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1 教材P164图7-10改编 下列标志表示禁止吸烟的是（
B
）答案
1 B
解析
【分析】要选出表示禁止吸烟的标志，需先明确每个选项对应的安全标志含义：A为爆炸品警示标志，B为禁止吸烟标志，C为禁止烟火标志，D为禁止燃放鞭炮标志，据此逐一判断即可。
【解析】选项A的标志是三角形的爆炸品标识，用于警示爆炸类危险；选项B的标志是圆圈内有香烟图案并加斜杠，代表禁止吸烟；选项C的标志是圆圈内有点燃的火柴图案并加斜杠，代表禁止烟火；选项D的标志是圆圈内有鞭炮图案并加斜杠，代表禁止燃放鞭炮。因此符合要求的是B选项。
【答案】B
【知识点】安全标志识别；化学与安全
【点评】本题考查常见安全标志的识别，属于化学与安全模块的基础知识点，难度较低，需要学生牢记常见安全标志的含义。
【难度系数】0.8
【解析】选项A的标志是三角形的爆炸品标识，用于警示爆炸类危险；选项B的标志是圆圈内有香烟图案并加斜杠，代表禁止吸烟；选项C的标志是圆圈内有点燃的火柴图案并加斜杠，代表禁止烟火；选项D的标志是圆圈内有鞭炮图案并加斜杠，代表禁止燃放鞭炮。因此符合要求的是B选项。
【答案】B
【知识点】安全标志识别；化学与安全
【点评】本题考查常见安全标志的识别，属于化学与安全模块的基础知识点，难度较低，需要学生牢记常见安全标志的含义。
【难度系数】0.8
2 从安全角度分析,旅客乘坐火车时可以携带的物品是 (
A.水
B.汽油
C.烟花
D.爆竹
A
)A.水
B.汽油
C.烟花
D.爆竹
答案
2 A A(√):水不属于危险品,乘坐火车时可以携带。B、C、D(×):汽油、烟花、爆竹属于易燃、易爆物,乘坐火车时禁止携带。
解析
【分析】首先明确题目要求是从安全角度判断乘坐火车可携带的物品，需掌握乘坐火车禁止携带的危险品范围（如易燃易爆物等），再逐一分析选项：A选项水是日常非危险物品，B、C、D选项均为易燃易爆危险物品，据此筛选出正确答案。
【解析】逐一分析各选项：A.水是日常生活中常见的非危险物品，乘坐火车时可以携带；B.汽油属于易燃液体，是易燃易爆危险品，乘坐火车禁止携带；C.烟花属于易燃易爆物品，乘坐火车禁止携带；D.爆竹属于易燃易爆物品，乘坐火车禁止携带。因此正确答案为A。
【答案】A
【知识点】安全常识、易燃易爆物品识别
【点评】本题结合生活实际考查乘坐火车的安全常识，贴近生活，难度较低，容易理解。
【难度系数】0.9
【解析】逐一分析各选项：A.水是日常生活中常见的非危险物品，乘坐火车时可以携带；B.汽油属于易燃液体，是易燃易爆危险品，乘坐火车禁止携带；C.烟花属于易燃易爆物品，乘坐火车禁止携带；D.爆竹属于易燃易爆物品，乘坐火车禁止携带。因此正确答案为A。
【答案】A
【知识点】安全常识、易燃易爆物品识别
【点评】本题结合生活实际考查乘坐火车的安全常识，贴近生活，难度较低，容易理解。
【难度系数】0.9
3 教材P164 素材改编 下列物质在空气中达到一定的含量时，遇明火不会发生爆炸的是 (
A.氢气
B.石灰石粉末
C.镁粉
D.一氧化碳
B
)A.氢气
B.石灰石粉末
C.镁粉
D.一氧化碳
答案
3 B 可燃气体或粉尘聚集在通风不良的有限空间,且达到一定的含量时,遇明火可能发生爆炸。CO、H₂都是可燃气体,镁粉是可燃固体,它们在空气中达到一定的含量时,遇明火都可能发生爆炸。石灰石粉末不具有可燃性,即使在空气中达到一定含量,在空气中遇明火也不可能发生爆炸。
解析
【分析】
要解决本题，需先明确爆炸的发生条件：可燃性气体或粉尘在有限空间内达到爆炸极限，遇明火会发生爆炸。接着逐一判断各选项物质是否具有可燃性，即可选出遇明火不会爆炸的物质。
【解析】
爆炸的发生需要满足两个关键条件：一是存在可燃性气体或粉尘，二是在有限空间内达到爆炸极限，遇明火才会爆炸。对各选项分析如下：
A选项氢气是可燃性气体，在空气中达到一定含量时，遇明火会发生爆炸；
B选项石灰石粉末不具有可燃性，因此即使在空气中达到一定含量，遇明火也不可能发生爆炸；
C选项镁粉是可燃性固体粉尘，在空气中达到一定含量时，遇明火会发生爆炸；
D选项一氧化碳是可燃性气体，在空气中达到一定含量时，遇明火会发生爆炸。
综上，答案为B。
【答案】
B
【知识点】
燃烧与爆炸的条件、物质的可燃性判断
【点评】
本题考查爆炸的基本条件，属于化学基础概念题，只需准确区分常见物质的可燃性即可解答，难度较低。
【难度系数】
0.7
要解决本题，需先明确爆炸的发生条件：可燃性气体或粉尘在有限空间内达到爆炸极限，遇明火会发生爆炸。接着逐一判断各选项物质是否具有可燃性，即可选出遇明火不会爆炸的物质。
【解析】
爆炸的发生需要满足两个关键条件：一是存在可燃性气体或粉尘，二是在有限空间内达到爆炸极限，遇明火才会爆炸。对各选项分析如下：
A选项氢气是可燃性气体，在空气中达到一定含量时，遇明火会发生爆炸；
B选项石灰石粉末不具有可燃性，因此即使在空气中达到一定含量，遇明火也不可能发生爆炸；
C选项镁粉是可燃性固体粉尘，在空气中达到一定含量时，遇明火会发生爆炸；
D选项一氧化碳是可燃性气体，在空气中达到一定含量时，遇明火会发生爆炸。
综上，答案为B。
【答案】
B
【知识点】
燃烧与爆炸的条件、物质的可燃性判断
【点评】
本题考查爆炸的基本条件，属于化学基础概念题，只需准确区分常见物质的可燃性即可解答，难度较低。
【难度系数】
0.7
4 下列说法正确的是 （
A.爆炸一定是化学变化
B.可燃物在有限的空间内急剧燃烧，就有可能引起爆炸
C.家用燃气泄漏时，用打火机检测泄漏位置
D.为节约空间，应将易燃物和易爆物紧密堆积
B
）A.爆炸一定是化学变化
B.可燃物在有限的空间内急剧燃烧，就有可能引起爆炸
C.家用燃气泄漏时，用打火机检测泄漏位置
D.为节约空间，应将易燃物和易爆物紧密堆积
答案
4 B A(×):由燃烧引起的爆炸是化学变化,还有些爆炸属于物理变化,比如气球和轮胎的爆炸。C(×):燃气泄漏,用打火机检测可能引起爆炸。D(×):易燃、易爆物储存时不能紧密堆积,要留一定的安全距离,便于通风散热。
解析
【分析】
要判断各选项的正误，需结合化学变化与物理变化的区别、爆炸的类型、易燃易爆物的安全知识逐一分析：
1. 选项A：爆炸不一定是化学变化，如气球、轮胎的爆炸属于物理变化，只有燃烧引起的爆炸才是化学变化，故A错误；
2. 选项B：可燃物在有限空间内急剧燃烧，短时间内聚积大量热使气体体积迅速膨胀，就可能引发爆炸，符合爆炸的条件，故B正确；
3. 选项C：家用燃气泄漏时，空气中混有可燃性燃气，遇明火（打火机）会发生爆炸，不能用打火机检测泄漏位置，故C错误；
4. 选项D：易燃物和易爆物紧密堆积时，缓慢氧化产生的热量不易散失，易引发爆炸，储存时需留安全距离，故D错误。
【解析】
逐一分析各选项：
A选项：爆炸分为物理爆炸和化学爆炸，物理爆炸（如气球爆炸）无新物质生成，属于物理变化，因此爆炸不一定是化学变化，A错误；
B选项：可燃物在有限空间内急剧燃烧，短时间内聚集大量热，使气体体积迅速膨胀，从而引发爆炸，该说法正确；
C选项：家用燃气泄漏时，可燃性燃气与空气混合，遇明火会发生爆炸，不能用打火机检测泄漏位置，C错误；
D选项：易燃物和易爆物紧密堆积时，缓慢氧化产生的热量无法及时散失，易导致温度升高引发爆炸，因此不能紧密堆积，需留有安全距离，D错误。
【答案】
B
【知识点】
化学变化与物理变化的判断；燃烧与爆炸的条件；易燃易爆物的安全知识
【点评】
本题考查化学基础概念与安全常识，难度不大，需准确区分物理爆炸与化学爆炸，掌握易燃易爆物的安全使用和储存要求，属于基础得分题。
【难度系数】
0.7
要判断各选项的正误，需结合化学变化与物理变化的区别、爆炸的类型、易燃易爆物的安全知识逐一分析：
1. 选项A：爆炸不一定是化学变化，如气球、轮胎的爆炸属于物理变化，只有燃烧引起的爆炸才是化学变化，故A错误；
2. 选项B：可燃物在有限空间内急剧燃烧，短时间内聚积大量热使气体体积迅速膨胀，就可能引发爆炸，符合爆炸的条件，故B正确；
3. 选项C：家用燃气泄漏时，空气中混有可燃性燃气，遇明火（打火机）会发生爆炸，不能用打火机检测泄漏位置，故C错误；
4. 选项D：易燃物和易爆物紧密堆积时，缓慢氧化产生的热量不易散失，易引发爆炸，储存时需留安全距离，故D错误。
【解析】
逐一分析各选项：
A选项：爆炸分为物理爆炸和化学爆炸，物理爆炸（如气球爆炸）无新物质生成，属于物理变化，因此爆炸不一定是化学变化，A错误；
B选项：可燃物在有限空间内急剧燃烧，短时间内聚集大量热，使气体体积迅速膨胀，从而引发爆炸，该说法正确；
C选项：家用燃气泄漏时，可燃性燃气与空气混合，遇明火会发生爆炸，不能用打火机检测泄漏位置，C错误；
D选项：易燃物和易爆物紧密堆积时，缓慢氧化产生的热量无法及时散失，易导致温度升高引发爆炸，因此不能紧密堆积，需留有安全距离，D错误。
【答案】
B
【知识点】
化学变化与物理变化的判断；燃烧与爆炸的条件；易燃易爆物的安全知识
【点评】
本题考查化学基础概念与安全常识，难度不大，需准确区分物理爆炸与化学爆炸，掌握易燃易爆物的安全使用和储存要求，属于基础得分题。
【难度系数】
0.7
5 [2025苏州中考] 用如图所示装置模拟粉尘爆炸实验，吹入空气后发生爆炸，硬纸板被掀起。下列说法不正确的是（
A.面粉属于可燃物
B.吹入空气前，面粉没有燃烧是因为塑料瓶内没有氧气
C.吹入空气，面粉剧烈燃烧大量放热，气体迅速膨胀
D.面粉加工厂应严禁烟火
B
）A.面粉属于可燃物
B.吹入空气前，面粉没有燃烧是因为塑料瓶内没有氧气
C.吹入空气，面粉剧烈燃烧大量放热，气体迅速膨胀
D.面粉加工厂应严禁烟火
答案
5 B 吹入空气前,面粉没有燃烧是因为面粉的温度没有达到其着火点。
解析
【分析】本题考查燃烧的条件与粉尘爆炸的原理，解题时需依据燃烧三要素（可燃物、与氧气接触、温度达到着火点），结合实验场景逐一分析选项，找出说法不正确的选项。
【解析】燃烧需要同时满足三个条件：①是可燃物；②与氧气（或空气）接触；③温度达到可燃物的着火点，爆炸是可燃物在有限空间内急剧燃烧，短时间内聚积大量热，使气体体积迅速膨胀而引发的现象。
选项A：面粉能够燃烧，属于可燃物，该说法正确。
选项B：吹入空气前，塑料瓶内存在空气（即有氧气），面粉未燃烧是因为温度未达到面粉的着火点，并非没有氧气，该说法错误。
选项C：吹入空气后，面粉颗粒悬浮在瓶内，与氧气充分接触，剧烈燃烧并放出大量热，使瓶内气体迅速膨胀，引发爆炸，该说法正确。
选项D：面粉加工厂中存在大量可燃性面粉粉尘，遇明火易发生爆炸，因此应严禁烟火，该说法正确。
综上，不正确的说法是B。
【答案】B
【知识点】燃烧的条件、粉尘爆炸、易燃易爆安全知识
【点评】本题结合粉尘爆炸实验装置，考查燃烧与爆炸的基础知识点，需准确理解燃烧三要素及爆炸的成因，属于对核心概念的应用考查，难度适中。
【难度系数】0.5
【解析】燃烧需要同时满足三个条件：①是可燃物；②与氧气（或空气）接触；③温度达到可燃物的着火点，爆炸是可燃物在有限空间内急剧燃烧，短时间内聚积大量热，使气体体积迅速膨胀而引发的现象。
选项A：面粉能够燃烧，属于可燃物，该说法正确。
选项B：吹入空气前，塑料瓶内存在空气（即有氧气），面粉未燃烧是因为温度未达到面粉的着火点，并非没有氧气，该说法错误。
选项C：吹入空气后，面粉颗粒悬浮在瓶内，与氧气充分接触，剧烈燃烧并放出大量热，使瓶内气体迅速膨胀，引发爆炸，该说法正确。
选项D：面粉加工厂中存在大量可燃性面粉粉尘，遇明火易发生爆炸，因此应严禁烟火，该说法正确。
综上，不正确的说法是B。
【答案】B
【知识点】燃烧的条件、粉尘爆炸、易燃易爆安全知识
【点评】本题结合粉尘爆炸实验装置，考查燃烧与爆炸的基础知识点，需准确理解燃烧三要素及爆炸的成因，属于对核心概念的应用考查，难度适中。
【难度系数】0.5
6 [2024湖南中考]花鼓戏《补锅》中唱到“手拉风箱呼呼响，火炉烧得红旺旺”。下列说法最合理的是（
A.风箱拉动过程中增加了可燃物
B.手拉风箱为煤的燃烧提供了充足氧气
C.火炉烧得旺是因为降低了煤的着火点
D.氧气能支持燃烧，说明氧气具有可燃性
B
）A.风箱拉动过程中增加了可燃物
B.手拉风箱为煤的燃烧提供了充足氧气
C.火炉烧得旺是因为降低了煤的着火点
D.氧气能支持燃烧，说明氧气具有可燃性
答案
6 B 拉动风箱可加快空气流动,提供充足的氧气,氧气具有助燃性,使火炉烧得更旺。
解析
【分析】
本题考查燃烧的条件及氧气的性质，解题思路是结合燃烧的原理（可燃物、与氧气接触、温度达到着火点）和氧气的性质，逐一分析每个选项，判断说法的合理性。
【解析】
根据燃烧的条件和氧气的性质分析各选项：
1. 选项A：风箱拉动过程中，鼓入的是空气，增加的是氧气，并未增加可燃物，因此A错误；
2. 选项B：手拉风箱时，空气被送入火炉，为煤的燃烧提供了充足的氧气，氧气充足能使燃烧更剧烈，所以火炉烧得旺，因此B正确；
3. 选项C：着火点是物质的固有属性，一般不会改变，火炉烧得旺是因为提供了充足的氧气，使煤燃烧更充分，并非降低了着火点，因此C错误；
4. 选项D：氧气能支持燃烧，体现的是氧气的助燃性，氧气本身不具有可燃性，因此D错误。
【答案】
B
【知识点】
燃烧的条件、氧气的性质
【点评】
本题结合生活俗语考查燃烧相关知识，难度适中，需准确掌握燃烧条件和氧气性质，逐一分析选项即可得出结论。
【难度系数】
0.6
本题考查燃烧的条件及氧气的性质，解题思路是结合燃烧的原理（可燃物、与氧气接触、温度达到着火点）和氧气的性质，逐一分析每个选项，判断说法的合理性。
【解析】
根据燃烧的条件和氧气的性质分析各选项：
1. 选项A：风箱拉动过程中，鼓入的是空气，增加的是氧气，并未增加可燃物，因此A错误；
2. 选项B：手拉风箱时，空气被送入火炉，为煤的燃烧提供了充足的氧气，氧气充足能使燃烧更剧烈，所以火炉烧得旺，因此B正确；
3. 选项C：着火点是物质的固有属性，一般不会改变，火炉烧得旺是因为提供了充足的氧气，使煤燃烧更充分，并非降低了着火点，因此C错误；
4. 选项D：氧气能支持燃烧，体现的是氧气的助燃性，氧气本身不具有可燃性，因此D错误。
【答案】
B
【知识点】
燃烧的条件、氧气的性质
【点评】
本题结合生活俗语考查燃烧相关知识，难度适中，需准确掌握燃烧条件和氧气性质，逐一分析选项即可得出结论。
【难度系数】
0.6
7 为使图中所示的燃料充分燃烧，对应措施不合理的是（
A
）答案
7 A A(×):加大燃气进气量不能使燃料充分燃烧。B、C、D(√):汽油喷成雾状、架空木柴、煤块变煤粉都可以增大可燃物与氧气的接触面积,促进燃料充分燃烧。
解析
【分析】
要判断使燃料充分燃烧的措施是否合理，需明确促进燃料充分燃烧的核心原理：一是增大可燃物与氧气（空气）的接触面积，二是提供充足的氧气。逐一分析选项：A选项加大燃气进气量，会使燃气量过多，导致氧气相对不足，无法让燃料充分燃烧；B选项汽油喷成雾状，增大了汽油与氧气的接触面积，能促进充分燃烧；C选项架空木柴，增大了木柴与氧气的接触面积，利于充分燃烧；D选项煤块变煤粉，增大了煤与氧气的接触面积，能促进充分燃烧。因此不合理的措施是A选项。
【解析】
根据促进燃料充分燃烧的方法：增大可燃物与氧气的接触面积、提供充足的氧气。A选项，加大燃气进气量，会使燃气过多，氧气供给不足，无法保证燃料充分燃烧，该措施不合理；B选项，汽油喷成雾状，增大了汽油与氧气的接触面积，能促进汽油充分燃烧，措施合理；C选项，架空木柴，增大了木柴与氧气的接触面积，利于木柴充分燃烧，措施合理；D选项，煤块变煤粉，增大了煤与氧气的接触面积，能促进煤充分燃烧，措施合理。故不合理的是A选项。
【答案】
A
【知识点】
燃料充分燃烧的条件
【点评】
本题考查促进燃料充分燃烧的原理，需理解增大可燃物与氧气的接触面积、充足氧气对燃烧的影响，属于基础知识点应用，难度较低。
【难度系数】
0.3
要判断使燃料充分燃烧的措施是否合理，需明确促进燃料充分燃烧的核心原理：一是增大可燃物与氧气（空气）的接触面积，二是提供充足的氧气。逐一分析选项：A选项加大燃气进气量，会使燃气量过多，导致氧气相对不足，无法让燃料充分燃烧；B选项汽油喷成雾状，增大了汽油与氧气的接触面积，能促进充分燃烧；C选项架空木柴，增大了木柴与氧气的接触面积，利于充分燃烧；D选项煤块变煤粉，增大了煤与氧气的接触面积，能促进充分燃烧。因此不合理的措施是A选项。
【解析】
根据促进燃料充分燃烧的方法：增大可燃物与氧气的接触面积、提供充足的氧气。A选项，加大燃气进气量，会使燃气过多，氧气供给不足，无法保证燃料充分燃烧，该措施不合理；B选项，汽油喷成雾状，增大了汽油与氧气的接触面积，能促进汽油充分燃烧，措施合理；C选项，架空木柴，增大了木柴与氧气的接触面积，利于木柴充分燃烧，措施合理；D选项，煤块变煤粉，增大了煤与氧气的接触面积，能促进煤充分燃烧，措施合理。故不合理的是A选项。
【答案】
A
【知识点】
燃料充分燃烧的条件
【点评】
本题考查促进燃料充分燃烧的原理，需理解增大可燃物与氧气的接触面积、充足氧气对燃烧的影响，属于基础知识点应用，难度较低。
【难度系数】
0.3
8 ▶新情境明代《天工开物》记载松烟制墨法：“凡墨烧烟凝质而为之……凡烧松烟，伐松斩成尺寸，鞠篾为圆屋……隔位数节，小孔出烟……靠尾一二节者为清烟，取入佳墨为料。……”
(1)蜡烛燃烧过程会产生对环境不利的黑烟，此黑烟主要成分是
(2)松烟制墨法是利用松枝
(1)蜡烛燃烧过程会产生对环境不利的黑烟，此黑烟主要成分是
碳
（填物质名称）。(2)松烟制墨法是利用松枝
不完全
（填“完全”或“不完全”）燃烧而制墨。答案
8 碳 不完全
解析
【分析】本题结合古代制墨记载和蜡烛燃烧现象，考查含碳可燃物的燃烧相关知识。第一问需明确蜡烛黑烟的来源：蜡烛是含碳有机物，不完全燃烧会产生固体炭黑；第二问需理解“烟”的产生与燃烧类型的关系：完全燃烧生成气体，不完全燃烧才会产生固体烟粒，结合松烟制墨需取烟的特点，判断燃烧类型。
【解析】(1)蜡烛的主要成分为含碳的石蜡，含碳可燃物在氧气不充足时发生不完全燃烧，会生成炭黑等固体小颗粒，形成黑烟，因此黑烟主要成分是碳；(2)完全燃烧的产物为气体（如二氧化碳），不会产生烟，而松烟制墨需要利用燃烧产生的烟，说明松枝发生了不完全燃烧，生成固体烟粒用于制墨。
【答案】碳；不完全
【知识点】含碳可燃物的不完全燃烧、炭黑的组成
【点评】本题结合古代科技文献考查化学基础知识，将传统文化与化学知识融合，体现了化学的实用性，题目难度较低，需理解完全与不完全燃烧的产物差异。
【难度系数】0.8
【解析】(1)蜡烛的主要成分为含碳的石蜡，含碳可燃物在氧气不充足时发生不完全燃烧，会生成炭黑等固体小颗粒，形成黑烟，因此黑烟主要成分是碳；(2)完全燃烧的产物为气体（如二氧化碳），不会产生烟，而松烟制墨需要利用燃烧产生的烟，说明松枝发生了不完全燃烧，生成固体烟粒用于制墨。
【答案】碳；不完全
【知识点】含碳可燃物的不完全燃烧、炭黑的组成
【点评】本题结合古代科技文献考查化学基础知识，将传统文化与化学知识融合，体现了化学的实用性，题目难度较低，需理解完全与不完全燃烧的产物差异。
【难度系数】0.8
9 下列关于化学反应中能量变化的说法，正确的是（
A.化学反应只有燃烧才能放热
B.人类利用的能量都是通过化学反应获得的
C.氧化钙与水反应放热，装置内温度降低
D.化学变化中也可能伴随吸热，如碳与二氧化碳的反应
D
）A.化学反应只有燃烧才能放热
B.人类利用的能量都是通过化学反应获得的
C.氧化钙与水反应放热，装置内温度降低
D.化学变化中也可能伴随吸热，如碳与二氧化碳的反应
答案
9 D A、C(×):化学反应并非只有燃烧才能放热,如氧化钙与水反应没有燃烧,但放出了热量,装置内温度升高。B(×):人类利用的能量不单单是从化学反应得到的,也有从物理变化得到的,如水力发电等。
解析
【分析】本题考查化学反应中的能量变化相关知识，需逐一分析每个选项，结合放热反应、吸热反应的实例及人类获取能量的途径判断选项正误，最终选出正确答案。
【解析】A选项：化学反应放热的情况并非只有燃烧，如氧化钙与水反应、酸碱中和反应等均为放热反应，故A错误；B选项：人类利用的能量不都来自化学反应，如水力发电、太阳能发电等是通过物理变化获取能量，故B错误；C选项：氧化钙与水反应属于放热反应，反应时放出热量，装置内温度应升高，而非降低，故C错误；D选项：化学变化中既可能伴随放热，也可能伴随吸热，碳与二氧化碳在高温下的反应就是吸热反应，故D正确。
【答案】D
【知识点】化学反应中的能量变化、吸热反应与放热反应
【点评】本题为化学反应能量变化的基础题型，考查常见放热/吸热反应实例及人类获取能量的途径，难度较低，属于易得分题。
【难度系数】0.8
【解析】A选项：化学反应放热的情况并非只有燃烧，如氧化钙与水反应、酸碱中和反应等均为放热反应，故A错误；B选项：人类利用的能量不都来自化学反应，如水力发电、太阳能发电等是通过物理变化获取能量，故B错误；C选项：氧化钙与水反应属于放热反应，反应时放出热量，装置内温度应升高，而非降低，故C错误；D选项：化学变化中既可能伴随放热，也可能伴随吸热，碳与二氧化碳在高温下的反应就是吸热反应，故D正确。
【答案】D
【知识点】化学反应中的能量变化、吸热反应与放热反应
【点评】本题为化学反应能量变化的基础题型，考查常见放热/吸热反应实例及人类获取能量的途径，难度较低，属于易得分题。
【难度系数】0.8
10 乙醇是实验室常用的燃料。乙醇在空气中燃烧时，放出大量的热量，该反应的化学方程式为
C₂H₅OH +3O₂ $\stackrel{点燃}{=\!=\!=}$ 2CO₂ +3H₂O
。答案
10 C₂H₅OH +3O₂ $\stackrel{点燃}{=\!=\!=}$ 2CO₂ +3H₂O
解析
【分析】
首先明确乙醇燃烧的反应物、生成物及反应条件：乙醇的化学式为$\ce{C_{2}H_{5}OH}$，燃烧是与$\ce{O_{2}}$反应，反应条件为点燃，生成物是$\ce{CO_{2}}$和$\ce{H_{2}O}$；再根据质量守恒定律（化学反应前后原子的种类、数目不变）对化学方程式配平，即可得到正确结果。
【解析】
乙醇燃烧的化学方程式书写步骤：
1. 写出反应物和生成物的化学式：$\ce{C_{2}H_{5}OH + O_{2} —— CO_{2} + H_{2}O}$；
2. 标注反应条件：在等号上方标注“点燃”；
3. 配平：根据碳原子守恒，左边乙醇含2个C，故$\ce{CO_{2}}$前配2；根据氢原子守恒，左边乙醇含6个H，故$\ce{H_{2}O}$前配3；此时右边氧原子总数为$2×2 + 3×1=7$，左边乙醇含1个O，因此$\ce{O_{2}}$的化学计量数为$\frac{7-1}{2}=3$；最终配平后的方程式为：$\ce{C_{2}H_{5}OH + 3O_{2}\xlongequal{点燃} 2CO_{2} + 3H_{2}O}$。
【答案】
$\ce{C_{2}H_{5}OH +3O_{2}\xlongequal{点燃} 2CO_{2} +3H_{2}O}$
【知识点】
化学方程式书写、乙醇的燃烧反应
【点评】
本题考查乙醇燃烧的化学方程式书写，属于初中化学基础题型，需掌握乙醇的化学式、燃烧产物及配平方法，是学生必须掌握的核心知识点。
【难度系数】
0.5
首先明确乙醇燃烧的反应物、生成物及反应条件：乙醇的化学式为$\ce{C_{2}H_{5}OH}$，燃烧是与$\ce{O_{2}}$反应，反应条件为点燃，生成物是$\ce{CO_{2}}$和$\ce{H_{2}O}$；再根据质量守恒定律（化学反应前后原子的种类、数目不变）对化学方程式配平，即可得到正确结果。
【解析】
乙醇燃烧的化学方程式书写步骤：
1. 写出反应物和生成物的化学式：$\ce{C_{2}H_{5}OH + O_{2} —— CO_{2} + H_{2}O}$；
2. 标注反应条件：在等号上方标注“点燃”；
3. 配平：根据碳原子守恒，左边乙醇含2个C，故$\ce{CO_{2}}$前配2；根据氢原子守恒，左边乙醇含6个H，故$\ce{H_{2}O}$前配3；此时右边氧原子总数为$2×2 + 3×1=7$，左边乙醇含1个O，因此$\ce{O_{2}}$的化学计量数为$\frac{7-1}{2}=3$；最终配平后的方程式为：$\ce{C_{2}H_{5}OH + 3O_{2}\xlongequal{点燃} 2CO_{2} + 3H_{2}O}$。
【答案】
$\ce{C_{2}H_{5}OH +3O_{2}\xlongequal{点燃} 2CO_{2} +3H_{2}O}$
【知识点】
化学方程式书写、乙醇的燃烧反应
【点评】
本题考查乙醇燃烧的化学方程式书写，属于初中化学基础题型，需掌握乙醇的化学式、燃烧产物及配平方法，是学生必须掌握的核心知识点。
【难度系数】
0.5
