一 基础型学习任务群
语言文字积累与梳理
[2026河南平顶山质检改编]学校组织以“风起中原，‘豫’见美好”为主题的游学活动，下面是小豫制作的游学笔记，请你完善。
1 小豫在写游学笔记时遇到了一些问题，请你帮忙解决。（9分）

卷首语
九曲黄河汹涌奔腾，成就了河南这片沃土，孕育了生生不息的中华儿女，为文明的繁盛和延续创造了优渥条件。“龙马负图，神龟负书”，上古先贤满怀热①（沉/忱），在这里推五行八卦，界定山河九州；河洛先民们不②（辍/惙）耕耘，让这里生机勃发；仓颉在这片土地上制造出中国最原始的象形文字；安阳殷墟的甲骨文诉说着先民的开拓与进取，唱响了中华文明的辉煌乐章……
（1）请根据语境，从括号中选择恰当的字，并工整书写在横线上。（2分）
（2）画波浪线的句子存在搭配不当的问题，请写出修改意见。（2分）
穿越古今·沉浸体验
当China Travel的风潮吹到河南时，五千年的文明积淀与现代创新表达相映生辉，共同谱写交流互鉴的新篇章。洛邑古城中（A.沸沸扬扬 B.人声鼎沸），外国游客身着广袖襦裙、梳着古典发髻，穿越时空与古文化对话；老君山巅，不同肤色的养生爱好者跟随道长练习太极，于吐纳之间体悟道家文化的深邃……中原正以更开放的姿态拥抱全球。
（3）新考法小豫不知道画横线处用哪个成语贴切。请根据成语的意思，结合语境，从括号中为其推荐一个，并简要说明理由。（5分）
A.沸沸扬扬：像沸腾的水一样喧闹，多形容议论纷纷。
B.人声鼎沸：形容人声喧闹，像水在鼎中沸腾一样。

人文中原·精神传承
王丛苗，中国社会科学院考古研究所二里头考古工作队高级技师。从事考古工作以来，王丛苗参与发掘的遗迹有数百处。在考古现场，时常见到王丛苗带着学生进行现场挖掘。王丛苗还是考古队的主力绘图师。绘制陶罐图时，她把卡尺夹在罐壁上，小心翼翼地量出厚度，确认数字跟前几次没有出入后，她才放心地下笔，“一毫米的误差也不能有，错一点就不是罐的真实面貌了”。

1.(1)忱 辍(每空1分,共2分)
(2)【示例】把“制造”改为“创造”。(修改合理即可,2分)
【解析】本题考查修改语病的能力。句中“制造”与“象形文字”动宾搭配不当,“制造”多用于具体器物的制作,而象形文字属于精神文化层面的创制成果,可将“制造”改为“创造”。
(3)【示例】推荐 B. 人声鼎沸,(1 分)理由:“人声鼎沸”突出人声喧闹,更能体现外国游客游览洛邑古城时的热烈场面。(2 分)“沸沸扬扬”更侧重于对某一事件“议论纷纷”,常带有贬义色彩,不合语境。(2 分)

2 小豫想用图文结合的方式讲述王丛苗的故事，需要给上面文字材料配一幅图。A、B两幅备选图，你建议选择哪一幅？请结合画面内容，简要说明理由。（5分）

A图
B图

2.【示例一】选 A 图。(1 分)该图主体部分是王丛苗一手持笔记本一手持挖掘铲进行挖掘的情景,旁边有学生在观摩聆听,展现了王丛苗带领学生现场挖掘的细节,(2 分)能补充文字材料中“在考古现场,时常见到王丛苗带着学生进行现场挖掘”的内容,有助于展现王丛苗身体力行、献身考古工作的精神。(2 分)
【示例二】选 B 图。(1 分)该图展现了王丛苗认真绘图的情景,她面对陶罐,持笔和尺在认真地绘图,(2 分)这一情景印证了材料中的“绘制陶罐图……一毫米的误差也不能有”的内容,有助于展现她绘图时一丝不苟、严谨认真的态度。(2 分)