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1.生物圈是生物共同的家园。下列对生物圈的表述不正确的是 （
A.生物圈是所有生物赖以生存的家园
B.生物圈的范围包括大气圈的底部、岩石圈的表面和整个水圈
C.生物圈中各类型的生态系统彼此独立，不会相互影响
D.保护生物圈能促进人与自然和谐相处
C
）A.生物圈是所有生物赖以生存的家园
B.生物圈的范围包括大气圈的底部、岩石圈的表面和整个水圈
C.生物圈中各类型的生态系统彼此独立，不会相互影响
D.保护生物圈能促进人与自然和谐相处
答案
1.C
解析
【分析】
本题考查生物圈的相关知识，解题时需逐一分析每个选项，结合生物圈的概念、范围、生态系统的关联性等知识点，判断选项表述是否正确，最终选出不正确的选项。
【解析】
逐一分析各选项：
A选项：生物圈是地球上所有生物及其生存环境构成的统一整体，是所有生物赖以生存的共同家园，该表述正确；
B选项：生物圈的范围包括大气圈的底部、岩石圈的表面和水圈的大部，核心范围描述准确，该选项表述正确；
C选项：生物圈中的各生态系统并非彼此独立，而是相互关联、相互影响的，例如物质循环具有全球性，不同生态系统之间通过物质、能量的流动产生联系，因此该选项表述错误；
D选项：生物圈是人类和其他生物的唯一家园，保护生物圈能促进人与自然和谐相处，该表述正确。
综上，表述不正确的是C选项。
【答案】
C
【知识点】
生物圈的范围；生态系统的关系；保护生物圈
【点评】
本题属于初中生物基础题型，主要考查学生对生物圈核心概念的掌握情况，难度较低，准确记忆相关知识点即可解答。
【难度系数】
0.7
本题考查生物圈的相关知识，解题时需逐一分析每个选项，结合生物圈的概念、范围、生态系统的关联性等知识点，判断选项表述是否正确，最终选出不正确的选项。
【解析】
逐一分析各选项：
A选项：生物圈是地球上所有生物及其生存环境构成的统一整体，是所有生物赖以生存的共同家园，该表述正确；
B选项：生物圈的范围包括大气圈的底部、岩石圈的表面和水圈的大部，核心范围描述准确，该选项表述正确；
C选项：生物圈中的各生态系统并非彼此独立，而是相互关联、相互影响的，例如物质循环具有全球性，不同生态系统之间通过物质、能量的流动产生联系，因此该选项表述错误；
D选项：生物圈是人类和其他生物的唯一家园，保护生物圈能促进人与自然和谐相处，该表述正确。
综上，表述不正确的是C选项。
【答案】
C
【知识点】
生物圈的范围；生态系统的关系；保护生物圈
【点评】
本题属于初中生物基础题型，主要考查学生对生物圈核心概念的掌握情况，难度较低，准确记忆相关知识点即可解答。
【难度系数】
0.7
2.海洋中的生物大部分生活在距海平面150米以内的水层中，主要是因为150米以下的水域缺少（
A.氧气
B.阳光
C.营养物质
D.生存空间
B
）A.氧气
B.阳光
C.营养物质
D.生存空间
答案
2.B
解析
【分析】
本题考查环境因素对生物分布的影响，解题时需明确海洋中光照的穿透性随深度增加而减弱，150米以下水域几乎无光照，而多数生物生存依赖光照（用于光合作用制造有机物），据此分析选项即可得出答案。
【解析】
海洋中的光照会随深度增加逐渐被海水吸收，距海平面150米以内的水层有充足的阳光，可为浮游植物等生产者提供光合作用的条件，进而为各类消费者提供食物和能量，因此多数生物集中在此层；150米以下的水域阳光难以到达，几乎没有光照，无法满足光合作用的需求，生物难以生存，故主要原因是缺少阳光，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
生物与环境的关系；光照对生物的影响
【点评】
本题是生物学科的基础题，结合海洋生态环境特点，考查学生对环境因素影响生物分布的理解，难度较低，属于需掌握的核心知识点。
【难度系数】
0.8
本题考查环境因素对生物分布的影响，解题时需明确海洋中光照的穿透性随深度增加而减弱，150米以下水域几乎无光照，而多数生物生存依赖光照（用于光合作用制造有机物），据此分析选项即可得出答案。
【解析】
海洋中的光照会随深度增加逐渐被海水吸收，距海平面150米以内的水层有充足的阳光，可为浮游植物等生产者提供光合作用的条件，进而为各类消费者提供食物和能量，因此多数生物集中在此层；150米以下的水域阳光难以到达，几乎没有光照，无法满足光合作用的需求，生物难以生存，故主要原因是缺少阳光，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
生物与环境的关系；光照对生物的影响
【点评】
本题是生物学科的基础题，结合海洋生态环境特点，考查学生对环境因素影响生物分布的理解，难度较低，属于需掌握的核心知识点。
【难度系数】
0.8
3.下列哪一项不能说明生物圈是一个整体？（
A.水和水蒸气在全球范围内运动
B.鸟类的迁徙经过不同的生态系统
C.鲨鱼生活在海洋中
D.雨水流经高原、森林、农田，进入大海
C
）A.水和水蒸气在全球范围内运动
B.鸟类的迁徙经过不同的生态系统
C.鲨鱼生活在海洋中
D.雨水流经高原、森林、农田，进入大海
答案
3.C
解析
【分析】
要解决本题，需先明确“生物圈是一个整体”的核心含义：生物圈是地球上最大的生态系统，各生态系统之间并非孤立，而是通过物质循环、生物活动等相互关联、形成统一整体。解题时需逐一判断选项是否体现了不同生态系统或生物圈各部分的关联性，若仅为单一生态系统内的现象，则不能说明生物圈是整体。
【解析】
选项A：水和水蒸气在全球范围内运动，说明水循环跨越不同区域的生态系统，体现了生物圈各部分的关联性，能说明生物圈是整体。
选项B：鸟类的迁徙经过不同的生态系统，说明生物活动可连接不同生态系统，体现了生物圈的整体性。
选项C：鲨鱼仅生活在海洋中，只是单一生态系统（海洋生态系统）内的生物生存情况，未体现不同生态系统之间的联系，不能说明生物圈是整体。
选项D：雨水流经高原、森林、农田等生态系统后进入大海，说明物质循环联系了不同生态系统，体现了生物圈的整体性。
综上，答案为C。
【答案】
C
【知识点】
生物圈是最大的生态系统；生态系统的整体性
【点评】
本题考查对生物圈整体性的理解，需准确区分单一生态系统内的现象与跨生态系统的联系，属于基础概念题，难度适中。
【难度系数】
0.5
要解决本题，需先明确“生物圈是一个整体”的核心含义：生物圈是地球上最大的生态系统，各生态系统之间并非孤立，而是通过物质循环、生物活动等相互关联、形成统一整体。解题时需逐一判断选项是否体现了不同生态系统或生物圈各部分的关联性，若仅为单一生态系统内的现象，则不能说明生物圈是整体。
【解析】
选项A：水和水蒸气在全球范围内运动，说明水循环跨越不同区域的生态系统，体现了生物圈各部分的关联性，能说明生物圈是整体。
选项B：鸟类的迁徙经过不同的生态系统，说明生物活动可连接不同生态系统，体现了生物圈的整体性。
选项C：鲨鱼仅生活在海洋中，只是单一生态系统（海洋生态系统）内的生物生存情况，未体现不同生态系统之间的联系，不能说明生物圈是整体。
选项D：雨水流经高原、森林、农田等生态系统后进入大海，说明物质循环联系了不同生态系统，体现了生物圈的整体性。
综上，答案为C。
【答案】
C
【知识点】
生物圈是最大的生态系统；生态系统的整体性
【点评】
本题考查对生物圈整体性的理解，需准确区分单一生态系统内的现象与跨生态系统的联系，属于基础概念题，难度适中。
【难度系数】
0.5
4. 2023年8月24日，日本政府不顾全球人民反对，将福岛核污水排海。下列有关叙述不正确的是 （
A.核污水污染海域的生态系统受到的破坏，在短时间内是没法恢复的
B.随着时间推移，海水会净化被核污水污染的水产品
C.食用日本出品的水产品可能导致有害物质沿食物链进入人体内
D.核污水污染危害的范围最终会扩散至整个生物圈
B
）A.核污水污染海域的生态系统受到的破坏，在短时间内是没法恢复的
B.随着时间推移，海水会净化被核污水污染的水产品
C.食用日本出品的水产品可能导致有害物质沿食物链进入人体内
D.核污水污染危害的范围最终会扩散至整个生物圈
答案
4.B
解析
【分析】本题要求选出关于核污水排海叙述不正确的选项，需结合生态系统的稳定性、生物富集、生物圈的整体性等知识点，逐一分析每个选项的正误，找出错误选项。
【解析】本题考查生态相关知识，逐一分析选项：
A选项：核污水含大量有害物质，会严重破坏海域生态系统，生态系统的恢复力稳定性有限，短时间内难以恢复，该叙述正确；
B选项：核污水中的放射性等有害物质无法被海水完全净化，还会通过生物富集作用在水产品体内积累，不会被海水净化，该叙述错误；
C选项：有害物质会沿食物链发生生物富集，营养级越高的生物体内有害物质积累越多，因此食用被污染的水产品可能导致有害物质进入人体，该叙述正确；
D选项：生物圈是统一的整体，物质循环具有全球性，核污水的污染会随物质循环扩散至整个生物圈，该叙述正确。
综上，不正确的是B选项。
【答案】B
【知识点】生态系统的稳定性；生物富集；生物圈的整体性
【点评】本题结合社会热点考查生态基础知识，难度适中，要求学生能运用所学知识分析实际问题，理解生态系统的特性和物质循环的特点。
【难度系数】0.6
【解析】本题考查生态相关知识，逐一分析选项：
A选项：核污水含大量有害物质，会严重破坏海域生态系统，生态系统的恢复力稳定性有限，短时间内难以恢复，该叙述正确；
B选项：核污水中的放射性等有害物质无法被海水完全净化，还会通过生物富集作用在水产品体内积累，不会被海水净化，该叙述错误；
C选项：有害物质会沿食物链发生生物富集，营养级越高的生物体内有害物质积累越多，因此食用被污染的水产品可能导致有害物质进入人体，该叙述正确；
D选项：生物圈是统一的整体，物质循环具有全球性，核污水的污染会随物质循环扩散至整个生物圈，该叙述正确。
综上，不正确的是B选项。
【答案】B
【知识点】生态系统的稳定性；生物富集；生物圈的整体性
【点评】本题结合社会热点考查生态基础知识，难度适中，要求学生能运用所学知识分析实际问题，理解生态系统的特性和物质循环的特点。
【难度系数】0.6
