1. (2025安徽淮南七中期中改编)张先生遗失手机后找到拾得人,但拾得人李先生称手机已被丢弃。张先生回家后查询了《中华人民共和国民法典》,具体法律规定如下,于是他……
《中华人民共和国民法典》
第三百一十四条 拾得遗失物,应当返还权利人。拾得人应当及时通知权利人领取,或者送交公安等有关部门。
第三百一十六条 拾得人在遗失物送交有关部门前……应当妥善保管遗失物。因故意或者重大过失致使遗失物毁损、灭失的,应当承担民事责任。
中考开放类设问·续写案例,请你根据法律规定续写上述案例。(温馨提示:案例续写要呈现张先生的做法及最终的结果)(6分)

1. 张先生将李先生诉至当地人民法院,要求返还手机。(2分)如果手机确实遗失则要求李先生赔偿经济损失(与原手机价格相符)。(2分)当地人民法院经审理,判决支持张先生的诉求。(2分)

2. (2025广西中考改编)(教材生活观察改编)今天，人工智能(AI)在我们学习和生活中的作用日益凸显。宣传组打算借助某人工智能大模型设计一个社会实践活动方案来宣传厉行节约的理念。
利用好人工智能大模型的前提是要学会给它下达指令。以下是撰写指令的提示：

💡中考开放类设问·撰写指令，请根据以上提示，帮助宣传组撰写指令的内容。(6分)

2. 我是学校宣传组的成员,任务是设计一个宣传厉行节约理念的社会实践活动方案。要求方案具有创新性、可操作性,适合在校园及周边社区开展,能够吸引不同年龄段人群参与,有效提升大家厉行节约的意识。已有信息为之前调查得出的主要浪费的食物类型和造成浪费的主要原因相关图表数据(主要浪费的食物类型有肉类、主食等,造成浪费的主要原因有超量点餐、打包意识弱等)。
(评分说明:本题具有较强的开放性,实行等级评分,共6分。)
| 等级水平 | 分值 | 等级描述 |
| ---- | ---- | ---- |
| 水平4 | 5~6分 | 能围绕具体角色、具体任务、具体要求、已有信息和资料四个角度作答,逻辑性强,表达准确 |
| 水平3 | 3~4分 | 能围绕具体角色、具体任务、具体要求、已有信息和资料三个角度作答,逻辑性较强,表达较准确 |
| 水平2 | 1~2分 | 能围绕具体角色、具体任务、具体要求、已有信息和资料两个角度作答,逻辑性不强,表达较准确 |
| 水平1 | 0分 | 未作答、作答与试题无关或作答完全错误 |

3. 你在食堂打饭时是否自觉排队？当你在图书馆遇到大声喧哗会如何提醒？一句“谢谢”或一个礼让动作，可能就改变了他人的一天。文明礼仪不是束之高阁的教条，而是流淌在生活细节中的温暖力量。
💡 中考开放类设问·设计活动形式，班级准备围绕“文明有礼”主题开展系列活动，请你设计几个活动形式。（4分）

3. ①“礼貌提醒实战演练”:模拟真实生活情境(如有人插队或在公共场合大声喧哗),引导学生练习用温和、尊重的语言进行提醒(如“请安静一下,谢谢”),并分享沟通技巧,培养冲突解决能力和文明表达习惯;②“温暖故事接力”:邀请学生分享或即兴讲述亲身经历的文明礼仪小故事(如一个“谢谢”改变他人心情、一次让座带来的感动),引导学生反思日常行为的影响力,传播正能量并强化情感共鸣;③“礼仪知识快问快答”:以竞赛形式进行快速问答,涵盖基本礼仪知识(如问候语、礼让规则、餐桌礼仪等),通过抢答激发参与热情,帮助学生巩固文明规范,增强规则意识。(每个2分,答出两个即可,共4分)

4. (新素材·“托举哥”黄飞)一名小女孩头部卡在7楼防盗窗缝隙，身体悬空命悬一线。危急时刻，正在附近的黄飞发现后立即冲上楼，踩在6楼窗台上举凳托举小女孩，最终和村巡逻队员合力将小女孩救下来。这惊险一幕被目击者记录下来并经多家媒体报道传播，群众纷纷为他点赞。
💡中考开放类设问·写表彰语，请你结合材料和所学知识，为黄飞写一则表彰语。(6分)

4. 你在危急时刻挺身而出,以坚实臂膀托举濒危生命,用无畏行动诠释了对生命的敬畏;主动扛起救人责任,以凡人善举彰显了新时代公民的责任担当;以勇敢践行正义,传递社会正能量,为我们树立了守护正义、传递温暖的榜样。
(评分说明:本题具有较强的开放性,实行等级评分,共6分。)
| 等级水平 | 分值 | 等级描述 |
| ---- | ---- | ---- |
| 水平4 | 5~6分 | 能结合人物事迹,从正义、生命、责任3个角度作答,逻辑性强,表达准确 |
| 水平3 | 3~4分 | 能结合人物事迹,从正义、生命、责任2个角度作答,逻辑性较强,表达较准确 |
| 水平2 | 1~2分 | 能结合人物事迹,从正义、生命、责任1个角度作答,逻辑性不强,表达较准确 |
| 水平1 | 0分 | 未作答、作答与试题无关或作答完全错误 |