1.如图所示，A、B是两个轻质泡沫小球，C是用毛皮摩擦过的橡胶棒，橡胶棒因为在摩擦过程中（选填“得到”或“失去”）电子而带负电；A、B、C三者之间相互作用时的场景如图所示，由此可以判断小球B带电荷，小球A一定不可能带电荷。

1.得到 负 负

【分析】
首先明确摩擦起电的本质是电子的转移，毛皮与橡胶棒摩擦时，橡胶棒会得到电子带负电；再根据电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引，且带电体可吸引不带电的轻小物体。结合题图中A、B、C的相互作用场景，逐步分析各小球的带电情况。
【解析】
1. 摩擦起电：用毛皮摩擦橡胶棒时，橡胶棒的原子核束缚电子的能力更强，会从毛皮处得到电子，因此带负电，故第一空填“得到”。
2. 判断B的电荷：C是带负电的橡胶棒，题图中B与C相互排斥，根据“同种电荷相互排斥”，可知B与C带同种电荷，即B带负电，故第二空填“负”。
3. 判断A的电荷：A与B相互吸引，B带负电，根据“异种电荷相互吸引”，A可能带正电；同时，带电体（B）可以吸引不带电的轻小物体，所以A也可能不带电。若A带负电，会与B（负电）相互排斥，与题图中A、B吸引的情况矛盾，因此A一定不可能带负电，故第三空填“负”。
【答案】
得到；负；负
【知识点】
摩擦起电；电荷间的相互作用
【点评】
本题考查摩擦起电的实质和电荷间的相互作用规律，核心是利用“排斥必同种，吸引有两种可能（异种电荷或不带电）”的规律判断带电情况，属于基础题型，需准确掌握相关知识点。
【难度系数】
0.5

2.[新课标·科学推理]用一段细铁丝做一个支架，作为转动轴，把一根中间戳有小孔（没有戳穿）的吸管放在转动轴上，吸管能在水平面内自由转动。用餐巾纸摩擦吸管使其带电，下列说法中正确的是（）

A.此过程是通过摩擦的方法创造了电荷
B.将物体靠近吸管一端吸管被吸引，说明物体带电
C.将丝绸摩擦过的玻璃棒靠近吸管一端，吸管被吸引，说明吸管带正电
D.用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近吸管一端吸管被排斥，说明吸管带负电

2.D

【分析】
本题考查摩擦起电的本质、电荷间的相互作用规律，解题时需结合相关知识点逐一分析选项：首先明确摩擦起电是电荷的转移而非创造电荷；其次，带电体不仅能吸引带异种电荷的物体，还能吸引不带电的轻小物体；最后，丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引，据此判断各选项。
【解析】
选项A：摩擦起电的本质是电荷在物体间的转移，并非创造电荷，因此A错误。
选项B：带电体可以吸引带异种电荷的物体，也可以吸引不带电的轻小物体，所以吸管被吸引时，物体可能带电，也可能不带电，B错误。
选项C：丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，吸管被其吸引，说明吸管与玻璃棒带异种电荷，即吸管带负电，而非正电，C错误。
选项D：毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，吸管被其排斥，根据“同种电荷相互排斥”，可知吸管带负电，D正确。
【答案】
D
【知识点】
摩擦起电、电荷间的相互作用
【点评】
本题是对电荷相关基础知识点的考查，需准确区分摩擦起电的本质，以及带电体吸引作用的两种情况，同时牢记常见摩擦起电的带电情况，避免概念混淆。
【难度系数】
0.6

3.[新课标·模型建构]小宇自制了一个简易的验电器，如图所示，用来检验物体是否带电。关于验电器，下列说法正确的是 （）

A.用验电器可以直接检验出物体是带正电还是带负电
B.验电器是根据同种电荷互相排斥的原理工作的
C.验电器的金属箔用塑料片代替效果会更好
D.在阴雨天气使用验电器效果比在晴朗干燥天气效果更好

第3题图 第4题图

3.B

【分析】
要判断各选项的正误，需回忆验电器的相关知识点：验电器的作用、工作原理、构造要求、使用环境等，逐一分析每个选项的描述是否符合知识点。
【解析】
A选项：验电器只能检验物体是否带电，无法直接判断物体带正电还是负电，若要判断电荷正负，需结合已知带电体的性质进一步分析，故A错误；
B选项：验电器的工作原理是同种电荷相互排斥，当带电体接触验电器的金属球时，电荷会传导到两片金属箔上，两片金属箔因带同种电荷相互排斥而张开，故B正确；
C选项：验电器的金属箔需要用导体制作，才能传导电荷使两片箔片带电，塑料是绝缘体，无法传导电荷，不能用塑料片代替，故C错误；
D选项：阴雨天气空气潮湿，潮湿的空气容易传导电荷，会使验电器上的电荷流失，导致金属箔无法张开，而晴朗干燥天气空气绝缘性好，验电器效果更好，故D错误。
【答案】
B
【知识点】
验电器的工作原理、电荷间的相互作用规律
【点评】
本题考查验电器的基础知识点，涵盖验电器的作用、原理、构造要求及使用环境，属于基础题，需准确掌握各知识点的细节，避免混淆概念。
【难度系数】
0.8