1 如图所示，炎热的夏天，狗常常把舌头伸出来，这是因为狗身上没有汗腺，靠舌头上水分的来调节体温，此过程需要热量。

1.蒸发 吸收

【分析】
要解答本题，需结合物态变化中蒸发的特点分析：狗没有汗腺，无法通过皮肤出汗散热，因此依靠舌头上水分的状态变化调节体温；水分从液态变为气态的过程是蒸发，蒸发属于汽化的一种，该过程会伴随热量变化，以此判断调节体温的原理。
【解析】
炎热夏天，狗没有汗腺，不能通过出汗散热。当狗伸出舌头时，舌头上的水分发生蒸发现象，蒸发是液态变为气态的汽化过程，此过程需要吸收热量，会带走狗身体的热量，从而实现调节体温的目的。
【答案】
蒸发；吸收
【知识点】
蒸发吸热、物态变化
【点评】
本题结合生活中狗伸舌头的常见现象，考查蒸发吸热的应用，属于物态变化部分的基础知识点，贴近生活实际，易于理解掌握。
【难度系数】
0.6

2 [2025常德校级期中]夏季吃冰棒时，冰棒附近还有淡淡的“白气”出现，“白气”的形成是（填物态变化名称）现象，此过程需要（填“吸热”或“放热”）。

2.液化 放热

【分析】
首先明确“白气”的本质是液态小水滴（肉眼可见的“白气”不是气态水蒸气，水蒸气无色透明）；接着判断物质状态变化：冰棒温度低，使周围空气中的气态水蒸气遇冷，从气态转变为液态，该物态变化为液化；最后回忆液化的吸放热规律，确定过程的热量变化。
【解析】
夏季气温高，空气中存在大量气态水蒸气；冰棒温度远低于周围空气，导致冰棒附近空气温度降低，气态水蒸气遇冷后由气态变为液态小水滴，这些小水滴聚集形成“白气”；物质从气态变为液态的过程是液化，液化过程需要放出热量。
【答案】
液化；放热
【知识点】
液化、物态变化的吸放热
【点评】
本题考查生活中常见的物态变化现象，核心是区分“白气”的本质，结合物态变化定义判断类型，属于基础知识点的应用，难度较低。
【难度系数】
0.9

3 如图所示，“武江烟雨”是难得见到的美丽景色，江面上环绕的雾是由水蒸气形成的；在阳光照射下这些雾又会慢慢消失，这是现象。（填物态变化名称）

3.液化 汽化

【分析】
本题考查物态变化的判断，解题思路是先明确雾的本质，再分析水蒸气形成雾以及雾消失时的物态变化过程：首先，雾是悬浮在空气中的小水滴，江面上的水蒸气遇冷由气态变为液态形成雾，这是气态到液态的变化；其次，雾消失是因为液态小水滴变为气态水蒸气，这是液态到气态的变化，据此可判断对应的物态变化名称。
【解析】
雾是空气中的水蒸气遇冷由气态变为液态的小水滴，这个过程属于液化现象；雾在阳光照射下慢慢消失，是因为液态的小水滴吸收热量由液态变为气态的水蒸气，这个过程属于汽化现象。
【答案】
液化；汽化
【知识点】
液化；汽化；物态变化
【点评】
本题结合自然现象“雾”考查物态变化的判断，贴近生活实际，需要学生掌握气态与液态之间的物态变化特点，难度适中。
【难度系数】
0.6

4 如图所示，钢罐内的液化石油气是在常温下采取的办法把石油气体液化后装在钢罐里的，使气体液化可采用的另一种方法是。

4.压缩体积 降低温度

【分析】
要解答本题，需牢记气体液化的两种方法：降低温度和压缩体积。题目明确是在常温下将石油气液化，常温下无法通过降低温度实现液化，因此需结合两种液化方法的特点分析，进而得出答案。
【解析】
气体液化有两种常用方式：①降低温度，②压缩体积。在常温环境中，无法通过降低温度使石油气液化，因此采用压缩体积的方法，将石油气液化后装入钢罐；而使气体液化的另一种方法是降低温度。
【答案】
压缩体积；降低温度
【知识点】
气体液化的方法
【点评】
本题考查气体液化的两种基础方式，属于初中物理热学的核心基础知识点，只要掌握液化的两种方法即可轻松作答，是对基础概念的直接考查。
【难度系数】
0.2

5 新素养 科学思维 关于蒸发和沸腾有下列说法：
① 液体在任何温度下都能蒸发，而只能在一定温度下沸腾。
② 蒸发只能在液体的表面进行，而沸腾在液体的表面和内部同时进行。
③ 蒸发和沸腾不一定从外部吸热。
④ 液体蒸发时温度降低，且能继续蒸发；若其他条件不变，沸腾时温度一降低就不能继续沸腾。
其中正确的是 （）

A.①②
B.③④
C.①②④
D.①②③④

5.C

【分析】
要解决本题，需准确掌握蒸发和沸腾的定义、特点，逐一判断四个说法的正误，再结合选项选出正确答案。首先回忆蒸发和沸腾的核心特征：蒸发是任何温度下仅在液体表面发生的缓慢汽化，沸腾是达到沸点时液体表面和内部同时发生的剧烈汽化，两者均为汽化现象，都需吸热；沸腾时温度保持沸点不变，温度低于沸点则无法沸腾。
【解析】
1. 判断说法①：蒸发的特点是液体在任何温度下都能发生，沸腾需达到液体的沸点（一定温度），故①正确。
2. 判断说法②：蒸发仅在液体表面进行，沸腾是液体表面和内部同时进行的剧烈汽化，故②正确。
3. 判断说法③：蒸发和沸腾都属于汽化现象，汽化过程需要从外部吸热，故③错误。
4. 判断说法④：蒸发吸热，液体温度降低后仍能继续蒸发；沸腾的条件是达到沸点且继续吸热，若温度降低到沸点以下，无法满足沸腾条件，就不能继续沸腾，故④正确。
综上，正确的说法是①②④，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
蒸发与沸腾的区别、汽化的特点
【点评】
本题考查蒸发和沸腾的基础概念，属于识记类题目，需准确区分两者的异同点，逐一分析即可得出结论，难度较低。
【难度系数】
0.3

6 [2025湖北二模]3月12日植树节这一天，某校组织八年级同学参加了植树造林活动，如图所示。植树时要将树苗的部分或全部枝叶剪去，从而提高成活率。关于此做法，下列分析正确的是（）

A.降低液体温度，加快树苗水分汽化
B.减慢空气流速，加快树苗水分液化
C.减小蒸发面积，减慢树苗水分蒸发
D.便于吸收热量，减慢树苗水分液化

6.C

【分析】
本题考查影响蒸发快慢的因素，解题时需先明确剪去树苗枝叶的作用，再结合蒸发的影响因素逐一分析选项，判断正确结论。
【解析】
影响液体蒸发快慢的因素有：液体的温度、液体的表面积、液体上方空气的流动速度。植树时剪去树苗的部分或全部枝叶，是为了减小树苗水分的蒸发面积，从而减慢水分蒸发，提高树苗成活率。
对各选项分析如下：
A选项：剪枝叶不会降低液体温度，且该做法是减慢蒸发而非加快，错误；
B选项：剪枝叶与减慢空气流速无关，且过程是蒸发而非液化，错误；
C选项：剪枝叶减小了水分的蒸发面积，能减慢树苗水分蒸发，正确；
D选项：剪枝叶与吸收热量无关，且过程是蒸发而非液化，错误。
【答案】
C
【知识点】
影响蒸发快慢的因素
【点评】
本题结合植树节的实际场景，考查蒸发知识在生活中的应用，体现了物理与生活的联系，难度适中。
【难度系数】
0.5

7 [2025长沙模拟]如图所示,在常温环境下甲、乙两烧杯内分别放入一些冰块和适量沸水,均用玻璃片盖住烧杯,一会儿,两烧杯上的玻璃片均附着了大量小水珠。下列说法正确的是
（）

A.甲中玻璃片的小水珠是由于熔化产生
B.乙中玻璃片的小水珠是由于汽化产生
C.甲中水珠在玻璃片上侧,乙中水珠在玻璃片下侧
D.甲中水珠在玻璃片下侧,乙中水珠在玻璃片上侧

7.C

【分析】本题考查液化现象的相关知识，解题时需明确液化是物质由气态变为液态的过程，液化的条件是温度较高的水蒸气遇到温度较低的物体。先分析甲、乙两烧杯中水珠的形成原因，再判断水珠在玻璃片的位置，进而选出正确选项。
【解析】
1. 物态变化类型判断：
甲烧杯内的冰块使周围温度降低，烧杯外的水蒸气遇冷液化形成小水珠，熔化是固态变为液态的过程，与水珠的形成无关，故A选项错误；
乙烧杯内的沸水先汽化成水蒸气，水蒸气上升遇冷液化形成小水珠，汽化是液态变为气态的过程，与水珠的形成无关，故B选项错误；
2. 水珠位置判断：
甲烧杯内温度低，玻璃片的上侧温度相对较高，烧杯外的水蒸气遇冷在玻璃片上侧液化；乙烧杯内的高温水蒸气上升，遇到温度较低的玻璃片下侧液化，因此甲中水珠在玻璃片上侧，乙中水珠在玻璃片下侧，故C选项正确，D选项错误。
【答案】C
【知识点】液化现象、物态变化判断
【点评】本题结合实验装置考查液化现象，需要学生理解液化的条件，能正确判断水珠的形成原因和位置，属于基础题，难度适中。
【难度系数】0.6

8 新情境 地域特色 吐鲁番常年高温少雨，水贵如油。当地流行使用坎儿井，减少输水过程中水的蒸发和渗漏。如图所示，坎儿井由明渠、暗渠、竖井组成。下列关于“坎儿井”减少水的蒸发的原因中错误的是 ()


A.减小了水暴露在空气中的面积
B.减慢了水面上方的空气流速
C.井内的温度比外界低
D.地下含水层可提供水源

8.D

【分析】
要解答本题，需先明确影响蒸发快慢的三个因素：液体的温度、液体的表面积、液体上方空气的流动速度。再结合坎儿井的结构特点，逐一分析选项，找出与“减少水的蒸发”无关的错误表述。
【解析】
蒸发快慢受液体温度、表面积、液面上方空气流速影响：
A选项：坎儿井的水在暗渠中，水暴露在空气中的面积比明渠小，能减少蒸发，该说法正确；
B选项：暗渠位于地下，水面上方的空气流速比明渠处慢，可减慢蒸发，该说法正确；
C选项：地下温度比外界低，水的温度低，蒸发速度慢，能减少蒸发，该说法正确；
D选项：地下含水层提供水源，这是坎儿井的水源来源，与“减少水的蒸发”的原因无关，该说法错误，符合题意。
【答案】
D
【知识点】
影响蒸发快慢的因素
【点评】
本题结合吐鲁番坎儿井的地域特色情境，考查蒸发的影响因素，需要学生区分“减少蒸发的措施”和“水源来源”的不同，属于基础应用类题目。
【难度系数】
0.5