2026年基础训练大象出版社九年级语文下册人教版第32页答案
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◆一、给下面语段中加点的字注音。
一
箪
食,一豆
羹
,得之则生,
弗
得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;
蹴
尔而与之,乞人不
屑
也。万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!
箪(
) 羹(
) 弗(
)
蹴(
) 屑(
)

答案

dān；gēng；fú；cù；xiè

解析

本题考查文言文中重点字词的字音识记，这些字词出自《鱼我所欲也》，需准确掌握其读音：“箪”读作dān，“羹”读作gēng，“弗”读作fú，“蹴”读作cù，“屑”读作xiè。
◆二、用“/”给下列句子划分朗读节奏。
1.所欲有甚于生者
2.如使人之所欲莫甚于生
3.使人之所恶莫甚于死者
4.乡为身死而不受,今为宫室之美为之

答案

1. 所欲/有甚于生者
2. 如使/人之所欲/莫甚于生
3. 使/人之所恶/莫甚于死者
4. 乡/为身死而不受,今/为宫室之美/为之

解析

划分文言文朗读节奏需结合句子的语法结构与语义逻辑，兼顾虚词、主谓、动宾等停顿规律：1. “所欲”是主语，与谓语部分断开；2. “如使”是假设连词，单独停顿，“人之所欲”作主语，与后续谓语断开；3. “使”为连词，“人之所恶”作主语，与谓语部分断开；4. “乡”“今”表时间，单独停顿，“为宫室之美”表原因，与后续动作断开。
◆三、课文阐明了义重于生、义重于利和不义可耻的道理,提出了“
”的中心论点。

答案

舍生而取义者也

解析

本题考查对课文《鱼我所欲也》中心论点的掌握，课文通过阐明义重于生、义重于利和不义可耻的道理，提出了“舍生而取义者也”的中心论点。
感知探究
◆四、找出下列各句中的通假字并解释。
1.由是则可以辟患而有不为也

“
”同“
”,

2.万钟则不辩礼义而受之

“
”同“
”,

3.所识穷乏者得我与

“
”同“
”,

4.乡为身死而不受

“
”同“
”,

答案

1. 辟；避；躲避
2. 辩；辨；辨别
3. 得；德；感恩、感激
4. 乡；向；先前、从前

解析

本题出自人教版九年级下册《鱼我所欲也》，考查文言文通假字的识别与释义。通假字是古汉语中用音同或音近的字替代本字的用字现象，需结合语句语境分析：
1. “辟”与“避”音近，在句中意为躲避祸患，故“辟”通“避”；
2. “辩”与“辨”音同，在句中意为辨别礼义，故“辩”通“辨”；
3. “得”与“德”音近，在句中意为感恩、感激，故“得”通“德”；
4. “乡”与“向”音近，在句中意为先前、从前，故“乡”通“向”。
◆五、解释下列句子中加点的词。
1.故不为
苟
得
也
苟得:

2.故
患
有所不辟也
患:

3.死亦我所
恶

恶:

4.一
豆
羹
豆:

5.
呼
尔而与之
呼:

6.
蹴
尔而与之
蹴:

7.乞人
不
屑
也
不屑:

8.妻妾之
奉

奉:

9.是亦不可以
已
乎
已:

10.此之谓失其
本
心

本心:

答案

1. 苟且取得，这里指苟且偷生
2. 祸患，灾难
3. 讨厌，憎恨
4. 古代盛食物的一种容器，形似高脚盘
5. 吆喝，呵斥
6. 踩踏
7. 认为不值得，表示轻视而不肯接受
8. 侍奉
9. 停止，放弃
10. 指人固有的羞恶之心

解析

这些字词均出自人教版九年级下册《鱼我所欲也》，需结合文言语境理解词义：1.“苟得”侧重“苟且”之意，指苟且偷生；2.“患”为古今异义词，此处指祸患、灾难；3.“恶”在这里是动词，表讨厌、憎恨；4.“豆”是古代的一种食器；5.“呼”指呵斥、吆喝；6.“蹴”是踩踏的动作；7.“不屑”体现轻视的态度，指不肯接受；8.“奉”指侍奉；9.“已”表停止、放弃；10.“本心”指人原本具有的羞恶之心。