一、字字珠玑，音义探秘。用“√”给加点字选择正确的读音，比一比语义有何不同。
1. 知(zhī zhì)之为知之，不知为不知，是知(zhī zhì)也。
知： 知：
2. (1) 默而识(zhì shí)之，学而不厌，诲人不倦。 识：
(2) 莫愁前路无知己，天下谁人不识(zhì shí)君。 识：
3. (1) 敏而好学，不耻下问。 敏：
(2) 我非生而知之者，好古，敏以求之者也。 敏：
4. (1) 三到之中，心到最急。 急：
(2) 欲速则不达，不能操之过急。 急：

1. zhī zhì 知道 同“智”，智慧
2. (1) zhì 记住 (2) shí 认识
3. (1) 聪敏 (2) 勤勉
4. (1) 要紧，重要 (2) 急躁

【分析】
本题考查文言字词的读音与词义辨析，解题思路为：一是结合文言语句的语境判断多音字的正确读音；二是依据句子含义，区分同一字词在不同语境中的具体意思，尤其要注意通假字、一词多义的特殊情况，需结合课内所学文言知识分析作答。
【解析】
1. 第一个“知”在“知之为知之”中，意为知道，读zhī；第二个“知”是通假字，通“智”，意为智慧，读zhì。
2. (1)“默而识之”中“识”意为记住，读zhì；(2)“天下谁人不识君”中“识”意为认识，读shí。
3. (1)“敏而好学”中“敏”指聪敏；(2)“敏以求之”中“敏”指勤勉。
4. (1)“心到最急”中“急”意为要紧、重要；(2)“操之过急”中“急”意为急躁。
【答案】
1. zhī zhì 知道 同“智”，智慧
2. (1) zhì 记住 (2) shí 认识
3. (1) 聪敏 (2) 勤勉
4. (1) 要紧，重要 (2) 急躁
【知识点】
文言多音字、文言实词、通假字
【点评】
本题选取经典文言语句中的重点字词，考察读音与词义的辨析，是夯实文言基础的典型题目，需结合课内积累和语境分析完成，有助于提升文言理解能力。
【难度系数】
0.6

二、文言之舟，句句求真。翻译下面的句子，体会先贤的读书智慧。
1. 默而识之，学而不厌，诲人不倦。

2. 心既到矣，眼口岂不到乎？

1. 默默地记住所学的知识，学习不感到满足，教导别人不感到疲倦。
2. 心神既然已经集中了，眼睛、嘴怎么会不到位呢？

【分析】
翻译文言句子时，需先落实句中重点实词、虚词的含义，结合课内所学文言知识，再调整语序、补全成分，使译文符合现代汉语表达习惯。本题两句均为经典治学名句，需准确把握“识”“厌”“诲”“既”“岂”等字词含义，注意第二句的反问句式要保留反问语气。
【解析】
1. 先明确重点字词：“默”指默默地，“识”通“志”，意为记住，“厌”指满足，“诲”指教导；将字词含义组合，调整为通顺的现代汉语，即“默默地记住所学的知识，学习不感到满足，教导别人不感到疲倦”。
2. 先明确重点字词：“既”指已经，“矣”为语气助词，“岂”表反问，意为怎么，“乎”为语气助词；结合反问句式的翻译要求，组合为“心神既然已经集中了，眼睛、嘴怎么会不到位呢？”
【答案】
1. 默默地记住所学的知识，学习不感到满足，教导别人不感到疲倦。
2. 心神既然已经集中了，眼睛、嘴怎么会不到位呢？
【知识点】
文言句子翻译，重点文言字词释义
【点评】
本题选取《论语》与朱熹《读书要三到》中的经典名句，考查基础文言翻译能力，重点字词为课内常见内容，需准确把握字词含义与文言句式特点，体现对先贤治学智慧的理解，属于基础考查题。
【难度系数】
0.3