()1.— is your uncle now? Is he still a factory worker?
—No. He's a football player in Nanjing Team.

A.Who
B.What
C.Where

1. B
答句“He's a football player”说明询问的是职业，因此用What提问。故选B。

【分析】首先观察答句内容，答句回答的是职业（足球运动员），说明问句是在询问职业，需选择对应提问职业的疑问词。先明确各选项用法：A选项Who用于询问人（是谁），B选项What可用于询问职业，C选项Where用于询问地点，结合答句的职业信息即可确定正确选项。
【解析】答句“He's a football player”表明问句是询问职业，询问职业需用疑问词What；A选项Who用于询问身份，C选项Where用于询问地点，均不符合语境，因此选B。
【答案】B
【知识点】疑问词辨析；职业提问
【点评】本题考查英语基础疑问词的应用，通过答句的职业信息判断提问方向，属于常见的基础题型，难度较低。
【难度系数】0.3

()2.—Hi, Peter. The girl over there is your . Right?
—Yes. Her mother is my mother's sister. We'll go to watch the match together.

A.aunt
B.cousin
C.grandma

2. B
“Her mother is my mother's sister.”表明女孩是皮特的表姐(妹)，因此用cousin。故选B。

【分析】首先需理解对话中的关键亲属关系描述：答句提到“Her mother is my mother's sister”，即女孩的母亲是说话人母亲的姐妹，由此可判断女孩的身份。再结合选项词义逐一排除，选出符合语境的答案。
【解析】根据答句“Her mother is my mother's sister”可知，该女孩是说话人的表亲。A选项aunt意为“阿姨；姨妈”，不符合语境；B选项cousin意为“表（堂）兄弟姐妹”，符合亲属关系逻辑；C选项grandma意为“奶奶；外婆”，不符合。因此选B。
【答案】B
【知识点】名词词义辨析；日常交际用语
【点评】本题考查日常交际中亲属关系的表达，需准确理解答句的关键信息，结合选项词义即可快速选出正确答案，难度较低。
【难度系数】0.3

()3.—Oh, we'll be late. Hurry up, Jack.
—Don't worry. There's still ______ time before the match begins.

A.a few
B.a lot
C.a little

3. C
空格后time为不可数名词，表示“还有一些时间”用a little time。a few修饰可数名词,a lot需加of。故选C。

【分析】
首先判断空格后的名词time为不可数名词，需要选择可修饰不可数名词且符合语境的短语。接着分析各选项用法：a few仅用于修饰可数名词复数，不符合要求；a lot不能直接修饰名词，需搭配of构成a lot of，此处缺少of，用法错误；a little可修饰不可数名词，意为“一点”，契合句子语境，据此选出正确选项。
【解析】
句中time是不可数名词，需选修饰不可数名词的短语。选项A：a few修饰可数名词复数，排除；选项B：a lot修饰名词时必须加of，即a lot of，本题无of，用法不当，排除；选项C：a little修饰不可数名词，表“少量”，符合语境，故答案为C。
【答案】
C
【知识点】
形容词短语辨析、可数名词与不可数名词
【点评】
本题考查初中英语基础的形容词短语用法，核心考点是区分修饰可数/不可数名词的短语，以及a lot的正确搭配，属于常规基础题，难度较低。
【难度系数】
0.7

()4.The Jiangsu City Football League(江苏城市足球联赛) on May 10, 2025, and the final match in November, 2025.

A.began;ended
B.started;will begin
C.starts;is beginning

4. B
第一空时间“on May 10，2025”为过去日期，用过去式started;第二空“in November，2025”为将来时间，用将来时will begin。故选B。

【分析】
这道题考查英语时态的运用，解题思路是根据句子中的时间状语判断对应时态：第一空的时间状语“on May 10, 2025”是过去时间，需用一般过去时；第二空的时间状语“in November, 2025”是将来时间，需用一般将来时，据此逐一分析选项即可。
【解析】
1. 分析第一空：时间“on May 10, 2025”为过去时间，需用一般过去式。选项C的starts是一般现在时，不符合要求，排除C；选项A的began、选项B的started均为过去式，保留。
2. 分析第二空：时间“in November, 2025”为将来时间，需用一般将来时（will+动词原形）。选项A的ended是过去式，不符合；选项B的will begin是一般将来时，符合要求。综上，选B。
【答案】
B
【知识点】
一般过去时、一般将来时
【点评】
本题结合具体时间状语考查时态的基础运用，需准确匹配时间对应的时态类型，是英语时态的常规考查题。
【难度系数】
0.6

()5.—There are teams in JCFL. Now Nanjing is after three matches.
—When's the next match? I can't wait.

A.thirteen;three
B.thirteen;the third
C.thirteenth;third

5. B
第一空表示数量“13支队伍”，用基数词thirteen;第二空表示“排名第三”，用序数词the third。故选B。

【分析】本题考查基数词和序数词的用法。首先分析第一空，后面接可数名词复数teams，需要表达数量，应使用基数词；再分析第二空，此处表示排名，需用序数词，且序数词前通常要加定冠词the，据此排除错误选项。
【解析】第一空：修饰可数名词复数teams，表数量，用基数词thirteen，C选项thirteenth是序数词（表顺序），不符合，排除；第二空：表示“排名第三”，序数词前需加定冠词the，A选项第二空用基数词three，不符合排名表达，排除；因此选B。
【答案】B
【知识点】基数词、序数词
【点评】本题是数词用法的基础题，核心是区分基数词（表数量）和序数词（表顺序/排名）的用法，注意序数词前需加定冠词the的规则，属于易掌握的基础考点。
【难度系数】0.7

()6.—Li Lei, you look so tired. did you go to bed last night?
—At eleven thirty. I watched the game. And I up too early this morning.

A.When;woke
B.How long;woke
C.What time;will wake

6. A
第一空询问具体时间“昨晚几点睡觉”，用When;第二空“今天早上起床”是过去动作，用过去式woke。故选A。

【分析】本题需结合答语和时间状语，分别判断两空的正确选项：第一空根据答语的具体时间点选合适的疑问词，第二空根据时间状语确定动词时态，进而排除错误选项得出答案。
【解析】第一空：答语“At eleven thirty”是具体时间点，问句询问“昨晚几点睡觉”，How long用于询问时间段，不符合，排除B；第二空：时间状语“this morning”表过去，谓语动词需用过去式，will wake是一般将来时，不符合，排除C；When可询问具体时间，woke是wake的过去式，符合要求，故选A。
【答案】A
【知识点】疑问词辨析、一般过去时
【点评】本题考查疑问词用法和动词时态的结合应用，需结合答语和时间状语分析，难度适中。
【难度系数】0.6

()7.—Why are you so today, Zhang Hua?
—There will be a match this afternoon, Huai'an VS Nanjing. It must be .

A.excited;exciting
B.exciting;excited
C.wonderful;interesting

7. A
第一空修饰人Zhang Hua，用excited(感到兴奋的);第二空修饰比赛，用exciting(令人兴奋的)。故选A。

【分析】
这道题考查ed与ing结尾的形容词辨析，解题思路为：先判断每个空的修饰对象，再根据ed形容词修饰人、ing形容词修饰物的规则匹配合适的词，最后排除错误选项得出答案。
【解析】
1. 第一空修饰人Zhang Hua，需用ed结尾的形容词（描述人的感受），excited意为“感到兴奋的”，符合要求；
2. 第二空指代事物match，需用ing结尾的形容词（描述事物的性质），exciting意为“令人兴奋的”，符合要求；
3. 排除错误选项：B选项两个词的修饰对象颠倒，C选项的wonderful、interesting不符合语境，因此选A。
【答案】
A
【知识点】
ed与ing形容词的用法
【点评】
本题考查初中英语基础考点——易混形容词的辨析，核心是区分ed和ing形容词的修饰对象，难度适中，需牢记规则。
【难度系数】
0.7

()8.—Would you like to go and watch the football match with me, Nancy?
—, but I have to finish my homework first.

A.Yes, please
B.I'd love to
C.Sorry, I can't

8. B
对方邀请观看比赛，回答表示愿意但需先完成作业，“I'd love to”符合语境。故选B。

【分析】本题是情景交际题，对方发出邀请“Would you like to...”，需结合答语中的转折逻辑（but引出要先完成作业的原因）选择合适的回应。先分析各选项：A选项“Yes, please”多用于回应对方提供的帮助，不符合邀请的答语语境；B选项“I'd love to”常用来表达乐意接受邀请，后接but可委婉说明有其他事要做，符合语境；C选项“Sorry, I can't”是直接拒绝，与后文的转折逻辑矛盾。
【解析】对方邀请Nancy观看足球赛，答语中“but I have to finish my homework first”表示“想去但有其他事要做”，需用“I'd love to”表达乐意接受的态度，再委婉说明情况。A选项不符合邀请答语的常用表达，C选项直接拒绝与转折语境不符，因此选B。
【答案】B
【知识点】情景交际；邀请与应答
【点评】本题为基础情景交际题，结合日常邀请的常用答语及转折语境即可轻松选出答案，属于易得分题。
【难度系数】0.9

()9.—Oh, dear! What's wrong with that football player?
— The doctors will take him to the hospital.

A.His leg hurts.
B.He's very thirsty.
C.He must be angry.

9. A
下文“医生会把他送到医院”说明运动员受伤，因此“His leg hurts.(他腿受伤)”最合理。故选A。

【分析】首先梳理对话语境：问句询问足球运动员的状况，答句提到“医生会把他送到医院”，说明运动员身体受伤需要就医，需据此筛选符合语境的选项，排除不符合的选项。
【解析】根据对话逻辑，下文“医生会送他去医院”暗示运动员身体受伤。A选项“His leg hurts.（他腿受伤了）”符合受伤需送医的语境；B选项“他很渴”、C选项“他一定很生气”均无法解释需要送医的原因，因此选A。
【答案】A
【知识点】情景交际；日常用语
【点评】本题为基础情景对话题，需结合上下文语境推理选项，难度较低，主要考查学生的日常交际逻辑判断能力。
【难度系数】0.8

()10.—Changzhou Team lost to Yangzhou Team by 0:1. What a pity!
—

A.Stop watching football games.
B.I hope next match will be better.
C.Let's laugh at Changzhou players.

10. B
比赛失败后，应表达鼓励“希望下一场更好”，选项B符合交际礼仪。故选B。

【分析】这是一道情景交际题，需结合语境选择恰当的答语。题干中常州队比赛失利，对方表达遗憾，答语应体现鼓励的态度，不能选择消极或不礼貌的选项。
【解析】A选项“停止看足球比赛”是消极应对的做法，不符合语境；C选项“嘲笑常州队球员”是不礼貌的行为，不合适；B选项“希望下一场比赛会更好”是对失利队伍的合理鼓励，符合交际礼仪，故选B。
【答案】B
【知识点】情景交际用语
【点评】本题考查日常情景交际的运用，需结合具体语境选择恰当答语，侧重基础交际能力的考查，难度较低。
【难度系数】0.7

四、口语运用。
A)读对话,选用方框内的句子补全对话。
A. They can cool the air too. B. We should plant more trees.
C. We also get wood from trees. D. They make our city beautiful.
E. We get many things from trees. F. We use wood to make paper too.
Jill: Hi, Ann. Look at my poster. I made it for World Environment Day last week.
Ann: Good. Oh, so many trees. I like trees. 1.
Jill: Yes. They're important. 2.
Ann: We get fruit from trees.
Jill: 3. We use wood to make desks and chairs.
Ann: 4.
Jill: Trees can keep the air clean. 5.
Ann: Right. 6. Put up the poster at the school gate. Let everyone know this.

1~6 D E C F A B

【分析】
通读对话，梳理上下文逻辑：1处Ann表达喜欢树，需说明喜欢的原因；2处Jill回应树重要，结合Ann提到“从树得水果”，需总述树的价值；3处需补充树提供的另一类物品（木头）；4处需补充木头的另一用途；5处需补充树对空气的另一作用；6处需提出环保行动，据此匹配对应选项。
【解析】
1. 前句Ann说“I like trees.”，需说明喜欢树的理由，D选项“They make our city beautiful.”符合，故1选D；
2. 后句Ann说“We get fruit from trees.”，Jill需总述树带来很多物品，E选项“We get many things from trees.”符合，故2选E；
3. 后句提到用木头做桌椅，此处需补充树提供木头，C选项“We also get wood from trees.”符合，故3选C；
4. 前句说用木头做桌椅，此处需补充木头的另一个用途，F选项“We use wood to make paper too.”符合，故4选F；
5. 前句说树能保持空气干净，此处需补充树对空气的另一作用，A选项“They can cool the air too.”符合，故5选A；
6. 后句说要张贴海报宣传环保，此处需提出环保行动，B选项“We should plant more trees.”符合，故6选B。
【答案】
1~6 D E C F A B
【知识点】
口语运用；补全对话
【点评】
本题围绕树木用途与环保主题考查对话补全，需结合上下文逻辑匹配选项，是初中英语常见基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.5