()1. Lucy and Jack see each other's hearts and fall in love with each other.

A.at
B.for
C.on
D.into

1. D

【分析】
本题考查介词的固定搭配。解题思路：先理解句子语境，明确需要表达“看透”的含义；再辨析各选项介词的用法，结合动词与介词的固定搭配确定答案。
【解析】
句子意为“露西和杰克看透彼此的心后相爱了”，此处需选能与see搭配表示“看透”的介词。
选项A：at（在），see at无合理搭配，排除；
选项B：for（为了），see for意为“自行查看”，不符合语境，排除；
选项C：on（在……上），see on无合适搭配，排除；
选项D：into（进入），固定搭配see into表示“看透、了解”，符合句子语境。因此选D。
【答案】
D
【知识点】
介词的固定搭配
【点评】
本题考查英语基础的动词+介词固定搭配，属于易掌握的基础知识题，只要积累常见短语即可解答。
【难度系数】
0.6

()2. Father's love is a mountain while Mother's love is a river.

A.like; over
B.like; like
C.over; like
D.about; over

2. B

【分析】这道题考查介词的词义辨析，需结合句意判断合适的介词。首先明确各介词的含义：like作介词时表示“像”；over意为“在……上方、超过”；about意为“关于、大约”。句子表达的是父爱和母爱的比喻义，需要表示“像”的介词，据此分析选项。
【解析】根据句意“父爱像一座山，母爱像一条河”，两个空都需要表达“像”的含义，只有like符合要求，因此选择B选项。
【答案】B
【知识点】介词的用法
【点评】本题考查基础介词的词义辨析，结合比喻类句意即可快速选出答案，属于简单题。
【难度系数】0.8

()3. I think nothing is enjoyable playing badminton.

A.so; that
B.too; to
C.more; than
D.not only; but also

3. C

【分析】先理解句子含义，明确句子需表达“没有什么比打羽毛球更令人愉快”的比较逻辑，再逐一分析选项的用法：A选项so...that后接从句，不符合此处结构；B选项too...to表否定，后接动词原形，不符合语境；C选项more...than用于两者比较，符合句意；D选项not only...but also表并列，不符合比较需求。
【解析】句子意为“我认为没有什么比打羽毛球更令人愉快的了”，需用比较级结构表达两者间的比较关系。A项so...that引导结果状语从句，此处不接从句，排除；B项too...to意为“太……而不能”，表否定含义，后接动词原形，不符合语境；C项more...than用于两者比较，意为“比……更”，符合句意；D项not only...but also表并列关系，不符合比较逻辑，排除。因此选C。
【答案】C
【知识点】形容词比较级、固定搭配
【点评】本题考查形容词比较级的固定搭配用法，需准确区分各短语的含义及适用场景，结合句意判断即可。
【难度系数】0.5

()4. — This photo my memories of the countryside.
— Yes. We lived together happily at that time.

A.comes back
B.brings back
C.puts back
D.looks back

4. B

【分析】本题考查英语动词短语的辨析，解题时需先明确各选项短语的含义，再结合句子语境判断合适的表达。句子表达的是“这张照片唤起我对乡村的回忆”，需要选择能表示“唤起、带回（回忆）”的短语。
【解析】逐一分析选项：A项comes back意为“回来”，不符合语境；B项brings back意为“带回，唤起（回忆）”，符合“照片唤起回忆”的语境；C项puts back意为“放回，推迟”，与句意不符；D项looks back意为“回顾，回头看”，用法及语义均不匹配。因此选B。
【答案】B
【知识点】动词短语辨析
【点评】本题考查常见动词短语的语义辨析，属于基础题，需学生掌握常用短语含义并结合语境作答。
【难度系数】0.5

()5. My dad will me after school today.

A.pick; up
B.wake; up
C.point; out
D.come; out

5. A

【分析】先理解句子语境，句子表达“我爸爸今天放学后会______我”，需选择符合语境的动词短语。再逐一分析各选项短语的含义：A选项pick up意为“接（某人）”；B选项wake up意为“叫醒”；C选项point out意为“指出”；D选项come out意为“出版；出现”。结合“放学后”的场景，应选表示“接人”的短语，据此判断正确选项。
【解析】句子意为“我爸爸今天放学后会来接我”。逐一分析选项：A项pick sb. up是固定短语，意为“接某人”，符合语境；B项wake sb. up意为“叫醒某人”，不符合放学后的语境；C项point sb. out意为“指出某人/某物”，语义不符；D项come out为不及物短语，不能接宾语，且语义与语境无关。因此正确答案为A。
【答案】A
【知识点】动词短语辨析
【点评】本题考查常用动词短语的语义辨析，要求学生结合具体语境选择合适的短语，属于基础英语知识题，难度适中。
【难度系数】0.7

五、根据汉语提示完成下列句子,每空一词。(共5小题,每小题2分,满分10分)
1. 每年的春节,我的所有家庭成员都会聚在一起。
Every Spring Festival, all my get together.
2. 之后,我们总是会在花园里拍一张全家福。
After that, we always in the garden.
3. 对我们来说,保持我们的家庭传统非常重要。
For us, it is very important to .
4. 有时候,我们会和远方的叔叔进行视频通话。
Sometimes, we with my uncle far away.
5. 当他的脸出现在屏幕上时,我们都非常开心。
When his face is , we are all very happy.

1. family members 2. take a family photo 3. keep our family tradition 4. have a video call 5. on the screen

【分析】本题为根据汉语提示完成英语句子的题型，需结合汉语语义，运用英语常用固定短语，同时注意句子时态（一般现在时）和短语的正确形式，每空一词完成填空。
【解析】1. “家庭成员”对应的英语固定短语是family members，符合“所有家庭成员”的语义；2. “拍全家福”的固定表达是take a family photo，主语为we，一般现在时动词用原形；3. “保持家庭传统”对应keep our family tradition，it is important to后接动词原形；4. “进行视频通话”是固定搭配have a video call，一般现在时主语we用动词原形；5. “在屏幕上”用介词短语on the screen，符合语境。
【答案】1. family members 2. take a family photo 3. keep our family tradition 4. have a video call 5. on the screen
【知识点】固定短语搭配，一般现在时，介词短语
【点评】本题考查日常交际中常用的英语固定短语，难度较低，学生只要积累相关基础短语即可正确作答。
【难度系数】0.8

六、句型转换。(共5小题,每小题2分,满分10分)
1. I think they will win the race. (改为否定句)
I they the race.
2. Pulling a trailer with a bike is hard for Tom. (改为同义句)
hard for Tom a trailer with a bike.
3. Father's love is like a mountain. (对画线部分提问)
is Father's love ?
4. This film is about a touching story between a girl and a boy. (对画线部分提问)
is this film ?
5. The family members should understand each other and help each other. (对画线部分提问)
should the family members ?

1. don't think; will win 2. It is; to pull 3. What; like 4. What; about 5. What; do

【分析】
本题为英语句型转换题，共5小题，需结合对应语法规则逐一解答：
1. 考查I think的否定转移规则：当主句主语是第一人称，谓语为think这类表观点的动词时，否定需前移至主句，从句保持肯定形式，因此要在think前加don't，从句时态不变。
2. 考查形式主语it的用法：原句动名词作主语易头重脚轻，需转换为It作形式主语，真正主语用不定式短语放句末，对应固定结构为It is + adj + for sb to do sth。
3. 考查对“like”后的表语提问：询问“某物像什么”需用固定句型What is...like，因此用What提问，保留like。
4. 考查对“about”后的内容提问：询问事物关于什么，用固定表达What is...about，因此用What提问，保留about。
5. 考查对谓语动作提问：划线部分是谓语动作，询问“做什么”需用结构What should sb do，因此用What提问，动词用原形do。
【解析】
1. I think的否定需否定前移，即I don't think，从句时态不变，故填don't think; will win。
2. 动名词作主语转换为It作形式主语，不定式作真正主语，符合It is + adj + for sb to do sth结构，故填It is; to pull。
3. 对“like a mountain”提问，用固定句型What is Father's love like，故填What; like。
4. 对“about a touching story...”提问，用固定表达What is this film about，故填What; about。
5. 对谓语动作提问，用What should the family members do结构，故填What; do。
【答案】
1. don't think; will win 2. It is; to pull 3. What; like 4. What; about 5. What; do
【知识点】
否定转移、形式主语it、特殊疑问句
【点评】
本题考查初中英语核心句型转换规则，涵盖否定前移、形式主语、特殊疑问词的用法，是基础语法的典型应用，需熟练掌握相关固定结构。
【难度系数】
0.7