一、根据情景，读拼音完成练习。
早晨，shān pō（）上的绒（róng rǒng）球花开了，花朵随风摇晃（huǎng huàng），zhāo yǐn（）来许多蝴蝶。走过弯曲的小路，我们能远远地看到那 jié bái（）的围墙（qáng qiáng）。
同学们来到 xué xiào（），向国旗敬礼，在美丽的凤（fèn fèng）尾竹旁玩耍，在 cū zhuàng（）的大青树下跳舞。当 gǔ lǎo（）的铜钟被敲响，教室里便响起了琅琅的 dú shū shēng（）。
1. 根据拼音写词语，将语段补充完整。
2. 给加点字选择正确的读音，画“√”。

1. 山坡 招引 洁白 学校 粗壮 古老 读书声
2. róng huàng qiáng fèng

1.结合右边的图片,对“坪坝”一词的理解正确的是()

A.高低不平的道路
B.平坦的场地
C.弯曲的小路

1.B

2. 用加点的词语，仿写句子。
大青树下的小学里有许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。
操场上，同学们正在开展阳光体育活动，有的，有的，有的，还有的。

2. 跑步 跳绳 打球 拔河

三、阅读语段，完成练习。
上课了，大家在教室里一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不()了，鸟儿不()了，蝴蝶()在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的
朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。
1.结合课文，在文段中的括号里填上有新鲜感的动词。
2.“山林里的朋友”在文中指的是鸟儿、和。
3.边读边想象画面，将下面的思维导图补充完整。

1. 摇 叫 停
2. 蝴蝶 猴子
3. 上课 教室 安静 小鸟 松鼠