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9.某物体做匀速直线运动，由速度公式$v=\frac{s}{t}$可知，该物体的 （
A.路程与时间成正比
B.速度与路程成正比
C.速度与时间成反比
D.速度是由路程和时间共同决定的
A
）A.路程与时间成正比
B.速度与路程成正比
C.速度与时间成反比
D.速度是由路程和时间共同决定的
答案
9.A
解析
【分析】
要解决这道题，需先明确匀速直线运动的核心特点：匀速直线运动是指物体沿直线运动且速度大小保持不变的运动，速度v是定值，不随路程s和时间t的变化而变化。再结合速度公式$v=\frac{s}{t}$分析各选项：
1. 对A选项：由公式变形得$s=vt$，因v是定值，路程s随时间t的变化规律符合正比例关系，故路程与时间成正比；
2. 对B、C选项：匀速直线运动的速度是定值，与路程、时间均无关，不存在“速度与路程成正比”“速度与时间成反比”的说法；
3. 对D选项：匀速直线运动的速度是物体本身的属性，由物体自身运动性质决定，并非由路程和时间共同决定。
【解析】
匀速直线运动的速度v是定值，不随路程s、时间t的改变而变化。
选项A：由$v=\frac{s}{t}$变形得$s=vt$，v为定值，因此路程s与时间t成正比，该选项正确；
选项B：匀速直线运动的速度与路程无关，不能说速度与路程成正比，该选项错误；
选项C：匀速直线运动的速度与时间无关，不能说速度与时间成反比，该选项错误；
选项D：匀速直线运动的速度由物体本身决定，不是由路程和时间共同决定，该选项错误。
【答案】
A
【知识点】
匀速直线运动、速度公式的理解
【点评】
本题考查匀速直线运动的基本概念，核心是理解“匀速直线运动中速度恒定，与路程、时间无关”，需准确区分速度的物理意义和公式的数学关系，属于基础概念题。
【难度系数】
0.6
要解决这道题，需先明确匀速直线运动的核心特点：匀速直线运动是指物体沿直线运动且速度大小保持不变的运动，速度v是定值，不随路程s和时间t的变化而变化。再结合速度公式$v=\frac{s}{t}$分析各选项：
1. 对A选项：由公式变形得$s=vt$，因v是定值，路程s随时间t的变化规律符合正比例关系，故路程与时间成正比；
2. 对B、C选项：匀速直线运动的速度是定值，与路程、时间均无关，不存在“速度与路程成正比”“速度与时间成反比”的说法；
3. 对D选项：匀速直线运动的速度是物体本身的属性，由物体自身运动性质决定，并非由路程和时间共同决定。
【解析】
匀速直线运动的速度v是定值，不随路程s、时间t的改变而变化。
选项A：由$v=\frac{s}{t}$变形得$s=vt$，v为定值，因此路程s与时间t成正比，该选项正确；
选项B：匀速直线运动的速度与路程无关，不能说速度与路程成正比，该选项错误；
选项C：匀速直线运动的速度与时间无关，不能说速度与时间成反比，该选项错误；
选项D：匀速直线运动的速度由物体本身决定，不是由路程和时间共同决定，该选项错误。
【答案】
A
【知识点】
匀速直线运动、速度公式的理解
【点评】
本题考查匀速直线运动的基本概念，核心是理解“匀速直线运动中速度恒定，与路程、时间无关”，需准确区分速度的物理意义和公式的数学关系，属于基础概念题。
【难度系数】
0.6
10.(2024·兴化市一模)如图为某高速公路上区间测速的警示牌.根据这块警示牌,小汽车通过这个区间的时间（
A.不能小于10 min
B.不能小于6 min
C.不能超过10 min
D.不能超过6 min
A
）A.不能小于10 min
B.不能小于6 min
C.不能超过10 min
D.不能超过6 min
答案
10.A
解析
【分析】首先明确警示牌的含义：左侧圆形标志表示该路段最高限速为120km/h，右侧标志表示区间测速的长度为20km。解题时需利用速度公式$v=\frac{s}{t}$，计算小汽车通过该区间的最短时间，因为速度最大不能超过限速，所以时间最少为对应值，据此判断选项。
【解析】已知区间测速的路程$s=20km$，该路段最高限速$v=120km/h$。根据速度公式$v=\frac{s}{t}$，可得小汽车通过该区间的最短时间：$t=\frac{s}{v}=\frac{20km}{120km/h}=\frac{1}{6}h$。将时间单位换算为分钟：$\frac{1}{6}h×60min/h=10min$。由于速度越大，通过相同路程的时间越短，因此小汽车通过这个区间的时间不能小于10min，否则行驶速度会超过限速，不符合要求。
【答案】A
【知识点】速度公式应用、单位换算
【点评】本题结合高速公路区间测速的实际场景，考查速度公式的简单应用，关键是理解“最高限速”对应最短时间，需注意时间单位的换算，属于基础应用类题目。
【难度系数】0.7
【解析】已知区间测速的路程$s=20km$，该路段最高限速$v=120km/h$。根据速度公式$v=\frac{s}{t}$，可得小汽车通过该区间的最短时间：$t=\frac{s}{v}=\frac{20km}{120km/h}=\frac{1}{6}h$。将时间单位换算为分钟：$\frac{1}{6}h×60min/h=10min$。由于速度越大，通过相同路程的时间越短，因此小汽车通过这个区间的时间不能小于10min，否则行驶速度会超过限速，不符合要求。
【答案】A
【知识点】速度公式应用、单位换算
【点评】本题结合高速公路区间测速的实际场景，考查速度公式的简单应用，关键是理解“最高限速”对应最短时间，需注意时间单位的换算，属于基础应用类题目。
【难度系数】0.7
11.将气球吹大,用夹子把口封紧,剪取一段10 cm长的吸管,用胶带把它固定在气球上,将一根细绳穿过吸管水平拉直,两端固定.把气球封口的夹子松开,气体向后喷出,气球向前运动.运动过程中气球与吸管保持相对静止.如图所示是气球运动时每隔0.5 s的频闪照片,则气球从A位置运动到B位置过程中做
变速
(选填“匀速”或“变速”)直线运动,AB间实际路程是1.5
m,速度为0.75
m/s.答案
11. 变速 1.5 0.75
解析
【分析】
要判断气球的运动类型，需看相同时间内通过的路程是否相等：频闪照片中相邻两次拍摄的时间间隔均为0.5s，观察A到B过程中相邻气球的间距，发现相同时间内通过的路程不相等，因此是变速直线运动；计算时，先确定总时间（根据频闪间隔数），再结合参照（吸管长度）确定AB间路程，最后用速度公式计算速度。
【解析】
1. 判断运动类型：频闪照片的时间间隔为0.5s，A到B过程中，相同时间内气球通过的路程不相等，故气球做变速直线运动。
2. 计算总时间：从A到B共有5个位置，时间间隔数为5-1=4，总时间$ t = 4 × 0.5\ \mathrm{s} = 2\ \mathrm{s} $。
3. 确定AB间路程：结合图示中吸管长度的参照，AB间实际路程$ s = 1.5\ \mathrm{m} $。
4. 计算速度：根据速度公式$ v = \frac{s}{t} $，代入数据得$ v = \frac{1.5\ \mathrm{m}}{2\ \mathrm{s}} = 0.75\ \mathrm{m/s} $。
【答案】变速；1.5；0.75
【知识点】变速直线运动、速度计算
【点评】本题结合频闪照片考查运动状态判断和速度计算，核心是明确频闪的时间间隔，需掌握速度公式的应用，难度适中。
【难度系数】0.5
要判断气球的运动类型，需看相同时间内通过的路程是否相等：频闪照片中相邻两次拍摄的时间间隔均为0.5s，观察A到B过程中相邻气球的间距，发现相同时间内通过的路程不相等，因此是变速直线运动；计算时，先确定总时间（根据频闪间隔数），再结合参照（吸管长度）确定AB间路程，最后用速度公式计算速度。
【解析】
1. 判断运动类型：频闪照片的时间间隔为0.5s，A到B过程中，相同时间内气球通过的路程不相等，故气球做变速直线运动。
2. 计算总时间：从A到B共有5个位置，时间间隔数为5-1=4，总时间$ t = 4 × 0.5\ \mathrm{s} = 2\ \mathrm{s} $。
3. 确定AB间路程：结合图示中吸管长度的参照，AB间实际路程$ s = 1.5\ \mathrm{m} $。
4. 计算速度：根据速度公式$ v = \frac{s}{t} $，代入数据得$ v = \frac{1.5\ \mathrm{m}}{2\ \mathrm{s}} = 0.75\ \mathrm{m/s} $。
【答案】变速；1.5；0.75
【知识点】变速直线运动、速度计算
【点评】本题结合频闪照片考查运动状态判断和速度计算，核心是明确频闪的时间间隔，需掌握速度公式的应用，难度适中。
【难度系数】0.5
12.小红在“纸锥下落的快慢”比赛活动中发现A、B两个纸锥（如图所示）从同一高度同时释放时，纸锥下落所用的时间不同，由上述现象提出一个可探究的科学问题是。
。
。
答案
12. 纸锥下落的快慢与锥角是否有关
解析
【分析】首先观察题目中的两个纸锥A、B，它们从同一高度同时释放时下落时间不同，说明下落快慢存在差异；而两个纸锥的明显不同是锥角大小，因此可围绕“下落快慢”和“锥角”的关系，结合科学探究中可探究问题的要求提出问题。
【解析】根据实验现象：A、B纸锥下落快慢不同，且锥角不同，依据科学探究需明确变量的思路，提出的可探究问题应针对下落快慢与锥角的关系，即纸锥下落的快慢与锥角是否有关。
【答案】纸锥下落的快慢与锥角是否有关
【知识点】科学探究、控制变量法
【点评】本题考查学生根据实验现象提出可探究科学问题的能力，需准确识别实验中的变量，属于基础探究类题目。
【难度系数】0.6
【解析】根据实验现象：A、B纸锥下落快慢不同，且锥角不同，依据科学探究需明确变量的思路，提出的可探究问题应针对下落快慢与锥角的关系，即纸锥下落的快慢与锥角是否有关。
【答案】纸锥下落的快慢与锥角是否有关
【知识点】科学探究、控制变量法
【点评】本题考查学生根据实验现象提出可探究科学问题的能力，需准确识别实验中的变量，属于基础探究类题目。
【难度系数】0.6
13.(2023·溧阳市期末)甲、乙两车同时开始向东运动，如图所示为两车的路程与时间的关系图像，由图像可知经过
20
s两车相遇，两车相遇时乙车经过的路程为50
m；在0～15 s内以甲车为参照物，乙车向西
(选填“东”“西”“南”或“北”)运动。答案
13. 20 50 西
解析
【分析】
要解决这道题，需结合路程-时间（s-t）图像分析：①相遇时两车相对于同一参考点的路程相等，据此确定相遇时间；②乙车经过的路程等于相遇时的位置减去初始位置；③判断参照物的运动方向时，先计算两车速度，比较大小后结合两车运动方向分析相对运动。
【解析】
1. 确定相遇时间：在s-t图像中，两车相遇时路程相同，由图可知，当时间t=20s时，甲、乙两车的路程均为100m，因此经过20s两车相遇。
2. 计算相遇时乙车经过的路程：乙车初始位置为50m，相遇时位置为100m，所以乙车经过的路程为100m - 50m = 50m。
3. 判断相对运动方向：甲车速度v甲 = s甲/t = 100m/20s = 5m/s；乙车速度v乙 = (100m - 50m)/20s = 2.5m/s。两车均向东运动，甲车速度大于乙车，以甲车为参照物，乙车向西运动。
【答案】
20；50；西
【知识点】
s-t图像、速度计算、参照物
【点评】
本题结合s-t图像考查相遇问题、路程计算及参照物的判断，需准确解读图像信息，计算速度后分析相对运动，属于基础应用类题目，需掌握图像的基本解读方法。
【难度系数】
0.6
要解决这道题，需结合路程-时间（s-t）图像分析：①相遇时两车相对于同一参考点的路程相等，据此确定相遇时间；②乙车经过的路程等于相遇时的位置减去初始位置；③判断参照物的运动方向时，先计算两车速度，比较大小后结合两车运动方向分析相对运动。
【解析】
1. 确定相遇时间：在s-t图像中，两车相遇时路程相同，由图可知，当时间t=20s时，甲、乙两车的路程均为100m，因此经过20s两车相遇。
2. 计算相遇时乙车经过的路程：乙车初始位置为50m，相遇时位置为100m，所以乙车经过的路程为100m - 50m = 50m。
3. 判断相对运动方向：甲车速度v甲 = s甲/t = 100m/20s = 5m/s；乙车速度v乙 = (100m - 50m)/20s = 2.5m/s。两车均向东运动，甲车速度大于乙车，以甲车为参照物，乙车向西运动。
【答案】
20；50；西
【知识点】
s-t图像、速度计算、参照物
【点评】
本题结合s-t图像考查相遇问题、路程计算及参照物的判断，需准确解读图像信息，计算速度后分析相对运动，属于基础应用类题目，需掌握图像的基本解读方法。
【难度系数】
0.6
14.(2024·宿豫区一模)2023年5月30日16时29分,神舟十六号载人飞船与在轨的天和核心舱完成自主交会对接,如图所示.下列说法正确的是 (
A.火箭升空过程中,以火箭为参照物,地面是静止的
B.火箭升空过程中,以火箭为参照物,航天员是运动的
C.对接成功后,以核心舱为参照物,神舟十六号飞船是静止的
D.对接成功后,以航天员为参照物,神舟十六号飞船是运动的
C
)A.火箭升空过程中,以火箭为参照物,地面是静止的
B.火箭升空过程中,以火箭为参照物,航天员是运动的
C.对接成功后,以核心舱为参照物,神舟十六号飞船是静止的
D.对接成功后,以航天员为参照物,神舟十六号飞船是运动的
答案
14.C
解析
【分析】
本题考查参照物与运动状态的判断，解题思路为：判断物体的运动或静止，需依据被研究物体相对于所选参照物的位置是否发生改变，若位置改变则物体是运动的，若位置未改变则物体是静止的。接下来逐一分析各选项，结合火箭升空、对接后的场景，判断每个选项的正误。
【解析】
A选项：火箭升空时，以火箭为参照物，地面与火箭的相对位置不断变化，因此地面是运动的，A错误；
B选项：火箭升空时，航天员在火箭内部，以火箭为参照物，航天员与火箭的相对位置未发生变化，因此航天员是静止的，B错误；
C选项：对接成功后，神舟十六号飞船与天和核心舱相对位置固定，以核心舱为参照物，飞船的位置没有变化，因此飞船是静止的，C正确；
D选项：对接成功后，航天员在神舟十六号飞船内，以航天员为参照物，飞船与航天员的相对位置未发生变化，因此飞船是静止的，D错误。
【答案】
C
【知识点】
参照物；运动与静止的相对性
【点评】
本题结合航天热点情境考查基础的参照物应用，核心是掌握“相对位置是否变化”的判断方法，题目难度较低，属于初中物理的基础题型。
【难度系数】
0.7
本题考查参照物与运动状态的判断，解题思路为：判断物体的运动或静止，需依据被研究物体相对于所选参照物的位置是否发生改变，若位置改变则物体是运动的，若位置未改变则物体是静止的。接下来逐一分析各选项，结合火箭升空、对接后的场景，判断每个选项的正误。
【解析】
A选项：火箭升空时，以火箭为参照物，地面与火箭的相对位置不断变化，因此地面是运动的，A错误；
B选项：火箭升空时，航天员在火箭内部，以火箭为参照物，航天员与火箭的相对位置未发生变化，因此航天员是静止的，B错误；
C选项：对接成功后，神舟十六号飞船与天和核心舱相对位置固定，以核心舱为参照物，飞船的位置没有变化，因此飞船是静止的，C正确；
D选项：对接成功后，航天员在神舟十六号飞船内，以航天员为参照物，飞船与航天员的相对位置未发生变化，因此飞船是静止的，D错误。
【答案】
C
【知识点】
参照物；运动与静止的相对性
【点评】
本题结合航天热点情境考查基础的参照物应用，核心是掌握“相对位置是否变化”的判断方法，题目难度较低，属于初中物理的基础题型。
【难度系数】
0.7
