8.（跨学科 地理 [常州期末] 天气预报中常提到“来自西伯利亚地区的寒流南下……与来自太平洋向北移动的暖湿气流相遇，届时会形成大到暴雨……”暖湿气流携带较多的水分，但不一定带来降雨，当与冷空气相遇时，暖湿气流中的水蒸气会（填物态变化名称）成小水珠，形成降雨，有时没有与冷空气相遇，暖湿气流前进受地形阻挡被迫抬升也能形成降雨，这说明地形高处的温度较。

8.液化；低 【点拨】暖湿气流中携带大量的水蒸气，与冷空气相遇，暖湿气流中的水蒸气遇冷会液化成小水珠，形成降雨，液化过程放出热量；暖湿气流前进受地形阻挡被迫抬升时形成降雨，是因为其中的水蒸气发生液化，这说明了地形高处的温度较低。

【分析】
本题需结合物理物态变化知识和地理气温相关知识解答。首先判断水蒸气变成小水珠的物态变化：气态变为液态的过程是液化，且液化需要遇冷的条件，暖湿气流的水蒸气遇冷空气变成小水珠，符合液化的特征；其次分析地形抬升形成降雨的原因：该过程本质也是水蒸气液化，而液化需要低温环境，由此可推断地形高处的温度情况。
【解析】
1. 暖湿气流中的水蒸气是气态，与冷空气相遇后变为液态小水珠，物质由气态变为液态的物态变化为液化，故第一个空填液化。
2. 暖湿气流受地形阻挡抬升形成降雨，本质是水蒸气液化，而液化需要温度较低的环境，因此地形高处的温度较低，故第二个空填低。
【答案】
液化；低
【知识点】
液化、地形与气温
【点评】
本题为跨学科题目，结合物理物态变化和地理地形对气温的影响知识点，考查学生的综合应用能力，难度适中。
【难度系数】
0.6

9. 如图所示的是一款疗伤喷雾剂，医学上针对外伤的疼痛常用“冷疗法”治疗。
(1)喷雾剂使用的材料是氯乙烷。它的装瓶是采用的方法使其在常温下液化，这一过程要热量。
(2)使用时，对准人的伤口处喷射，液态的氯乙烷在皮肤表面迅速(填物态变化名称)，同时大量的热，使人体受伤部位的皮肤血管收缩，神经纤维传导速度变慢，起到镇痛的作用。

9.(1)压缩体积；放出 (2)汽化；吸收 【点拨】(1)要在常温下让氯乙烷从气态变为液态，可以采取压缩体积的方法使其在常温下液化，这一过程要放出热量。(2)当液态的氯乙烷喷出遇到温度较高的皮肤时，会迅速汽化为气态；氯乙烷汽化时吸收大量的热，会使人体受伤部位的温度降低。

【分析】
本题考查物态变化中液化和汽化的相关知识，解题时需明确气体液化的两种方法，以及液化、汽化过程的吸放热规律。第(1)问，常温下使气体液化，需选择合适的液化方式，同时判断液化过程的吸放热；第(2)问，根据液态氯乙烷的状态变化，确定对应的物态变化名称，再判断该过程的吸放热情况。
【解析】
(1)气体液化有两种方法：降低温度和压缩体积。要在常温下让氯乙烷从气态变为液态，需采用压缩体积的方法；物质由气态变为液态的过程叫液化，液化过程会放出热量，因此装瓶时这一过程放出热量。
(2)液态的氯乙烷喷到皮肤表面后，由液态迅速变为气态，该物态变化是汽化；汽化过程需要吸收热量，会带走人体受伤部位的大量热量，使局部温度降低，起到镇痛作用。
【答案】
(1)压缩体积；放出 (2)汽化；吸收
【知识点】
液化方法、汽化吸热、物态变化
【点评】
本题结合生活中的“冷疗法”实例，将物态变化知识与实际应用结合，考查基础概念的理解，难度不大，需要准确掌握液化、汽化的特点及吸放热规律。
【难度系数】
0.6

10.（逆向思维[佛山期末]如图所示，往玻璃杯中倒入热水，杯壁上出现“水珠”，水珠是由水蒸气发生（填物态变化名称）形成的，这个过程（选填“水蒸气”或“玻璃杯”）吸收热量，水珠形成的位置为图中（选填“A”“B”或“C”）位置。

10.液化；玻璃杯；C

【分析】
要解答本题，需结合液化的相关知识逐步分析：
1. 物态变化判断：水蒸气是气态，水珠是液态，气态变为液态的过程为液化；
2. 吸放热分析：液化过程是放热过程，热量由水蒸气传递给温度较低的玻璃杯，因此是玻璃杯吸收热量；
3. 位置判断：杯内热水汽化产生的高温水蒸气，仅能接触杯内侧（C位置），遇冷液化形成水珠，杯外侧（A、B位置）无法接触杯内高温水蒸气，因此水珠在C位置。
【解析】
往玻璃杯中倒入热水时，杯内热水汽化产生大量高温水蒸气；水蒸气遇到温度较低的杯壁，由气态变为液态，发生液化现象，形成小水珠。液化过程中，水蒸气放出热量，玻璃杯吸收热量；由于杯内侧（C位置）是杯内高温水蒸气接触的区域，杯外侧（A、B位置）无法接触杯内高温水蒸气，因此水珠形成在C位置。
【答案】
液化；玻璃杯；C
【知识点】
液化；物态变化；热现象
【点评】
本题结合生活实例考查液化的基础知识点，需掌握液化的概念、吸放热特点及位置判断，属于对基础内容的应用，难度适中。
【难度系数】
0.5

【变式-变条件】[郑州期中] 常温下两个烧杯，如图所示，分别盛有热水和冰块，上方分别盖有a、b玻璃片，过一会儿，可明显看到a、b两块玻璃片表面均有小水珠，a玻璃片表面的小水珠出现在表面，b玻璃片表面的小水珠出现在（前两空均选填“上”或“下”）表面。小水珠形成的原理是。

【变式】下；上；水蒸气遇冷液化 【点拨】杯中装热水时，杯内温度高，杯内的水蒸气遇冷液化成小水珠附着在玻璃片的内表面，即下表面。杯中放冰块时，杯外温度高，杯外的水蒸气遇冷液化成小水珠附着在玻璃片的外表面，即上表面。

【分析】
要解决该问题，需结合液化的原理分析：水蒸气遇冷会液化成小水珠，解题关键是判断玻璃片两侧的温度差，以及对应水蒸气的来源。对于盛热水的a杯，杯内温度高，产生的水蒸气会接触温度较低的玻璃片下表面（靠近a杯侧）；对于盛冰块的b杯，杯外温度高的水蒸气会接触温度较低的玻璃片上表面（靠近外界侧），据此判断小水珠的位置。
【解析】
1. 分析a玻璃片：a烧杯内盛热水，杯内温度较高，产生大量水蒸气，水蒸气上升后接触温度较低的a玻璃片下表面（与a杯接触的一侧），遇冷液化，因此a玻璃片的小水珠出现在下表面。
2. 分析b玻璃片：b烧杯内盛冰块，杯内温度低，导致b玻璃片温度较低；杯外空气中温度较高的水蒸气，接触b玻璃片的上表面（与外界空气接触的一侧）时遇冷液化，因此b玻璃片的小水珠出现在上表面。
3. 小水珠形成的原理是：水蒸气遇冷液化。
【答案】
下；上；水蒸气遇冷液化
【知识点】
液化现象；物态变化
【点评】
本题通过两个不同温度的烧杯，考查液化的条件，需准确区分水蒸气的来源（杯内或杯外），是易混淆的基础题，需注意玻璃片两侧的温度差异对应的液化情况。
【难度系数】
0.6

11.(教材素材题)小明在厨房中发现:壶里的水烧开以后,壶嘴上方冒出一团团“白气”,如图甲所示。

(1)小明经仔细观察发现:“白气”从喷出到消失要经历三个物理过程:
①靠近壶嘴的地方,我们什么也看不见。这是因为壶内水沸腾时产生了大量的水蒸气,在壶嘴附近由于温度比较(选填“高”或“低”),仍然保持状态;
②水蒸气离开壶嘴一段距离以后,发生(填物态变化名称)现象,形成“白气”;
③“白气”进一步上升,分散到干燥的空气中,发生(填物态变化名称)现象,我们又什么也看不见了。
(2)小明从日常生活中还发现:有时壶嘴上方的“白气”比较多,有时比较少。如图乙所示,可以判断出(选填“A”或“B”)房间的气温比较高。

11.(1)①高；气体 ②液化 ③汽化 (2)B 【点拨】(1)①在靠近壶嘴的地方，温度高，水蒸气不易液化，仍是水蒸气。②水蒸气离开壶嘴一段距离以后，由于水蒸气遇冷而发生液化从而形成“白气”。③这些“白气”继续上升，又会汽化成水蒸气，因此又看不见了。(2)水蒸气在低温环境里更容易液化，由图乙可知，B房间壶嘴上方的“白气”较少，说明B房间的温度较高。

【分析】本题围绕烧水壶的“白气”现象，考查液化和汽化两种物态变化的知识。解题思路：首先明确水蒸气是肉眼不可见的气体，“白气”是水蒸气液化形成的小水滴；液化需要水蒸气遇冷，环境温度越高，液化越难，汽化则是液态小水滴变为气态水蒸气的过程。对于(1)的三个过程，需结合壶嘴附近、远离壶嘴处的温度变化分析物态变化；对于(2)，根据“白气”多少与环境温度的关系判断房间气温高低。
【解析】
(1) ①壶内水沸腾产生大量水蒸气，靠近壶嘴的地方温度较高，水蒸气无法液化，仍保持气体状态，因此此处看不见“白气”；
②水蒸气离开壶嘴一段距离后，周围温度降低，水蒸气遇冷发生液化现象，形成小水滴，即我们看到的“白气”；
③“白气”是液态小水滴，进一步上升后分散到干燥空气中，会发生汽化现象，变成气态水蒸气，因此又看不见了。
(2) “白气”是水蒸气液化形成的，环境温度越低，水蒸气越容易液化，“白气”越多；反之环境温度越高，液化越难，“白气”越少。由图乙可知，B房间壶嘴上方的“白气”更少，说明B房间的气温比较高。
【答案】11.(1)①高；气体 ②液化 ③汽化 (2)B
【知识点】物态变化（液化、汽化）
【点评】本题以生活中常见的烧水壶现象为素材，考查物态变化的基础知识点，将物理知识与生活实际紧密结合，需要学生理解液化和汽化的条件，难度适中，注重对知识应用能力的考查。
【难度系数】0.6

12. （科学思维）[洛阳期中]小明是个爱动脑的孩子，他从每天的天气预报中得出一条规律，并结合学过的知识得到印证，表格中是洛阳某两天气温情况，小明立即判断出是阴天，你能说出小明判断的主要依据吗？。

12.第二天；第一天的最高气温与最低气温相差较大，在夜晚时水蒸气容易液化形成云 【点拨】由表中信息可知，第一天的最高气温与最低气温相差较大，在夜晚时水蒸气容易液化形成云，使得云层的厚度增大，导致第二天穿过云层的太阳光减少，所以第二天为阴天。

【分析】要判断哪天是阴天，需先计算两天的气温日较差（最高气温与最低气温的差值），再结合阴天的形成原理：昼夜温差大时，夜晚降温快，水蒸气易液化成云，云层厚会削弱白天的太阳辐射，据此对比数据即可判断。
【解析】1. 计算气温日较差：第一天的气温日较差为$27℃ - 12℃ = 15℃$，第二天为$21℃ - 16℃ = 5℃$。2. 分析原理：昼夜温差大时，夜晚气温下降迅速，空气中的水蒸气遇冷容易液化形成云，云层增厚会削弱到达地面的太阳光，使得白天的气温较低，形成阴天。第一天昼夜温差大，夜晚易形成云，导致第二天为阴天。
【答案】第二天；第一天的最高气温与最低气温相差较大，在夜晚时水蒸气容易液化形成云，使得云层的厚度增大，导致第二天穿过云层的太阳光减少，所以第二天为阴天。
【知识点】大气受热过程、气温日较差、液化现象
【点评】本题结合生活中的天气现象，将气温数据与科学知识结合，考查学生的知识应用能力，培养科学思维，难度适中。
【难度系数】0.5