一、根据首字母或汉语提示写出单词
1. He was at the （最后）of the class in Maths, which made him lose confidence.
2. It's completely （正常的）for teenagers to sometimes feel confused or unsure about themselves.
3. When reading English books, keeping a d nearby is very helpful.
4. Too much homework can cause a lot of s for students.
5. Don't w your time playing online games all day; try to do something more meaningful.

1. bottom 2. normal 3. dictionary 4. stress
5. waste

【分析】本题要求根据汉语提示或首字母填写正确的英语单词，解题思路为：先通读每个句子理解语境，再结合给出的汉语提示或首字母，回忆符合语境的英语单词，同时注意单词的词性和固定搭配，确保填入的单词符合语法与句意。
【解析】1. 汉语提示为“最后”，结合语境“在班级数学的……”，固定短语“at the bottom of”表示“在……的末尾/排名最后”，故填bottom；2. 汉语提示为“正常的”，此处需形容词作表语，故填normal；3. 首字母为d，结合“读英语书时放旁边有帮助”，可知是“字典”，故填dictionary；4. 首字母为s，结合“太多作业给学生带来的……”，可知是“压力”，故填stress；5. 首字母为w，结合“不要……时间玩游戏”，可知是“浪费”，故填waste。
【答案】1. bottom 2. normal 3. dictionary 4. stress 5. waste
【知识点】英语单词拼写、固定短语搭配
【点评】本题考查基础英语词汇的运用，结合语境和提示即可完成，是英语学习中的基础题型，难度较低。
【难度系数】0.8

二、用括号内所给单词的适当形式填空
1. Tom was (rapid) crazy about football as soon as he started to play it.
2. —I think open (communicate) between teachers and students can create a positive learning environment, allowing students to freely express their ideas.
—Yeah, I can't agree more.
3. The (teenage) take a photo of smiling faces to welcome World Smile Day in May every year.
4. This may help when you are having difficulty making a (decice).
5. Yesterday he had a toothache and he regretted not (listen) to his mum and eating an ice cream.

1. rapidly 2. communication 3. teenagers 4. decision 5. listening

【分析】
本题为英语单词适当形式填空题，需结合词性用法、固定搭配、名词复数规则等解题：1. 空格后是形容词crazy，需用副词修饰，故将形容词rapid变为副词；2. 形容词open后需接名词，故将动词communicate变为名词；3. 谓语动词take为原形，说明主语是复数，故将形容词teenage变为复数名词；4. 固定短语make a后需接名词，故将动词decide变为名词；5. 固定搭配regret not doing sth要求用动名词，故将动词listen变为动名词。
【解析】
1. 修饰形容词crazy需用副词，rapid的副词形式为rapidly，故填rapidly；
2. 形容词open后接名词，communicate的名词形式为communication，构成open communication（开放沟通），故填communication；
3. 谓语动词take是原形，主语需为复数，teenage对应的复数名词是teenagers，故填teenagers；
4. 固定短语make a decision（做决定），decide的名词形式为decision，故填decision；
5. 固定搭配regret not doing sth（后悔没做某事），listen的动名词形式为listening，故填listening。
【答案】
1. rapidly 2. communication 3. teenagers 4. decision 5. listening
【知识点】
词性转换；固定搭配；名词复数
【点评】
本题考查初中英语核心基础的词形变形，涉及副词、名词、动名词的转换及固定短语搭配，题型常规，侧重基础词汇的灵活运用。
【难度系数】
0.7

1. —I am very nervous in my new school now.
—Don't worry. It's to have this feeling in a new environment.

A.special
B.dangerous
C.cool
D.normal

1. D [解析]考查形容词辨析。句意:——我现在在新学校很紧张。——不要担心。在新环境中有这种感觉很正常。special 特别的;dangerous 危险的;cool 酷的;normal 正常的。根据“Don't worry. It's... to have this feeling in a new environment.”可知,有这种感觉很正常,所以不要担心。故选 D。

【分析】首先通读对话，理解语境：一方表达在新学校的紧张情绪，另一方以“Don't worry”（别担心）进行安慰，需判断这种在新环境产生的紧张感的属性。接下来辨析四个选项的形容词含义，结合安慰的语境选出合适的答案。
【解析】本题考查形容词辨析。A选项special意为“特别的”，B选项dangerous意为“危险的”，C选项cool意为“酷的”，D选项normal意为“正常的”。根据语境“Don't worry”可知，在新环境有紧张感是合理的，只有normal符合安慰的逻辑，故选D。
【答案】D
【知识点】形容词辨析、语境理解
【点评】本题结合日常交际场景考查形容词词义辨析，难度较低，准确理解语境和各形容词含义即可作答。
【难度系数】0.8

2.（2026·徐州沛县三中期中）There is an article called “The trouble with teenagers”. Which of the following points may be talked about in the article?

A.Life in Australia.
B.Love or friendship.
C.Different kinds of music.
D.Art festival.

2. B [解析]考查常识。句意:有一篇文章叫《青少年的烦恼》。以下哪一点可能在这篇文章中讨论? Life in Australia 澳大利亚的生活,偏地理文化;Love or friendship 爱情或友谊,是青少年典型烦恼范畴;Different kinds of music 不同种类的音乐,属兴趣爱好;Art festival 艺术节,为活动事件。根据文章标题“The trouble with teenagers”可知,聚焦青少年常见问题,如情感或人际困扰,B 项最贴合主题。故选 B。

【分析】首先明确文章标题“The trouble with teenagers”的核心是围绕青少年的烦恼展开，解题时需逐一分析各选项的话题范畴，判断哪个选项属于青少年常见的烦恼类内容，从而选出贴合标题的选项。
【解析】逐一分析选项：A选项“Life in Australia”是澳大利亚的生活，属于地理文化类话题，与青少年烦恼无关；B选项“Love or friendship”（爱情或友谊）是青少年成长过程中典型的烦恼范畴，贴合标题主题；C选项“Different kinds of music”是不同种类的音乐，属于兴趣爱好类，不属于烦恼；D选项“Art festival”是艺术节，属于活动事件，与青少年烦恼关联不大。因此最贴合标题的是B选项。
【答案】B
【知识点】英语阅读理解、话题匹配
【点评】本题考查对文章标题与内容话题的匹配能力，结合常识即可判断，难度较低，属于基础题型。
【难度系数】0.7

3. Don't feel , Jim. We are all here to support you.

A.sadly
B.lonely
C.angrily
D.unluckily

3. B [解析]考查形容词辨析。句意:别感到孤独,吉姆。我们都在这里支持你。sadly 悲伤地,副词;lonely 孤独的,形容词;angrily 生气地,副词;unluckily 不幸地,副词。连系动词“feel”后应接形容词作表语。根据后句“We are all here to support you.”可知,说话人在安慰对方不要有“孤独”感。故选 B。

【分析】
这道题考查英语词汇的词性辨析与语境运用。解题时，首先明确连系动词feel的用法：连系动词后需接形容词作表语，据此先排除副词选项；再结合句子语境（后句提到大家都支持吉姆），确定需要表达“孤独”含义的形容词，从而选出正确答案。
【解析】
句中feel为连系动词，其后必须接形容词作表语。选项A.sadly、C.angrily、D.unluckily均为副词，不符合语法要求；B.lonely是形容词，意为“孤独的”，符合词性要求。结合句意“别感到孤独，吉姆，我们都在这里支持你”，可知此处需表达“孤独”的含义，因此选B。
【答案】
B
【知识点】
形容词辨析、连系动词用法
【点评】
本题结合语境考查形容词与副词的区分，需先依据语法规则确定词性，再结合句意选择合适词汇，属于基础题，难度适中。
【难度系数】
0.6

4. —Is your phone out of order?
—No. Why?
—I tried calling you but couldn't .

A.go through
B.get through
C.pass through
D.put through

4. B [解析]考查动词短语辨析。句意:——你的手机坏了吗? ——没有。为什么? ——我试着给你打电话,但打不通。go through 经历;get through 打通电话;pass through 经历;put through 完成。根据“I tried calling you but couldn't”可知,此处是指打不通对方的电话,所以询问对方的电话是不是坏了。故选 B。

【分析】首先通读对话，明确语境是打电话的场景，需要辨析四个动词短语的含义，结合“尝试打电话但不能……”的语境，选择符合“打通电话”意思的短语。
【解析】对话意为：——你的手机坏了吗？——没有，怎么了？——我试着给你打电话，但打不通。分析各选项：A.go through意为“经历；通过”；B.get through意为“（电话）打通”，符合“打电话但打不通”的语境；C.pass through意为“经过；穿过”；D.put through意为“完成；接通（电话）”，此处需表达“电话打通”的含义，get through更贴合语境，因此选B。
【答案】B
【知识点】动词短语辨析
【点评】本题考查常用动词短语的词义辨析，需结合具体语境判断短语含义，属于基础词汇运用题。
【难度系数】0.4

四、根据汉语提示或要求完成句子
1. 想到即将到来的期末考试真的让我压力很大。
The thought of the upcoming final exams really .
2. 你听说过那个能帮助青少年更好地管理时间的新应用吗？
Have you that new app that helps teenagers manage their time better?
3. 一旦你制订了学习计划，坚持执行是非常重要的。
Once you make a study plan, it's important to it.
4. The reporter asked Martin, “Are you naturally gifted at dancing?”(改为宾语从句)
The reporter asked Martin he naturally gifted at dancing.
5. Steve doesn't know how a comic strip step by step.(改为简单句)

1. stresses me out 2. heard of 3. stick to
4. if/whether; was 5. to create

【分析】
1. 第一题需匹配“让某人压力很大”的固定短语，结合主语单复数变形；
2. 第二题需找到“听说（关于）”的短语，结合现在完成时结构变形；
3. 第三题需掌握“坚持（计划等）”的固定短语，结合不定式结构用原形；
4. 第四题直接引语是一般疑问句，改宾语从句用if/whether引导，同时遵循主过从过的时态规则；
5. 第五题复合句改简单句，用“疑问词+不定式”结构替换宾语从句。
【解析】
1. “让某人压力很大”的固定短语为stress sb out，主语the thought是第三人称单数，句子为一般现在时，谓语动词用stresses，宾语为me，故填stresses me out；
2. “听说（关于）”的固定短语为hear of，句子是现在完成时（结构have+过去分词），hear的过去分词是heard，故填heard of；
3. “坚持（计划、规则等）”的固定短语为stick to，it's important to后接动词原形构成不定式，故填stick to；
4. 直接引语是一般疑问句，改为宾语从句时用if/whether引导；主句是一般过去时（asked），从句需变为相应过去时态，原句的are变为was，故填if/whether; was；
5. how引导的宾语从句改为简单句，需用“疑问词+不定式”结构，故填to create。
【答案】
1. stresses me out 2. heard of 3. stick to 4. if/whether; was 5. to create
【知识点】
固定短语搭配、宾语从句、不定式结构
【点评】
本题考查英语基础的短语运用、时态变化及句式转换，均为初中英语核心考点，难度适中，需掌握常见固定搭配和句式规则。
【难度系数】
0.7