四、课外阅读。
我们的学校
李先轶
我们的学校,坐落在大山的怀抱,一半在云里,一半在雾里。从校门口铺出的石板路,弯弯曲曲,伸到山脚平地。我们的学校,坐落在浓密的竹林里,白墙红瓦,映照着东方晨曦。门前,翠竹掩蔽;屋后,欢跳着山溪……
山溪里,飘着歌声。竹林间,荡着笑语。
当清脆的上课铃声响起,同学们像喜鹊似的飞进了教室。一双双眼睛在探求,一对对耳朵在谛听。顿时,琅琅书声从窗口飞入云际,和山雀对话,和竹林絮语……
我们是山里的孩子。山里的孩子,成长在学校里。
1. 关注有新鲜感的词语,理解词语在句子中的表达效果。
“同学们像喜鹊似的飞进了教室”中“飞”字表现出了同学们的动作和的心情。
2. “一双双眼睛在探求,一对对耳朵在谛听”,他们在探求和谛听,表现了他们。

1. 跑进教室 快乐(解析:本题考查理解词语的能力。“飞”往往是形容小鸟的,在这里把同学们比作小鸟,写出了孩子们快乐的心情。)
2. 新知识 对知识的强烈渴求(解析:本题考查理解文本的能力。“一双双眼睛在探求”,这是专注的眼睛,渴求知识的眼睛;“一对对耳朵在谛听”,这是认真倾听的耳朵。孩子们听得这么认真,表现出他们对知识的强烈渴求。)