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7[2026山东济南期中,中]如图,若要让反射光线射中天花板上的新目标,下列方法可行的是 (
A.只将平面镜竖直向下平移一段距离
B.只将平面镜水平向右平移一段距离
C.只将平面镜绕O点逆时针转动一定角度
D.只将入射光线绕O点逆时针转过一定角度
D
)A.只将平面镜竖直向下平移一段距离
B.只将平面镜水平向右平移一段距离
C.只将平面镜绕O点逆时针转动一定角度
D.只将入射光线绕O点逆时针转过一定角度
答案
7.D 【解析】将平面镜竖直向下平移一段距离,入射光线方向不变,入射点向左下移动,光斑落在墙壁上且会向下移动,反射光线不能射中新目标,故A错误;将平面镜水平向右平移一段距离,入射光线不变,入射点不变,反射光线也不会改变,反射光线不能射中新目标,故B错误;只将平面镜绕O点逆时针转动一定角度,入射角变大,由光的反射定律可知,反射角也变大,则反射光线绕O点逆时针转动,光斑落在墙壁上且向下移动,反射光线不能射中新目标,故C错误;只将入射光线绕O点逆时针转过一定角度,入射角减小,由光的反射定律可知,反射角也减小,反射光线会绕O点顺时针转动,能射中天花板上的新目标,故D正确。故选D。
解析
【分析】本题需结合光的反射定律，分析每个选项中平面镜或入射光线变化时，反射光线的方向是否能调整到射中天花板的新目标。核心是明确：平面镜平移时，若入射光线不变，反射光线方向不变；平面镜转动或入射光线转动时，入射角变化会导致反射角变化，进而改变反射光线方向。
【解析】逐一分析各选项：
选项A：将平面镜竖直向下平移，入射光线方向不变，入射点左移，反射光线方向不变但位置下移，无法射中新目标，A错误。
选项B：将平面镜水平向右平移，入射光线不变，入射点不变，反射光线方向不变，不能射中新目标，B错误。
选项C：平面镜绕O点逆时针转动，入射角变大，反射角也变大，反射光线绕O点逆时针转动，反射光线向下移动，无法射中新目标，C错误。
选项D：入射光线绕O点逆时针转动，入射角减小，反射角也减小，反射光线绕O点顺时针转动，可向上移动射中天花板的新目标，D正确。
【答案】D
【知识点】光的反射定律
【点评】本题考查光的反射定律的实际应用，需准确判断平面镜或入射光线变化时反射光线的方向变化，难度适中，属于中等题。
【难度系数】0.5
【解析】逐一分析各选项：
选项A：将平面镜竖直向下平移，入射光线方向不变，入射点左移，反射光线方向不变但位置下移，无法射中新目标，A错误。
选项B：将平面镜水平向右平移，入射光线不变，入射点不变，反射光线方向不变，不能射中新目标，B错误。
选项C：平面镜绕O点逆时针转动，入射角变大，反射角也变大，反射光线绕O点逆时针转动，反射光线向下移动，无法射中新目标，C错误。
选项D：入射光线绕O点逆时针转动，入射角减小，反射角也减小，反射光线绕O点顺时针转动，可向上移动射中天花板的新目标，D正确。
【答案】D
【知识点】光的反射定律
【点评】本题考查光的反射定律的实际应用，需准确判断平面镜或入射光线变化时反射光线的方向变化，难度适中，属于中等题。
【难度系数】0.5
8[2025四川达州期末,中]如图所示,小明将凸透镜($f=10\ \mathrm{cm}$)固定在光具座40 cm刻度线处,探究凸透镜的成像规律。下列说法错误的是 (
A.将蜡烛从透镜左侧一倍焦距以内某处向透镜方向移动的过程中,像逐渐变小
B.当光屏上成清晰像时,拿开光屏,眼睛在一定范围内仍能看到像
C.将蜡烛放在光具座10 cm刻度线处,移动光屏,光屏上可得到倒立、缩小的清晰像
D.当光屏上成清晰像时,在贴近凸透镜左侧的位置放一个远视眼镜片,向右移动光屏,光屏上仍能得到清晰的像
D
)A.将蜡烛从透镜左侧一倍焦距以内某处向透镜方向移动的过程中,像逐渐变小
B.当光屏上成清晰像时,拿开光屏,眼睛在一定范围内仍能看到像
C.将蜡烛放在光具座10 cm刻度线处,移动光屏,光屏上可得到倒立、缩小的清晰像
D.当光屏上成清晰像时,在贴近凸透镜左侧的位置放一个远视眼镜片,向右移动光屏,光屏上仍能得到清晰的像
答案
8.D 【解析】蜡烛在透镜的一倍焦距以内时成虚像,凸透镜成虚像时“物近像近像变小”,蜡烛从透镜左侧一倍焦距以内某处向透镜方向移动的过程中,所成的虚像将变小,故A正确;当光屏上成清晰像时,拿开光屏,此时成的是实像,眼睛在一定范围内仍能看到像,故B正确;将蜡烛放在光具座10 cm刻度线处,此时物距大于二倍焦距,在光屏上能成倒立、缩小的实像,故C正确;若在蜡烛和透镜间放一个远视眼镜片,即放一个凸透镜,因为凸透镜对光有会聚作用,所以此时所成的像将靠近透镜,所以应向左移动光屏,光屏上才能得到清晰的像,故D错误。故选D。
解析
【分析】本题考查凸透镜成像规律的应用，需结合凸透镜成实像、虚像的特点，以及远视眼镜的光学作用逐一分析选项。首先回忆相关规律：凸透镜成虚像时（物距小于焦距），物近像近像变小；实像由实际光线会聚而成，可被光屏承接也能被眼睛看到；当物距大于2倍焦距时，成倒立缩小实像；远视眼镜是凸透镜，对光线有会聚作用，会使像距减小。据此判断各选项对错。
【解析】
A选项：凸透镜成虚像时，遵循“物近像近像变小”的规律。蜡烛在一倍焦距内向透镜方向移动（物距减小），所成的虚像逐渐变小，故A正确。
B选项：光屏上的清晰像是实像，实像是实际光线会聚形成的，拿开光屏后，眼睛在原光屏位置附近，仍能接收到会聚的光线，因此能看到像，故B正确。
C选项：凸透镜固定在40cm刻度线处，蜡烛放在10cm刻度线处，物距u=40cm-10cm=30cm，已知焦距f=10cm，2f=20cm，此时u＞2f，根据凸透镜成像规律，成倒立、缩小的实像，可在光屏上呈现，故C正确。
D选项：远视眼镜片是凸透镜，对光线有会聚作用。在凸透镜左侧贴近透镜处放置远视眼镜片，光线会被提前会聚，导致像距变小，因此需要向左移动光屏才能再次得到清晰的像，而非向右移动，故D错误。
【答案】D
【知识点】凸透镜成像规律、远视眼镜的光学特性
【点评】本题围绕凸透镜成像规律设置选项，综合考查实像与虚像的特点、成像的动态变化，以及透镜对光线的作用，需学生熟练掌握相关知识点并灵活应用，属于中等难度的题目。
【难度系数】0.6
【解析】
A选项：凸透镜成虚像时，遵循“物近像近像变小”的规律。蜡烛在一倍焦距内向透镜方向移动（物距减小），所成的虚像逐渐变小，故A正确。
B选项：光屏上的清晰像是实像，实像是实际光线会聚形成的，拿开光屏后，眼睛在原光屏位置附近，仍能接收到会聚的光线，因此能看到像，故B正确。
C选项：凸透镜固定在40cm刻度线处，蜡烛放在10cm刻度线处，物距u=40cm-10cm=30cm，已知焦距f=10cm，2f=20cm，此时u＞2f，根据凸透镜成像规律，成倒立、缩小的实像，可在光屏上呈现，故C正确。
D选项：远视眼镜片是凸透镜，对光线有会聚作用。在凸透镜左侧贴近透镜处放置远视眼镜片，光线会被提前会聚，导致像距变小，因此需要向左移动光屏才能再次得到清晰的像，而非向右移动，故D错误。
【答案】D
【知识点】凸透镜成像规律、远视眼镜的光学特性
【点评】本题围绕凸透镜成像规律设置选项，综合考查实像与虚像的特点、成像的动态变化，以及透镜对光线的作用，需学生熟练掌握相关知识点并灵活应用，属于中等难度的题目。
【难度系数】0.6
9[2025河北张家口模拟,中]甲和乙两种物质的质量与体积的关系图像如图所示,分析图像可知 (
A.甲、乙两种物质的密度之比为$4:1$
B.若甲、乙的质量相等,则甲的体积较大
C.若甲、乙的体积相等,则甲的质量较小
D.乙物质的密度为$0.5\ \mathrm{kg/m}^3$
(第9题图) (第10题图)
A
)A.甲、乙两种物质的密度之比为$4:1$
B.若甲、乙的质量相等,则甲的体积较大
C.若甲、乙的体积相等,则甲的质量较小
D.乙物质的密度为$0.5\ \mathrm{kg/m}^3$
(第9题图) (第10题图)
答案
9.A 【解析】由图像可知,当V甲=10 cm³时,m甲=20 g,则ρ甲=m甲/V甲=20 g/10 cm³=2 g/cm³;当V乙=10 cm³时,m乙=5 g,则ρ乙=m乙/V乙=5 g/10 cm³=0.5 g/cm³=0.5×10³ kg/m³,则ρ甲:ρ乙=2 g/cm³ : 0.5 g/cm³=4:1,故A正确,D错误;根据图像分析,当甲、乙的质量相等时,甲的体积小于乙的体积,故B错误;根据图像分析,当甲、乙的体积相等时,甲的质量大于乙的质量,故C错误。故选A。
解析
【分析】
要解决本题，需利用密度公式$\rho=\frac{m}{V}$，从甲、乙的质量-体积（$m-V$）图像中提取对应的数据，计算两者的密度后逐一分析选项。首先在图像中找到甲、乙某一组明确的（质量、体积）对应值，计算密度；再针对“质量相等”“体积相等”的情况，直接从图像读取数据对比，判断选项正误。
【解析】
1. 计算甲物质的密度：由图像可知，当甲的体积$V_甲=10\ \mathrm{cm}^3$时，对应的质量$m_甲=20\ \mathrm{g}$，根据密度公式得：
$\rho_甲=\frac{m_甲}{V_甲}=\frac{20\ \mathrm{g}}{10\ \mathrm{cm}^3}=2\ \mathrm{g/cm}^3$。
2. 计算乙物质的密度：由图像可知，当乙的体积$V_乙=10\ \mathrm{cm}^3$时，对应的质量$m_乙=5\ \mathrm{g}$，同理得：
$\rho_乙=\frac{m_乙}{V_乙}=\frac{5\ \mathrm{g}}{10\ \mathrm{cm}^3}=0.5\ \mathrm{g/cm}^3=0.5×10^3\ \mathrm{kg/m}^3$。
3. 分析选项：
A选项：甲、乙密度之比$\rho_甲:\rho_乙=2\ \mathrm{g/cm}^3:0.5\ \mathrm{g/cm}^3=4:1$，故A正确；
B选项：若甲、乙质量相等，从图像取质量为$10\ \mathrm{g}$时，甲体积为$5\ \mathrm{cm}^3$，乙体积为$20\ \mathrm{cm}^3$，甲体积更小，故B错误；
C选项：若甲、乙体积相等，取体积为$10\ \mathrm{cm}^3$时，甲质量为$20\ \mathrm{g}$，乙质量为$5\ \mathrm{g}$，甲质量更大，故C错误；
D选项：乙的密度为$0.5×10^3\ \mathrm{kg/m}^3$，不是$0.5\ \mathrm{kg/m}^3$，故D错误。
综上，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
密度的计算；m-V图像的应用
【点评】
本题考查密度公式的应用，核心是从$m-V$图像中准确提取质量和体积数据，计算密度并分析选项，需掌握密度计算方法和单位换算，属于中等难度的基础题，能考查学生对密度概念和图像分析能力的掌握情况。
【难度系数】
0.5
要解决本题，需利用密度公式$\rho=\frac{m}{V}$，从甲、乙的质量-体积（$m-V$）图像中提取对应的数据，计算两者的密度后逐一分析选项。首先在图像中找到甲、乙某一组明确的（质量、体积）对应值，计算密度；再针对“质量相等”“体积相等”的情况，直接从图像读取数据对比，判断选项正误。
【解析】
1. 计算甲物质的密度：由图像可知，当甲的体积$V_甲=10\ \mathrm{cm}^3$时，对应的质量$m_甲=20\ \mathrm{g}$，根据密度公式得：
$\rho_甲=\frac{m_甲}{V_甲}=\frac{20\ \mathrm{g}}{10\ \mathrm{cm}^3}=2\ \mathrm{g/cm}^3$。
2. 计算乙物质的密度：由图像可知，当乙的体积$V_乙=10\ \mathrm{cm}^3$时，对应的质量$m_乙=5\ \mathrm{g}$，同理得：
$\rho_乙=\frac{m_乙}{V_乙}=\frac{5\ \mathrm{g}}{10\ \mathrm{cm}^3}=0.5\ \mathrm{g/cm}^3=0.5×10^3\ \mathrm{kg/m}^3$。
3. 分析选项：
A选项：甲、乙密度之比$\rho_甲:\rho_乙=2\ \mathrm{g/cm}^3:0.5\ \mathrm{g/cm}^3=4:1$，故A正确；
B选项：若甲、乙质量相等，从图像取质量为$10\ \mathrm{g}$时，甲体积为$5\ \mathrm{cm}^3$，乙体积为$20\ \mathrm{cm}^3$，甲体积更小，故B错误；
C选项：若甲、乙体积相等，取体积为$10\ \mathrm{cm}^3$时，甲质量为$20\ \mathrm{g}$，乙质量为$5\ \mathrm{g}$，甲质量更大，故C错误；
D选项：乙的密度为$0.5×10^3\ \mathrm{kg/m}^3$，不是$0.5\ \mathrm{kg/m}^3$，故D错误。
综上，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
密度的计算；m-V图像的应用
【点评】
本题考查密度公式的应用，核心是从$m-V$图像中准确提取质量和体积数据，计算密度并分析选项，需掌握密度计算方法和单位换算，属于中等难度的基础题，能考查学生对密度概念和图像分析能力的掌握情况。
【难度系数】
0.5
10[2026湖北武汉期中,偏难]放学后,妈妈骑电动车接小明回家,妈妈从家中出发,小明同时从学校出发,妈妈接到小明时,恰遇红灯等待一分钟后载着小明一起回家。他们运动的s-t图像如图所示,以下说法正确的是(
A.接到小明前,妈妈的速度是小明的6倍
B.妈妈全程的平均速度是6 m/s
C.小明全程的平均速度是3 m/s
D.妈妈返程时的速度比前往时快1 m/s
D
)A.接到小明前,妈妈的速度是小明的6倍
B.妈妈全程的平均速度是6 m/s
C.小明全程的平均速度是3 m/s
D.妈妈返程时的速度比前往时快1 m/s
答案
10.D 【解析】由图可知,接到小明前,妈妈和小明运动的时间相同,t=5 min,妈妈骑行的路程s妈=1.5 km-0.3 km=1.2 km,小明步行的路程s明=0.3 km;则接到小明前,妈妈的速度为v妈=s妈/t=1.2 km/5 min=0.24 km/min;小明的速度为v明=s明/t=0.3 km/5 min=0.06 km/min;妈妈和小明的速度比值为0.24 km/min / 0.06 km/min=4,接到小明前,妈妈的速度是小明的4倍,故A错误。由图可知,妈妈全程的路程为s'妈=2×1.2 km=2.4 km,妈妈骑行全程的时间为t'妈=10 min,则妈妈全程的平均速度为v'妈=s'妈/t'妈=2.4 km/10 min=0.24 km/min=4 m/s,故B错误。由图可知,小明全程的路程为:s'明=1.5 km,小明通过全程所用的时间为t'明=10 min,则小明全程的平均速度为v'明=s'明/t'明=1.5 km/10 min=0.15 km/min=2.5 m/s,故C错误。妈妈返程时的路程为s''妈=1.5 km-0.3 km=1.2 km,返程时的时间为t''妈=10 min-6 min=4 min,返程时的速度为v''妈=s''妈/t''妈=1.2 km/4 min=0.3 km/min=5 m/s,前往时妈妈的速度为v妈=0.24 km/min=4 m/s,妈妈返程时的速度比前往时快Δv=v''妈-v妈=5 m/s-4 m/s=1 m/s,故D正确。故选D。
解析
【分析】
要解决本题，需先理解s-t图像的物理意义：横坐标t表示运动时间，纵坐标s表示离出发点的路程。从图像中提取各阶段的时间和路程：①妈妈从家（s=1.5km）出发，小明从学校（s=0）出发，t=5min时妈妈接到小明，此时妈妈运动路程为1.5km-0.3km=1.2km，小明运动路程为0.3km；②妈妈在t=5~6min等待1分钟；③妈妈从t=6min开始返程，t=10min时到家，返程用时10min-6min=4min，路程为1.2km。接下来逐个分析选项，计算对应速度时需注意单位换算（1km/min=1000m/60s）。
【解析】
1. 分析选项A：接到小明前，运动时间t=5min，妈妈的速度$v_{妈}=\frac{s_{妈}}{t}=\frac{1.2km}{5min}=0.24km/min$，小明的速度$v_{明}=\frac{s_{明}}{t}=\frac{0.3km}{5min}=0.06km/min$，速度比值为$\frac{0.24}{0.06}=4$，即妈妈速度是小明的4倍，A错误。
2. 分析选项B：妈妈全程路程为往返路程，$s'_{妈}=1.2km×2=2.4km$，总时间$t'_{妈}=10min$，全程平均速度$v'_{妈}=\frac{2.4km}{10min}=0.24km/min=\frac{0.24×1000m}{60s}=4m/s$，B错误。
3. 分析选项C：小明全程路程$s'_{明}=1.5km$，总时间$t'_{明}=10min$，全程平均速度$v'_{明}=\frac{1.5km}{10min}=0.15km/min=\frac{0.15×1000m}{60s}=2.5m/s$，C错误。
4. 分析选项D：妈妈返程路程$s''_{妈}=1.2km$，返程时间$t''_{妈}=10min-6min=4min$，返程速度$v''_{妈}=\frac{1.2km}{4min}=0.3km/min=\frac{0.3×1000m}{60s}=5m/s$，前往时速度为4m/s，速度差$\Delta v=5m/s-4m/s=1m/s$，D正确。
【答案】
D
【知识点】
s-t图像、速度计算、平均速度
【点评】
本题结合实际接送场景，通过s-t图像考查速度与平均速度的计算，核心是准确提取图像中各阶段的时间和路程，需注意区分运动时间与总时间，以及单位换算的正确性，是对运动学基础应用的综合考查。
【难度系数】
0.5
要解决本题，需先理解s-t图像的物理意义：横坐标t表示运动时间，纵坐标s表示离出发点的路程。从图像中提取各阶段的时间和路程：①妈妈从家（s=1.5km）出发，小明从学校（s=0）出发，t=5min时妈妈接到小明，此时妈妈运动路程为1.5km-0.3km=1.2km，小明运动路程为0.3km；②妈妈在t=5~6min等待1分钟；③妈妈从t=6min开始返程，t=10min时到家，返程用时10min-6min=4min，路程为1.2km。接下来逐个分析选项，计算对应速度时需注意单位换算（1km/min=1000m/60s）。
【解析】
1. 分析选项A：接到小明前，运动时间t=5min，妈妈的速度$v_{妈}=\frac{s_{妈}}{t}=\frac{1.2km}{5min}=0.24km/min$，小明的速度$v_{明}=\frac{s_{明}}{t}=\frac{0.3km}{5min}=0.06km/min$，速度比值为$\frac{0.24}{0.06}=4$，即妈妈速度是小明的4倍，A错误。
2. 分析选项B：妈妈全程路程为往返路程，$s'_{妈}=1.2km×2=2.4km$，总时间$t'_{妈}=10min$，全程平均速度$v'_{妈}=\frac{2.4km}{10min}=0.24km/min=\frac{0.24×1000m}{60s}=4m/s$，B错误。
3. 分析选项C：小明全程路程$s'_{明}=1.5km$，总时间$t'_{明}=10min$，全程平均速度$v'_{明}=\frac{1.5km}{10min}=0.15km/min=\frac{0.15×1000m}{60s}=2.5m/s$，C错误。
4. 分析选项D：妈妈返程路程$s''_{妈}=1.2km$，返程时间$t''_{妈}=10min-6min=4min$，返程速度$v''_{妈}=\frac{1.2km}{4min}=0.3km/min=\frac{0.3×1000m}{60s}=5m/s$，前往时速度为4m/s，速度差$\Delta v=5m/s-4m/s=1m/s$，D正确。
【答案】
D
【知识点】
s-t图像、速度计算、平均速度
【点评】
本题结合实际接送场景，通过s-t图像考查速度与平均速度的计算，核心是准确提取图像中各阶段的时间和路程，需注意区分运动时间与总时间，以及单位换算的正确性，是对运动学基础应用的综合考查。
【难度系数】
0.5
11[2026北京西城区期中](1)如图甲所示,物体的长度为
(2)如图乙所示,温度计的示数为
(3)如图丙所示,体温计的示数为
3.20
cm。(2)如图乙所示,温度计的示数为
16
℃。(3)如图丙所示,体温计的示数为
38.2
℃。答案
11.(1)3.20 (2)16 (3)38.2
【解析】(1)由图甲知,刻度尺上1 cm之间有10个小格,所以一个小格代表的长度是0.1 cm,即此刻度尺的分度值为1 mm;物体左侧与3.00 cm对齐,右侧与6.20 cm对齐,所以物体的长度为L=6.20 cm-3.00 cm=3.20 cm。(2)图乙温度计的分度值为1 ℃,液面在0 ℃以上,示数为16 ℃。(3)图丙体温计的分度值为0.1 ℃,示数为38.2 ℃。
【解析】(1)由图甲知,刻度尺上1 cm之间有10个小格,所以一个小格代表的长度是0.1 cm,即此刻度尺的分度值为1 mm;物体左侧与3.00 cm对齐,右侧与6.20 cm对齐,所以物体的长度为L=6.20 cm-3.00 cm=3.20 cm。(2)图乙温度计的分度值为1 ℃,液面在0 ℃以上,示数为16 ℃。(3)图丙体温计的分度值为0.1 ℃,示数为38.2 ℃。
解析
【分析】
本题考查长度、温度的测量读数，解题思路：①对于刻度尺，先确定分度值，再读取物体两端对应的刻度值，两者之差为物体长度，注意刻度尺需估读到分度值的下一位；②对于普通温度计，先确定分度值，再结合0℃的位置判断液柱所在的温度区间，读取对应示数；③对于体温计，确定分度值后，直接读取液柱对应的示数即可。
【解析】
(1) 图甲中，刻度尺上1cm之间有10个小格，所以分度值为1mm；物体左侧与3.00cm对齐，右侧与6.20cm对齐，因此物体长度为L=6.20cm - 3.00cm = 3.20cm。
(2) 图乙中，温度计上10℃到20℃之间有10个小格，分度值为1℃，液柱在10℃上方第6格，故示数为16℃。
(3) 图丙中，体温计上1℃之间有10个小格，分度值为0.1℃，液柱在38℃上方第2格，故示数为38.2℃。
【答案】
3.20；16；38.2
【知识点】
长度的测量、温度计读数、体温计使用
【点评】
本题为基础测量工具读数题，需掌握不同测量工具的分度值特点及读数规则，刻度尺要注意估读，温度计需判断温度正负，体温计读数难度低，属于易得分题。
【难度系数】
0.8
本题考查长度、温度的测量读数，解题思路：①对于刻度尺，先确定分度值，再读取物体两端对应的刻度值，两者之差为物体长度，注意刻度尺需估读到分度值的下一位；②对于普通温度计，先确定分度值，再结合0℃的位置判断液柱所在的温度区间，读取对应示数；③对于体温计，确定分度值后，直接读取液柱对应的示数即可。
【解析】
(1) 图甲中，刻度尺上1cm之间有10个小格，所以分度值为1mm；物体左侧与3.00cm对齐，右侧与6.20cm对齐，因此物体长度为L=6.20cm - 3.00cm = 3.20cm。
(2) 图乙中，温度计上10℃到20℃之间有10个小格，分度值为1℃，液柱在10℃上方第6格，故示数为16℃。
(3) 图丙中，体温计上1℃之间有10个小格，分度值为0.1℃，液柱在38℃上方第2格，故示数为38.2℃。
【答案】
3.20；16；38.2
【知识点】
长度的测量、温度计读数、体温计使用
【点评】
本题为基础测量工具读数题，需掌握不同测量工具的分度值特点及读数规则，刻度尺要注意估读，温度计需判断温度正负，体温计读数难度低，属于易得分题。
【难度系数】
0.8
12[2026安徽合肥期中,中]华夏先民用丹顶鹤的尺骨制作的笛子——贾湖骨笛,可演奏七声音阶乐曲,是中国迄今发现年代最早且保存完整的管乐器,享有“中华第一笛”美誉。
吹奏骨笛时,抬起按压在不同孔洞上的不同手指,就会改变振动的空气柱的长度,从而改变发出的声音的
吹奏骨笛时,抬起按压在不同孔洞上的不同手指,就会改变振动的空气柱的长度,从而改变发出的声音的
音调
(填“响度”“音调”或“音色”)。答案
12.音调 【解析】吹奏骨笛时,声音由空气柱振动产生。抬起按压在不同孔洞上的不同手指可以改变振动的空气柱的长度,会改变空气柱振动的频率,进而改变发出的声音的音调。
解析
【分析】要解决这道题，需先明确声音的三个特性（响度、音调、音色）的决定因素：响度由振动的振幅决定，音调由振动的频率（快慢）决定，音色由发声体的材料、结构等决定。题目中改变的是振动的空气柱长度，空气柱长度变化会影响其振动频率，进而影响音调，因此可判断改变的是音调。
【解析】吹奏骨笛时，声音由笛内空气柱振动产生。抬起按压不同孔洞的手指，会改变振动的空气柱长度：空气柱长度不同，其振动的频率就不同，而音调是由发声体振动的频率决定的，频率变化会导致音调变化，所以这种操作改变了发出声音的音调。
【答案】音调
【知识点】音调与频率的关系、声音的特性
【点评】本题结合古代乐器贾湖骨笛考查声音特性的区分，属于基础概念类题目，重点考查学生对声音三个特性决定因素的掌握，难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】吹奏骨笛时，声音由笛内空气柱振动产生。抬起按压不同孔洞的手指，会改变振动的空气柱长度：空气柱长度不同，其振动的频率就不同，而音调是由发声体振动的频率决定的，频率变化会导致音调变化，所以这种操作改变了发出声音的音调。
【答案】音调
【知识点】音调与频率的关系、声音的特性
【点评】本题结合古代乐器贾湖骨笛考查声音特性的区分，属于基础概念类题目，重点考查学生对声音三个特性决定因素的掌握，难度较低。
【难度系数】0.8
13[2026海南儋州期中]如图是用小瓶和吸管自制的液体温度计,在小瓶里装满带颜色的水,在橡皮塞上插进一根透明吸管后塞住瓶口。将小瓶放入热水中,观察到吸管中液柱的高度会
升高
,在同等条件下,将小瓶更换为更大的瓶子后,与使用小瓶时相比,该自制温度计的灵敏度提高
(填“提高”或“降低”)。答案
13.升高 提高
【解析】该自制温度计是利用液体热胀冷缩的原理工作的,将小瓶放入热水中,小瓶中的水受热膨胀,吸管中的液柱会上升;同等情况下,小瓶换成更大的瓶子后,与使用小瓶时相比,在温度变化相同时,大瓶中水的体积变化较大,故灵敏度提高。
【解析】该自制温度计是利用液体热胀冷缩的原理工作的,将小瓶放入热水中,小瓶中的水受热膨胀,吸管中的液柱会上升;同等情况下,小瓶换成更大的瓶子后,与使用小瓶时相比,在温度变化相同时,大瓶中水的体积变化较大,故灵敏度提高。
解析
【分析】
要解决这个问题，需结合自制液体温度计的工作原理（液体热胀冷缩）思考：首先，当小瓶放入热水中，瓶内液体受热体积膨胀，会使吸管内液柱上升；其次，更换更大瓶子后，相同温度变化下，大瓶内液体的体积变化量更大，吸管横截面积不变，液柱变化更明显，灵敏度更高。
【解析】
自制液体温度计的工作原理是液体的热胀冷缩：
1. 将小瓶放入热水中，瓶内的带色水受热后体积膨胀，多余的水会进入吸管，因此观察到吸管中液柱的高度会升高；
2. 在同等温度变化条件下，更大的瓶子内盛装的液体更多，液体受热膨胀的总体积变化量比小瓶的大，而吸管的横截面积固定，液柱高度的变化更显著，所以该自制温度计的灵敏度提高。
【答案】
升高；提高
【知识点】
液体热胀冷缩；温度计原理
【点评】
本题考查自制液体温度计的原理及灵敏度的影响因素，属于基础应用类题目，结合热胀冷缩的知识即可轻松解答，难度较低。
【难度系数】
0.7
要解决这个问题，需结合自制液体温度计的工作原理（液体热胀冷缩）思考：首先，当小瓶放入热水中，瓶内液体受热体积膨胀，会使吸管内液柱上升；其次，更换更大瓶子后，相同温度变化下，大瓶内液体的体积变化量更大，吸管横截面积不变，液柱变化更明显，灵敏度更高。
【解析】
自制液体温度计的工作原理是液体的热胀冷缩：
1. 将小瓶放入热水中，瓶内的带色水受热后体积膨胀，多余的水会进入吸管，因此观察到吸管中液柱的高度会升高；
2. 在同等温度变化条件下，更大的瓶子内盛装的液体更多，液体受热膨胀的总体积变化量比小瓶的大，而吸管的横截面积固定，液柱高度的变化更显著，所以该自制温度计的灵敏度提高。
【答案】
升高；提高
【知识点】
液体热胀冷缩；温度计原理
【点评】
本题考查自制液体温度计的原理及灵敏度的影响因素，属于基础应用类题目，结合热胀冷缩的知识即可轻松解答，难度较低。
【难度系数】
0.7
