一、根据句意及汉语提示、首字母或英文释义，写出句中所缺单词
1. Some animals can change the colour of their skin when the (环境) changes.
2. The teacher speaks slowly and (仔细地) so that we can understand her better.
3. Don’t be afraid. Just have a g at speaking English in public.
4. After the e, the soldiers helped the local people to build their houses.
5. She is interested in (from another country) languages and is now learning French.

1. environment 2. carefully 3. go 4. earthquake 5. foreign

【分析】
本题考查根据句意、汉语提示、首字母或英文释义填写正确单词，需结合词性、固定搭配及语境逐一分析：
1. 第1题需填名词，对应中文提示“环境”；
2. 第2题需填副词修饰动词，对应中文提示“仔细地”；
3. 第3题涉及固定短语，结合首字母推导；
4. 第4题结合语境和首字母，推导符合的名词；
5. 第5题需填形容词，对应英文释义“from another country”。
【解析】
1. 空格前是定冠词the，后接名词，中文提示“环境”，故填environment；
2. 空格处与slowly并列修饰动词speaks，需用副词，中文提示“仔细地”，故填carefully；
3. 固定短语have a go at意为“尝试”，结合首字母g，故填go；
4. 结合语境“士兵帮助当地人建房子”，首字母e，可知是地震后，故填earthquake；
5. 英文释义“from another country”表示“外国的”，修饰languages，故填foreign。
【答案】
1. environment 2. carefully 3. go 4. earthquake 5. foreign
【知识点】
词汇运用、固定搭配
【点评】
本题为基础词汇考查题，涵盖汉语提示、词性、固定搭配、英文释义等考点，需学生掌握核心词汇及用法，难度适中。
【难度系数】
0.7

二、用括号内所给单词的适当形式填空
1. Tom is looking forward to (relax) himself by taking a walk along the beaches.
2. Students should pay attention to (listen) to the teacher in class.
3. Can you give me some (suggest) about how to improve my English, Mr. Smith?
4. At the end of the letter to the teacher, I wrote “ (your) sincerely, Tom”.
5. Mr. Thompson never tries (Italy) food. Chinese food is his favourite!

1. relaxing 2. listening 3. suggestions 4. Yours 5. Italian

【分析】
本题考查英语词汇的适当形式运用，解题时需先判断每个空格前的结构或词性要求：1. 短语look forward to中to为介词，介词后接动词需用动名词；2. 短语pay attention to中to为介词，后接动词用动名词；3. some后需接可数名词复数，所给词为动词，需转换为名词再变复数；4. 书信结尾固定敬语需用名词性物主代词；5. 修饰名词food需用形容词，所给词为名词，需转换为形容词。
【解析】
1. look forward to是固定短语，其中to为介词，介词后接动词的动名词形式，故填relaxing；
2. pay attention to是固定短语，to为介词，后接动词的动名词形式，故填listening；
3. some修饰可数名词复数，suggest的名词形式为suggestion，复数形式为suggestions，故填suggestions；
4. 书信结尾常用固定表达“Yours sincerely”，需用名词性物主代词，your的名词性物主代词为Yours，故填Yours；
5. 修饰名词food需用形容词，Italy的形容词形式为Italian，故填Italian。
【答案】
1. relaxing 2. listening 3. suggestions 4. Yours 5. Italian
【知识点】
固定短语搭配、名词复数、形容词转换
【点评】
本题为基础英语词汇运用题，主要考查固定搭配、词性转换及书信常用表达，知识点均为初中英语核心基础内容，难度较低，适合巩固基础。
【难度系数】
0.8

() 1. After a long exam, all the students are tired. They can have a break lunchtime.

A.in
B.by
C.at
D.on

1.C

【分析】这道题考查时间介词的用法，解题思路是先理解句子含义，再分析各选项介词的用法，结合固定搭配选出正确答案。句子意思是“经过一场长时间的考试后，所有学生都累了，他们可以在午餐时间休息”，需要选合适的介词和lunchtime搭配。
【解析】首先分析各选项介词的用法：A选项in通常用于年、月、季节或泛指的上午、下午、晚上等较长时间段；B选项by表示“到……为止”；C选项at用于具体的时刻或固定的时间点，at lunchtime是固定搭配，意为“在午餐时间”；D选项on用于具体的某一天或特定某天的上午、下午、晚上等。结合语境，此处表示“在午餐时间”，应用at，所以选C。
【答案】C
【知识点】时间介词的用法
【点评】本题考查基础的时间介词搭配，属于语法基础题，需牢记不同时间介词的适用场景，避免混淆。
【难度系数】0.6

() 2. Jack is American pilot, and he always wears uniform.

A.a; a
B.an; an
C.a; an
D.an; a

2.D

【分析】
本题考查不定冠词a和an的用法，解题思路是：判断单词开头的音素，元音音素前用an，辅音音素前用a。第一步，分析第一个空，American以元音音素开头，需用an；第二步，分析第二个空，uniform以辅音音素开头，需用a，据此选出正确选项。
【解析】
不定冠词a用于辅音音素开头的单词前，an用于元音音素开头的单词前。American的读音为/əˈmerɪkən/，以元音音素开头，故第一空填an；uniform的读音为/ˈjuːnɪfɔːm/，以辅音音素/j/开头，故第二空填a。因此答案为D。
【答案】
D
【知识点】
不定冠词的用法
【点评】
本题是基础冠词辨析题，核心考查a和an的使用规则（需看单词开头的音素而非字母），属于英语基础考点，难度较低。
【难度系数】
0.8

() 3. Many helpful people lots of schoolbags the poor students last year.

A.provides; for
B.provides; with
C.provided; for
D.provided; with

3.C

【分析】
首先，根据句中的时间状语“last year（去年）”，确定句子时态为一般过去时，谓语动词需用过去式，因此排除动词为第三人称单数形式的A、B选项；其次，回忆动词provide的固定搭配：provide sth. for sb. 意为“为某人提供某物”，provide sb. with sth. 意为“给某人提供某物”，题目中结构为“schoolbags（物）+ for + the poor students（人）”，符合provide sth. for sb. 的搭配，因此确定选C。
【解析】
1. 时态判断：由时间状语last year可知，句子使用一般过去时，谓语动词需用过去式，故排除A（provides）、B（provides）；
2. 固定搭配：provide的常用搭配为provide sth. for sb. 和provide sb. with sth.，本题中空格后是“the poor students”，前面是“lots of schoolbags”，结构为“物+for+人”，对应provide sth. for sb.，因此选C。
【答案】
C
【知识点】
一般过去时；动词短语provide的用法
【点评】
本题结合时间状语考查一般过去时的运用及固定动词短语搭配，需准确判断时态并区分provide的不同搭配，属于英语基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.5

() 4. 易错题 — Does Kate have vegetables than the others?
— Yes, she also has milk among them.

A.fewer; the least
B.less; fewer
C.less; the least
D.fewer; the fewest

4.A

【分析】
首先梳理解题思路：第一步，判断第一空修饰的名词vegetables是可数名词复数，确定比较级需用修饰可数名词的fewer（less仅修饰不可数名词），排除B、C选项；第二步，判断第二空修饰的名词milk是不可数名词，且句中出现范围词among（表三者及以上），需用最高级，修饰不可数名词的最高级为the least（fewest仅修饰可数名词），由此锁定答案。
【解析】
1. 处理第一空：vegetables是可数名词复数，修饰可数名词复数的比较级用fewer，less用于修饰不可数名词，因此排除B、C选项；
2. 处理第二空：milk是不可数名词，句中among表示“在三者及以上之中”，需用最高级，修饰不可数名词的最高级为the least，fewest用于修饰可数名词，因此排除D选项；
综上，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
形容词比较级与最高级；可数/不可数名词修饰词
【点评】
本题为易错题，核心考查fewer/less、fewest/least的用法区别，需准确区分可数与不可数名词对应的修饰词，同时注意最高级的适用范围（among体现多者范围），学生易混淆修饰词搭配，需强化记忆。
【难度系数】
0.5

() 5. — Shall we climb Mount Tai?
— Yup. Just as the Chinese saying goes, to hear a hundred times is to see once.

A.as good as
B.not so good as
C.as well as
D.not so well as

5.B

【分析】
首先理解对话情景与谚语含义：对话同意爬泰山，谚语意为“听一百次不如见一次”，需选表“不如……好”的选项。回忆as...as结构用法：肯定结构为as+原级+as，否定结构为not so/as+原级+as；同时注意系动词后需接形容词作表语，区分good（形容词，表“好的”）和well（作形容词仅指身体好，多为副词）的用法，据此筛选答案。
【解析】
1. 句意分析：谚语表达“听的效果不如看的好”，需用否定比较结构，排除表肯定同等的A（as good as）、C（as well as，结构为肯定且well多作副词）；
2. 词性判断：is为系动词，后接形容词作表语，此处表“好的”用形容词good，故否定结构为not so good as，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
形容词副词辨析；as...as比较结构；谚语应用
【点评】
本题结合日常情景与英语谚语，考查基础语法中的比较结构和词性辨析，是常见的语法考点，需牢记as...as的用法及good/well的区别。
【难度系数】
0.5

四、句子翻译
1. 那个年轻人把座位让给了那位老太太。
The young man his seat the old lady.
2. 她厌烦了整天看电视，想要出去。
She watching TV all day and wanted to go out.
3. 他唱歌不如他姐姐好。
He is at singing as his sister.
4. 李老师建议我们应该在互联网上搜索一些关于虚拟现实的信息。
Miss Li we should search for some information about VR on the Internet.
5. 家长应该意识到家庭教育的重要性。
Parents should be .

1. offered; to 2. was bored with 3. not as good 4. suggested that 5. aware of the importance of family education

【分析】本题为英语句子填空题，主要考查常用短语、固定句型及比较结构的运用。解题时需结合句子语境，依据英语固定搭配和语法规则确定每个空的正确表达：第1题对应“把某物提供给某人”的短语；第2题对应“厌烦”的固定搭配；第3题对应“不如……好”的同级比较否定结构；第4题对应“建议”后接宾语从句的用法；第5题对应“意识到”的短语及“家庭教育的重要性”的表达。
【解析】1. 固定搭配offer sth to sb，句子时态为一般过去时，故填offered; to；2. 固定搭配be bored with，主语为she，时态为一般过去时，故填was bored with；3. 同级比较否定结构为not as good as，故填not as good；4. 动词suggest后可接that引导的宾语从句，时态为一般过去时，故填suggested that；5. 固定搭配be aware of，结合“家庭教育的重要性”，故填aware of the importance of family education。
【答案】1. offered; to 2. was bored with 3. not as good 4. suggested that 5. aware of the importance of family education
【知识点】动词短语搭配；固定句型；比较结构
【点评】本题考查英语基础短语和固定句型的运用，属于初中英语常见的句子填空题型，侧重对核心基础知识的掌握，难度适中，是学生应熟练掌握的考点。
【难度系数】0.4