过于绝对，错误。因此选A。
【答案】
A
【知识点】
人生规划、中学时代的意义
【点评】
本题考查对人生规划作用的理解，需结合材料分析选项，排除绝对化表述及与材料不符的选项，属于基础识记理解类题目，难度较低。
【难度系数】
0.8
2. 在学习“规划初中生活”一课时，文文发表了右图所示的观点。对此，你的看法是（
A.赞同，规划能设计和安排所有的事情
B.赞同，没有规划就会陷入盲目和无序
C.不赞同，有了规划还需向着目标努力
D.不赞同，规划的实现关键靠外界监督
C
）A.赞同，规划能设计和安排所有的事情
B.赞同，没有规划就会陷入盲目和无序
C.不赞同，有了规划还需向着目标努力
D.不赞同，规划的实现关键靠外界监督
答案
2. C
解析
【分析】
本题考查对初中生活规划的正确认知，需明确规划的作用是重要的，但并非万能，实现目标更离不开实际行动。文文认为做好规划就能让初中阶段无忧无虑，忽略了努力的必要性，需据此判断选项的正误。
【解析】
逐一分析各选项：
A选项：规划能帮助设计安排学习和生活，但无法“安排所有的事情”，表述绝对，错误。
B选项：规划虽能避免盲目无序，但文文的观点是“规划万能，做好就无忧”，这种看法片面，不应赞同，错误。
C选项：规划是行动的指引，有了规划还需向着目标付出努力才能实现预期，文文的观点忽略了努力的重要性，所以不赞同的理由正确，该选项符合题意。
D选项：规划实现的关键是自身的努力与坚持，而非外界监督，表述错误。
综上，正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
初中生活规划、努力的意义
【点评】
本题引导学生正确理解规划与努力的关系，明确规划是行动的方向，实现目标更需要脚踏实地的付出，纠正“规划万能”的错误认知。
【难度系数】
0.6
本题考查对初中生活规划的正确认知，需明确规划的作用是重要的，但并非万能，实现目标更离不开实际行动。文文认为做好规划就能让初中阶段无忧无虑，忽略了努力的必要性，需据此判断选项的正误。
【解析】
逐一分析各选项：
A选项：规划能帮助设计安排学习和生活，但无法“安排所有的事情”，表述绝对，错误。
B选项：规划虽能避免盲目无序，但文文的观点是“规划万能，做好就无忧”，这种看法片面，不应赞同，错误。
C选项：规划是行动的指引，有了规划还需向着目标付出努力才能实现预期，文文的观点忽略了努力的重要性，所以不赞同的理由正确，该选项符合题意。
D选项：规划实现的关键是自身的努力与坚持，而非外界监督，表述错误。
综上，正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
初中生活规划、努力的意义
【点评】
本题引导学生正确理解规划与努力的关系，明确规划是行动的方向，实现目标更需要脚踏实地的付出，纠正“规划万能”的错误认知。
【难度系数】
0.6
3. 做好规划后要努力，努力过程中也要有方法。下列努力的方法中，正确的有
（
①劳逸结合，学会科学用脑
②持之以恒，磨砺坚强意志
③不分主次，灵活调配时间
④学思并进，养成良好习惯
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
（
B
）①劳逸结合，学会科学用脑
②持之以恒，磨砺坚强意志
③不分主次，灵活调配时间
④学思并进，养成良好习惯
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
答案
3. B
解析
【分析】本题考查努力过程中的正确方法，需逐一判断各说法的正误：努力需讲究科学方法，要合理用脑、坚持意志、分清任务主次、学思结合。逐个辨析：①劳逸结合科学用脑能提升效率，正确；②持之以恒磨砺意志是坚持努力的保障，正确；③不分主次调配时间会降低效率，错误；④学思并进养成良好习惯是正确做法，正确。因此正确的是①②④，对应选项B。
【解析】逐一分析各序号内容：
1. ①劳逸结合、学会科学用脑：努力过程中合理安排作息、科学用脑，可避免疲劳、提升效率，属于正确方法，故①正确；
2. ②持之以恒、磨砺坚强意志：努力并非一蹴而就，长期坚持需磨砺意志，是坚持努力的必要条件，故②正确；
3. ③不分主次、灵活调配时间：努力时需合理分配时间、分清任务主次，“不分主次”会导致效率低下，属于错误做法，故③错误；
4. ④学思并进、养成良好习惯：努力过程中既要学习知识又要思考总结，养成良好习惯能强化努力效果，故④正确。
综上，正确的是①②④，对应选项B。
【答案】B
【知识点】努力的方法、学习习惯培养、意志品质磨砺
【点评】本题为基础类题目，考查学生对努力过程中正确方法的理解，只需准确辨析各说法的正误即可解答，难度较低。
【难度系数】0.7
【解析】逐一分析各序号内容：
1. ①劳逸结合、学会科学用脑：努力过程中合理安排作息、科学用脑，可避免疲劳、提升效率，属于正确方法，故①正确；
2. ②持之以恒、磨砺坚强意志：努力并非一蹴而就，长期坚持需磨砺意志，是坚持努力的必要条件，故②正确；
3. ③不分主次、灵活调配时间：努力时需合理分配时间、分清任务主次，“不分主次”会导致效率低下，属于错误做法，故③错误；
4. ④学思并进、养成良好习惯：努力过程中既要学习知识又要思考总结，养成良好习惯能强化努力效果，故④正确。
综上，正确的是①②④，对应选项B。
【答案】B
【知识点】努力的方法、学习习惯培养、意志品质磨砺
【点评】本题为基础类题目，考查学生对努力过程中正确方法的理解，只需准确辨析各说法的正误即可解答，难度较低。
【难度系数】0.7
