10 根据你的经验，下列各图中情景与客观实际相符的是（）

10. C

【分析】这道题考查影子的形成原理，核心是光在同种均匀介质中沿直线传播。解题时需明确：人物面向观察者时，其左右方向与观察者相反，光源在人物正上方时，影子会出现在人物的背光侧，且影子的方向应与人物动作对应，即手向观察者右侧伸出时，影子应在观察者左侧；手向观察者左侧伸出时，影子应在观察者右侧。据此逐一分析选项即可。
【解析】根据光沿直线传播的规律，对各选项分析如下：
1. 选项A：右侧男孩的手向观察者左侧伸出，但其影子在观察者右侧，不符合影子方向与动作的对应关系，排除；
2. 选项B：右侧男孩的手向观察者左侧伸出，影子却在观察者左侧，不符合规律，排除；
3. 选项C：左侧男孩手向观察者右侧伸出，影子在观察者左侧；右侧男孩手向观察者左侧伸出，影子在观察者右侧，完全符合光沿直线传播形成影子的规律；
4. 选项D：右侧男孩手向观察者左侧伸出，影子在观察者左侧，不符合要求，排除。
【答案】C
【知识点】光的直线传播、影子的形成
【点评】本题结合生活场景考查光的直线传播的应用，需注意人物与观察者的左右方向差异，是基础的光学应用题目，难度适中。
【难度系数】0.5

11 当月球运动到太阳和地球之间，月球就会挡住太阳射向地球的光，月球身后的影子正好落到地球上时，就会发生神奇的日食奇观，如图，在a、b、c、d位置此刻看不到日食现象的是（）


A.a、b两位置
B.b、c两位置
C.a、c两位置
D.a、d两位置

11. D

【分析】要判断看不到日食的位置，需先明确日食的形成条件：当月球运动到太阳和地球之间，三者成一条直线时，月球挡住太阳射向地球的光，月球的影子落到地球上，此时地球处于月球影子区域的位置会观测到日食。结合题图，分析地球各点是否在月球的影子范围内，即可得出结果。
【解析】根据日食的形成原理，只有地球处于月球影子区域的位置才会看到日食。观察题图可知，b位置处于月球的本影区，c位置处于月球的半影区，这两个位置都在月球的影子范围内，会观测到日食；而a、d位置不在月球的影子覆盖范围内，因此看不到日食现象。
【答案】D
【知识点】日食的成因、天体相对位置
【点评】本题考查日食的形成条件，核心是理解天体相对位置与影子分布的关系，难度适中，需要学生准确掌握日食发生时三者的位置关系。
【难度系数】0.5

12 [2025大连期中]“手机防窥膜”中的防窥结构层采用了超细百叶窗光学技术，其原理类似百叶窗，只能透过一定角度的光线。手机亮屏时，手机屏幕（填“是”或“不是”）光源。如图所示，在可视范围区域之外看不见该区域屏幕的内容，原理是。

12. 是；光的直线传播

【分析】
要解答本题，首先依据光源的定义判断手机屏幕是否为光源；再结合防窥膜的结构，联系光的传播规律分析可视范围外看不到屏幕内容的原理。
【解析】
1. 判断光源：自身能够发光的物体叫做光源，亮屏的手机屏幕自身可以发光，因此手机屏幕是光源。
2. 分析防窥原理：光在同种均匀介质中沿直线传播，防窥结构类似百叶窗，仅允许特定角度的光线通过，在可视范围之外，光线无法沿直线传播进入人眼，因此看不到屏幕内容，原理是光的直线传播。
【答案】
是；光的直线传播
【知识点】
光源；光的直线传播
【点评】
本题结合生活中的手机防窥膜实例，考查光源的判断和光的直线传播的应用，将物理知识与生活实际结合，难度适中。
【难度系数】
0.7

13 [2025哈尔滨香坊校级三模]室内一盏电灯通过木板隔墙上的两个小洞，透出两条细小光束(如图所示)。请根据这两条光束的方向确定室内电灯的位置。(保留作图痕迹)

13. 如图所示

【分析】要确定室内电灯的位置，需利用光在同种均匀介质中沿直线传播的原理。透出的两条光束都是电灯发出的光线，因此将这两条光线向室内（墙的左侧）反向延长，两条延长线的交点即为电灯的位置，作图时需保留反向延长线的痕迹。
【解析】根据光的直线传播规律，光线从光源（电灯）向外射出，所以把图中两条透出的光束分别向墙的左侧（室内方向）反向延长，两条延长线的交点就是室内电灯的位置，作图时保留辅助线（反向延长线）即可。
【答案】
【知识点】光的直线传播
【点评】本题是光的直线传播在实际中的基础应用，通过反向延长光线确定光源位置，考查学生对光的直线传播的理解和作图能力，难度较低。
【难度系数】0.6

14 [2025 乌鲁木齐新市期中]图中M点有一只青蛙。请在图中画出青蛙能观察到的井外的范围。

14. 如图所示

【分析】要确定青蛙在M点能观察到的井外范围，需依据光的直线传播原理：光线沿直线传播，只有能直接到达M点的井外区域才是可见范围。因此，需从M点出发，分别连接井口的左右两个端点，这两条直线之间的区域就是青蛙的可见范围，井壁会遮挡其他方向的光线，无法被观察到。
【解析】根据光的直线传播规律，从青蛙所在的M点，向井口的左边缘和右边缘分别作直线，这两条直线所夹的区域就是青蛙能观察到的井外范围；该区域外的光线会被井壁阻挡，无法到达M点，因此不可见。
【答案】如图所示
【知识点】光的直线传播
【点评】本题结合实际场景考查光的直线传播的应用，核心是确定边界光线，属于基础光学题，难度较低，学生掌握光沿直线传播的规律即可解答。
【难度系数】0.3

15 新素养 科学探究与实践 制作简易针孔照相机:在空易拉罐底部的中央,用钉子戳一个小孔,将易拉罐的顶部剪去后,蒙上一层半透明塑料薄膜,如图甲所示。

(1) 将点燃的蜡烛置于小孔前的适当位置,观察到蜡烛在塑料薄膜上成像,这种现象叫。产生此现象的原因是。
(2) 若易拉罐底部的小孔形状是三角形,则在塑料薄膜上看到的像是。
A. 三角形光斑 B. 圆形光斑
C. 蜡烛的正立像 D. 蜡烛的倒立像
(3) 若将蜡烛逐渐远离小孔,塑料薄膜上的像将(填“变大”“变小”或“不变”)。
(4) 如图乙所示,AB 是蜡烛的示意图,作出它通过易拉罐底部上的小孔 O 在光屏 P 上所成的像。

15. (1) 小孔成像；光在同种均匀介质中是沿直线传播的 (2) D (3) 变小 (4) 如图所示

【分析】
这道题围绕针孔照相机（小孔成像装置）设置问题，核心考查小孔成像的相关规律。解题时，首先明确小孔成像的本质是光的直线传播；其次，小孔成像的像的形状由物体形状决定，与小孔形状无关；再次，像的大小随物距变化，物距越大像越小；最后，作图需利用光沿直线传播，连接物体端点与小孔并延长到光屏得到对应像点，再连接成完整的像。
【解析】
(1) 蜡烛发出的光经过小孔后，在塑料薄膜（光屏）上形成倒立的像，这种现象叫做小孔成像；小孔成像的原理是光在同种均匀介质中沿直线传播，蜡烛上下两端的光线经过小孔后会交叉，从而形成倒立的像。
(2) 小孔成像的像的形状由物体的形状决定，与小孔的形状无关，因此即使小孔是三角形，成的像依然是蜡烛的倒立像，故选D。
(3) 小孔成像中，当像距（小孔到光屏的距离）不变时，物距（蜡烛到小孔的距离）越大，所成的像越小，因此蜡烛逐渐远离小孔时，塑料薄膜上的像将变小。
(4) 根据光沿直线传播的原理，分别从A点和B点出发，经过小孔O作直线，延长到光屏P上，得到A的像点A'和B的像点B'，连接A'B'，即为AB所成的倒立实像，作图结果如参考答案所示。
【答案】
(1) 小孔成像；光在同种均匀介质中是沿直线传播的 (2) D (3) 变小 (4) 如图所示
【知识点】
小孔成像、光的直线传播
【点评】
本题以简易针孔照相机为载体，考查小孔成像的核心知识点，涵盖概念、原理、像的特点及作图，是光的直线传播的典型应用，贴近生活，注重对基础光学知识的理解与运用。
【难度系数】
0.7

16 如图所示，甲、乙两人分别站立于一面墙的两边。若要在墙上开一个窗使两人彼此都能看到对方的全身，则所需最小的窗的位置应为 （）


A.ae
B.ad
C.bc
D.bd

16. D 【解析】如图所示，过乙头顶和脚底分别作两条光线到甲的眼睛，过甲头顶和脚底分别作两条光线到乙的眼睛(这两组光线就可以确定出所需最小窗的位置)，由这四条光线与墙的交点即可确定出所需最小窗的位置应为bd。

【分析】要使甲、乙两人彼此都能看到对方的全身，需利用光在同种均匀介质中沿直线传播的原理，分别画出甲的眼睛与乙的头顶、脚底的连线，以及乙的眼睛与甲的头顶、脚底的连线，这些连线与墙的交点之间的区域就是所需最小窗的位置，只有该区域墙体被去除后，光线才能顺利通过，让两人都能看到对方全身。
【解析】根据光的直线传播规律：①过乙的头顶、脚底分别作直线连接到甲的眼睛，两条直线与墙的交点为b、d；②过甲的头顶、脚底分别作直线连接到乙的眼睛，两条直线与墙的交点为a、c。综合上述交点，能同时满足两人看到对方全身的最小窗的位置是b到d之间，即bd段。
【答案】D
【知识点】光的直线传播
【点评】本题考查光的直线传播的实际应用，解题核心是正确绘制两人眼睛与对方身体各部分的连线，确定墙面上的交点，进而找到最小窗的位置，属于基础应用类题目。
【难度系数】0.6