七、课内阅读。（11分）
伯父和爸爸回来的时候，我就问他们。伯父的回答我现在记不清了，只记得他的话很深奥，不容易懂。我抬起头来，要求他给我详细地解说。这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。
1. 联系《我的伯父鲁迅先生》可知，选文写的是伯父和父亲之后的情景。（2分）
2. 选文中两个加点的“清清楚楚”强调了。（2分）
3. 请用“”画出描写伯父神色变化的语句，并且说一说他的神色为什么发生这么大的变化。（4分）


4. 选文内容表现了伯父的哪些优秀品质？（3分）

1. 救助车夫
2. 当时的情景给“我”留下了深刻的印象
3. 他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了,他变得那么严肃。因为伯父通过车夫的遭遇再次看到旧社会的罪恶,而且联想到更多的受苦受难的中国人民生活在水深火热之中,而这都是旧社会的社会制度不合理造成的,伯父知道根源所在,然而又无法立刻解除劳苦大众的痛苦,因而神色发生了变化。
4. 表现了伯父对旧社会的痛恨,对劳苦大众的同情。

【分析】
解答本题需结合课文《我的伯父鲁迅先生》的内容及语境分析：第1题要回忆课文中伯父救助车夫的情节，明确伯父和爸爸回来的时机；第2题从两个“清清楚楚”的语境，分析其表达的效果；第3题先定位描写神色变化的语句，再结合伯父救助车夫后的心理分析原因；第4题从伯父的神态、动作反应提炼其优秀品质。
【解析】
1. 联系课文《我的伯父鲁迅先生》的内容，选文写的是伯父救助车夫后，与爸爸回来的情景，故填“救助车夫”。
2. 选文中两个“清清楚楚”，分别描述“我”当时的视觉感受和现在的记忆，强调了伯父严肃的表情给“我”留下了极其深刻的印象。
3. 描写伯父神色变化的语句是：“他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。”原因：伯父通过救助车夫，看到了车夫的悲惨遭遇，联想到更多受苦受难的中国人民生活在旧社会的水深火热中，根源是旧社会制度的不合理，他虽知晓问题根源，却无法立刻解除劳苦大众的痛苦，因此神色变得严肃。
4. 从伯父救助车夫后严肃的神态和深深的叹息，能看出他对旧社会的痛恨，以及对劳苦大众的深切同情。
【答案】
1. 救助车夫
2. 当时的情景给“我”留下了深刻的印象
3. 他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了,他变得那么严肃。因为伯父通过车夫的遭遇再次看到旧社会的罪恶,而且联想到更多的受苦受难的中国人民生活在水深火热之中,而这都是旧社会的社会制度不合理造成的,伯父知道根源所在,然而又无法立刻解除劳苦大众的痛苦,因而神色发生了变化。
4. 表现了伯父对旧社会的痛恨,对劳苦大众的同情。
【知识点】
课内阅读理解、词语表达效果、人物形象分析
【点评】
本题为课内阅读题，紧扣课文《我的伯父鲁迅先生》的核心内容，考查学生对课文情节、词语作用、人物形象的理解，题型基础，需学生熟悉课文细节，结合语境分析作答。
【难度系数】
0.6

八、课外阅读。（14 分）
人生得一知己足矣
1931年11月，鲁迅翻译的《毁灭》出版。瞿秋白对照俄文原著读后，于12月5日写长信给鲁迅，欣喜地说：“你译的《毁灭》出版，当然是中国文艺生活里面的极可纪念的事迹。”他又诚挚地说：“我们是这样亲密的人，没有见面的时候就这样亲密的人。”
鲁迅得信后十分高兴，于12月28日回信，热情地说：“看见你那关于翻译的信以后，我非常高兴。”“我真如你来信所说那样，就像亲生的儿子一般爱它，并且由它爱到儿子的子。”
这两封信中，瞿秋白和鲁迅都以“敬爱的同志”相称。在现存的鲁迅一千七百多封信中，称对方为“同志”的仅此一封，可见他们两人友谊之深厚。
瞿秋白和鲁迅第一次见面，是在1932年夏天。瞿秋白由冯雪峰陪同，去北川公寓拜访鲁迅。两人一见如故，谈得非常投机，从政治谈到文艺，从理论谈到实际，从日常生活谈到战争和文坛，滔
滔不绝，无话不谈，由上午一直谈到晚间。第一次见面后，瞿秋白仍期待着与鲁迅的见面，以继续他们未尽的话题。9月1日，鲁迅和许广平携海婴冒雨来到瞿秋白家，两人热烈讨论文字改革方案。从这以后，两家来往更为密切。
瞿秋白在上海的这段时间，正值“白色恐怖”期间，随时都有被迫害的危险，一有什么情况，必须立即转移住处。在十分紧急的情况下，瞿秋白夫妇三次到鲁迅家避难。第一次是1932年11月，住了近一个月。第二次是1933年2月，也住了一个月。第三次是1933年7月，只住了几天。
瞿秋白白天专心研究鲁迅的著作，夜深人静时，就在一张小方桌上写作，于1933年4月写成了《〈鲁迅杂感选集〉序言》。《序言》洋洋1.7万字，对鲁迅在中国新文化运动中的地位和作用，以及鲁迅思想的形成、发展和特点，给予了科学的评价。瞿秋白说：“正因为一些蚊子苍蝇讨厌他的杂感，这种文体就证明了自己的战斗意义。”对于鲁迅本人，瞿秋白称誉他是“最清醒的现实主义”。
鲁迅也把瞿秋白视为知己，1933年春，他将清代文人何瓦琴的联句“人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之”书写成对联相赠，瞿秋白非常珍视这副对联，一直把它挂在新居的墙壁上，表达了他们肝胆相照、患难与共的珍贵的革命友谊。
（选自“学习强国·浙江学习平台”，有删改）
1. 文中的和是知己，我知道历史上互为知己的人还有和。（4分）
2. 文中画“”的句子中的“它”指的是，通过鲁迅的话语，我们感受到。（3分）
3. 本文通过瞿秋白夫妇三次到鲁迅家避难，表现了鲁迅先生的()（3分）
A. 勇敢无畏，重情重义。 B. 热爱文学，勤奋写作。
C. 生活简朴，勤俭节约。 D. 知识渊博，善于教导。
4. 结合本文和你对鲁迅的了解，谈谈标题《人生得一知己足矣》的含义。（4分）

1. 鲁迅 瞿秋白 示例 俞伯牙 钟子期
2. 鲁迅翻译的《毁灭》 鲁迅对这部翻译作品的珍视,以及他与瞿秋白之间深厚、真挚的知己情谊
3. A
4. 鲁迅与瞿秋白在艰难的环境中相互理解、相互支持、患难与共,这份真挚的革命友谊来之不易,足以慰藉一生。

【分析】
1. 第1题：先从文中提取明确提到的互为知己的人物，再结合日常积累的历史知己例子作答；
2. 第2题：根据代词“它”的指代规则，联系上文找到对应事物，再结合鲁迅的话语体会其情感；
3. 第3题：分析“瞿秋白夫妇三次避难”的情节，体会鲁迅的品质，结合选项选出正确答案；
4. 第4题：结合文中两人的交往经历与时代背景，解读标题的深层含义。
【解析】
1. 从文中可知，鲁迅与瞿秋白是知己，历史上互为知己的例子如俞伯牙与钟子期，故答案为鲁迅、瞿秋白、俞伯牙、钟子期；
2. 联系上文“鲁迅翻译的《毁灭》出版”，确定“它”指代鲁迅翻译的《毁灭》；从鲁迅的话语能感受到他对这部翻译作品的珍视，以及他与瞿秋白之间深厚真挚的知己情谊；
3. 瞿秋白夫妇在白色恐怖下三次到鲁迅家避难，鲁迅冒着危险帮助他们，体现了他勇敢无畏、重情重义的品质，故选A；
4. 标题“人生得一知己足矣”的含义：鲁迅与瞿秋白在艰难的革命环境中相互理解、相互支持、患难与共，这份真挚的革命友谊来之不易，足以慰藉一生。
【答案】
1. 鲁迅 瞿秋白 示例 俞伯牙 钟子期
2. 鲁迅翻译的《毁灭》 鲁迅对这部翻译作品的珍视,以及他与瞿秋白之间深厚、真挚的知己情谊
3. A
4. 鲁迅与瞿秋白在艰难的环境中相互理解、相互支持、患难与共,这份真挚的革命友谊来之不易,足以慰藉一生。
【知识点】
课外阅读文本理解、人物关系分析、标题含义解读
【点评】
本题为课外阅读综合题，考查学生对文本内容的梳理、代词指代的分析、人物品质的把握以及标题含义的解读，需学生认真阅读文本并结合积累作答，难度适中。
【难度系数】
0.7