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三、学海拾贝，明辨真知。请你当一回小裁判，判断正误。
1. “心既到矣，眼口岂不到乎？”这句话用反问句式强调读书专注、用心思考，眼睛就能仔细看，嘴巴就能认真诵读。（
2. “吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。”这句话告诉我们，思和学要相互结合，一味地思考而不学习是没有好处的。（
3. “三到之中，心到最急”说明跟“心到”相比，“眼到”和“口到”都不重要。（
4. 孔子提醒我们“敏而好学，不耻下问”，即保持谦虚好学的态度。（
1. “心既到矣，眼口岂不到乎？”这句话用反问句式强调读书专注、用心思考，眼睛就能仔细看，嘴巴就能认真诵读。（
√
）2. “吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。”这句话告诉我们，思和学要相互结合，一味地思考而不学习是没有好处的。（
√
）3. “三到之中，心到最急”说明跟“心到”相比，“眼到”和“口到”都不重要。（
×
）4. 孔子提醒我们“敏而好学，不耻下问”，即保持谦虚好学的态度。（
√
）答案
1. √ 2. √ 3. × 4. √
解析
【分析】
本题考查对古文名句的理解与判断，需结合句子出处、含义及句式作用逐一分析：第1题需明确反问句式的表达效果及句子含义；第2题要理解《论语》中关于思与学关系的论述；第3题需准确把握“心到最急”中“急”的含义；第4题要牢记孔子名言的内涵。
【解析】
1. 该句出自朱熹《读书要三到》，用反问句式强调若用心思考（心到），眼睛和嘴巴自然会配合做到仔细看、认真读，表述正确，故打√。
2. 该句出自《论语》，意为整天思考却不学习没有益处，说明思与学需结合，一味空想不可取，表述正确，故打√。
3. “三到之中，心到最急”的“急”是“重要、关键”之意，指心到是读书的核心，并非眼到、口到不重要，表述错误，故打×。
4. “敏而好学，不耻下问”出自《论语》，意为聪敏好学且不以向地位低的人请教为耻，体现谦虚好学的态度，表述正确，故打√。
【答案】
1. √ 2. √ 3. × 4. √
【知识点】
文言文语句理解、经典名言含义辨析
【点评】
本题围绕《论语》及朱熹读书论的名句设题，考查对古文内容的准确理解，需牢记常见经典名言的内涵，难度适中，只要平时积累到位即可正确判断。
【难度系数】
0.7
本题考查对古文名句的理解与判断，需结合句子出处、含义及句式作用逐一分析：第1题需明确反问句式的表达效果及句子含义；第2题要理解《论语》中关于思与学关系的论述；第3题需准确把握“心到最急”中“急”的含义；第4题要牢记孔子名言的内涵。
【解析】
1. 该句出自朱熹《读书要三到》，用反问句式强调若用心思考（心到），眼睛和嘴巴自然会配合做到仔细看、认真读，表述正确，故打√。
2. 该句出自《论语》，意为整天思考却不学习没有益处，说明思与学需结合，一味空想不可取，表述正确，故打√。
3. “三到之中，心到最急”的“急”是“重要、关键”之意，指心到是读书的核心，并非眼到、口到不重要，表述错误，故打×。
4. “敏而好学，不耻下问”出自《论语》，意为聪敏好学且不以向地位低的人请教为耻，体现谦虚好学的态度，表述正确，故打√。
【答案】
1. √ 2. √ 3. × 4. √
【知识点】
文言文语句理解、经典名言含义辨析
【点评】
本题围绕《论语》及朱熹读书论的名句设题，考查对古文内容的准确理解，需牢记常见经典名言的内涵，难度适中，只要平时积累到位即可正确判断。
【难度系数】
0.7
四、走进杏坛,妙语劝学。用课文中的《论语》名句回答。
听,孔子学院的钟声敲响了,四面八方的弟子都聚集到了这里,你也是其中一员。此时,你听见几名同门这样说——
同门1:吾乃聪明绝顶之人,无需勤学苦读,亦无需求教于他人。
你该如何劝诫他?
同门2:吾对先生讲授的内容,虽心有不解,却也佯装听懂,含糊点头称是。
你该如何告诫他?
同门3:近日烦忧,虽苦思冥想,废寝忘食,然不得其解。
你会怎样安慰他?
听,孔子学院的钟声敲响了,四面八方的弟子都聚集到了这里,你也是其中一员。此时,你听见几名同门这样说——
同门1:吾乃聪明绝顶之人,无需勤学苦读,亦无需求教于他人。
你该如何劝诫他?
敏而好学，不耻下问。
同门2:吾对先生讲授的内容,虽心有不解,却也佯装听懂,含糊点头称是。
你该如何告诫他?
知之为知之，不知为不知，是知也。
同门3:近日烦忧,虽苦思冥想,废寝忘食,然不得其解。
你会怎样安慰他?
吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。
答案
敏而好学，不耻下问。
知之为知之，不知为不知，是知也。
吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。
知之为知之，不知为不知，是知也。
吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。
解析
【分析】首先需明确每个同门的言行问题，再结合《论语》中相关名句的含义匹配对应内容：同门1自恃聪明不愿勤学求教，需用劝人勤学好问的名句；同门2不懂装懂，需用强调诚实对待知识的名句；同门3苦思无果，需用说明空想不如学习的名句。
【解析】根据各同门的问题匹配对应《论语》名句：1. 针对同门1“无需勤学苦读、不求教他人”的错误，用“敏而好学，不耻下问”劝诫；2. 针对同门2“不懂装懂”的行为，用“知之为知之，不知为不知，是知也”告诫；3. 针对同门3“苦思冥想无果”的烦恼，用“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也”安慰。
【答案】敏而好学，不耻下问；知之为知之，不知为不知，是知也；吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也
【知识点】《论语》名句理解；经典名句运用
【点评】本题结合具体情境考查《论语》名句的理解与运用，要求学生准确把握名句含义并对应不同场景，能有效检验对经典内容的掌握程度，是常见的经典考查题型。
【难度系数】0.5
【解析】根据各同门的问题匹配对应《论语》名句：1. 针对同门1“无需勤学苦读、不求教他人”的错误，用“敏而好学，不耻下问”劝诫；2. 针对同门2“不懂装懂”的行为，用“知之为知之，不知为不知，是知也”告诫；3. 针对同门3“苦思冥想无果”的烦恼，用“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也”安慰。
【答案】敏而好学，不耻下问；知之为知之，不知为不知，是知也；吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也
【知识点】《论语》名句理解；经典名句运用
【点评】本题结合具体情境考查《论语》名句的理解与运用，要求学生准确把握名句含义并对应不同场景，能有效检验对经典内容的掌握程度，是常见的经典考查题型。
【难度系数】0.5
五、潜心研读，探寻文心。为什么说“三到之中，心到最急”呢？请仔细阅读并用心揣摩下面这句话，完成练习。
心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。
1. 根据课文内容，填写思维导图。
2. 用上“因为……所以……”或“之所以……是因为……”的句式，说一说为什么“三到之中，心到最急”。
心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。
1. 根据课文内容，填写思维导图。
2. 用上“因为……所以……”或“之所以……是因为……”的句式，说一说为什么“三到之中，心到最急”。
略
答案
1. 眼不看仔细 漫浪诵读 记亦不能久 眼看仔细 专心诵读 记亦能久
2. 之所以说“三到之中，心到最急”，是因为心不在读书上，就会导致眼睛不仔细看、诵读不专心，根本记不住或者记不长久；只有心到了，才能让眼睛仔细看、诵读专心，不仅能记住，还能记得牢固。
2. 之所以说“三到之中，心到最急”，是因为心不在读书上，就会导致眼睛不仔细看、诵读不专心，根本记不住或者记不长久；只有心到了，才能让眼睛仔细看、诵读专心，不仅能记住，还能记得牢固。
解析
【分析】
这道题围绕古文“读书三到”的内容展开，第1题需梳理“心不在此”和“心到矣”的逻辑链条，结合古文原文填写思维导图：“心不在此”会先导致眼不仔细看，接着诵读漫不经心，最终结果是记不住或记不长久；“心到矣”则对应眼仔细看、专心诵读，结果是能记住且记得长久。第2题需结合上述逻辑，用指定句式说明心到是眼到、口到的前提，是读书有效的关键，从而解释“心到最急”的原因。
【解析】
1. 填写思维导图：根据古文“心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也”，可知“心不在此”后的三个空依次为“眼不看仔细”“漫浪诵读”“记亦不能久”；对应“心到矣”的结果，是“眼看仔细”“专心诵读”“记亦能久”。
2. 用指定句式说明原因：心是读书的核心，心不在读书上，眼和口都无法发挥作用，只有心到，才能让眼仔细看、口专心读，达到好的读书效果，所以“三到之中，心到最急”。示例：之所以说“三到之中，心到最急”，是因为如果心不在读书上，眼睛就不会仔细看，诵读也会漫不经心，根本记不住或者记不长久；只有心到了，才能让眼睛仔细看、专心诵读，不仅能记住，还能记得牢固。
【答案】
1. 眼不看仔细、漫浪诵读、记亦不能久、眼看仔细、专心诵读、记亦能久
2. 之所以说“三到之中，心到最急”，是因为心不在读书上，就会导致眼睛不仔细看、诵读不专心，根本记不住或者记不长久；只有心到了，才能让眼睛仔细看、诵读专心，不仅能记住，还能记得牢固。
【知识点】
古文内容理解、逻辑梳理、句式运用
【点评】
本题通过思维导图和句式练习，帮助学生理解古文内涵，明确读书时心到的重要性，是基础的古文阅读巩固题，注重对文本逻辑和语言运用的考查。
【难度系数】
0.6
这道题围绕古文“读书三到”的内容展开，第1题需梳理“心不在此”和“心到矣”的逻辑链条，结合古文原文填写思维导图：“心不在此”会先导致眼不仔细看，接着诵读漫不经心，最终结果是记不住或记不长久；“心到矣”则对应眼仔细看、专心诵读，结果是能记住且记得长久。第2题需结合上述逻辑，用指定句式说明心到是眼到、口到的前提，是读书有效的关键，从而解释“心到最急”的原因。
【解析】
1. 填写思维导图：根据古文“心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也”，可知“心不在此”后的三个空依次为“眼不看仔细”“漫浪诵读”“记亦不能久”；对应“心到矣”的结果，是“眼看仔细”“专心诵读”“记亦能久”。
2. 用指定句式说明原因：心是读书的核心，心不在读书上，眼和口都无法发挥作用，只有心到，才能让眼仔细看、口专心读，达到好的读书效果，所以“三到之中，心到最急”。示例：之所以说“三到之中，心到最急”，是因为如果心不在读书上，眼睛就不会仔细看，诵读也会漫不经心，根本记不住或者记不长久；只有心到了，才能让眼睛仔细看、专心诵读，不仅能记住，还能记得牢固。
【答案】
1. 眼不看仔细、漫浪诵读、记亦不能久、眼看仔细、专心诵读、记亦能久
2. 之所以说“三到之中，心到最急”，是因为心不在读书上，就会导致眼睛不仔细看、诵读不专心，根本记不住或者记不长久；只有心到了，才能让眼睛仔细看、诵读专心，不仅能记住，还能记得牢固。
【知识点】
古文内容理解、逻辑梳理、句式运用
【点评】
本题通过思维导图和句式练习，帮助学生理解古文内涵，明确读书时心到的重要性，是基础的古文阅读巩固题，注重对文本逻辑和语言运用的考查。
【难度系数】
0.6
