1. 大自然的语言是丰富多彩的。根据示例，选择恰当的事物，仿写一个句子。
例：从冰雪的消融中，我们读出了春天的脚步。

从归雁的行列中，我们读出了秋天的讯息。

【分析】首先明确仿写的核心要求：句式结构需与例句一致，例句结构为“从+自然事物的具体现象中，我们读出了+对应季节的特征”；其次要选取关联合理的自然事物，确保事物与季节的对应符合常识，这样仿写的句子才贴切自然。
【解析】按照例句的句式，先挑选能体现特定季节的自然事物，如归雁（归雁南飞是秋天的典型自然现象），再对应季节的特征，即秋天的讯息，组合成符合要求的句子：从归雁的行列中，我们读出了秋天的讯息。
【答案】从归雁的行列中，我们读出了秋天的讯息。
【知识点】句式仿写、语言运用
【点评】本题考查学生的仿写能力，需要学生准确把握例句的结构逻辑，结合自然事物与季节的对应关系创作句子，侧重语言的规范性与合理性。
【难度系数】0.5

2. 诗意表达。同学们拍摄了一组重庆“老玩意儿”的照片，请你从中选择一张，参考示例，给它配上一句优美的话。要求：体现物品的特征，用上修辞手法，句式不限。
例：摇椅——吱吱呀呀，唱着儿时的歌。
“老玩意儿”照片：木梳 茶壶 折扇 灯笼

【解析】本题为开放性语言运用题，作答时先从给出的木梳、茶壶、折扇、灯笼四类老物件中任选其一，抓住物品的外观、功用、承载的怀旧属性等核心特征，运用拟人、比喻等常见修辞手法，语言凝练有诗意，契合老物件的怀旧氛围感即可。
【答案】示例：木梳——滑过缕缕青丝，把旧时光的温柔都藏进了细密齿缝间。

【分析】
本题是开放性语言运用题，解题思路如下：①从给定的木梳、茶壶、折扇、灯笼四个老物件中任选其一；②抓住所选物品的核心特征（如木梳的细密齿、梳发功用，茶壶的盛茶属性等）；③运用拟人、比喻等修辞手法，语言需优美有诗意，融入怀旧氛围感，契合老物件的特质即可。
【解析】
作答时先选定木梳，其核心特征是细密的齿，功用是梳理头发，承载着日常的温柔回忆。运用拟人的修辞手法，将梳发的动作与旧时光的温柔结合，既体现了木梳的特征，又营造出怀旧的诗意氛围，符合题目要求。
【答案】
木梳——滑过缕缕青丝，把旧时光的温柔都藏进了细密齿缝间。
【知识点】
语言运用、修辞手法、诗意表达
【点评】
本题考查学生的语言表达能力、修辞手法运用能力及情感感知能力，要求结合老物件特征创作有诗意的语句，开放性强，能激发学生的想象力与创造力，引导学生关注生活中的怀旧元素。
【难度系数】
0.5

3. 用一句话概括下面这段文字的主要内容,不超过30字。
我们要将“一带一路”建成开放之路。对于一个国家而言,开放如同破茧成蝶,虽会经历一时阵痛,但将换来新生。“一带一路”建设要以开放为导向,解决经济增长和平衡问题。我们要将“一带一路”建成创新之路,创新是推动发展的重要力量。“一带一路”建设本身就是一个创举,搞好“一带一路”建设也要向创新要动力。我们要将“一带一路”建成文明之路,以文明交流超越文明隔阂,以文明互鉴超越文明冲突,推动各国相互理解、相互尊重、相互信任。

我们要将“一带一路”建成开放、创新、文明之路

【分析】首先阅读文段，明确其为总分结构，先总述核心观点，再分别阐释“一带一路”要建成的三条路，概括时需提取总述的核心内容，确保语句简洁、不超字数。
【解析】文段采用总分结构，先提出核心观点：要将“一带一路”建成开放、创新、文明之路，后续分别对每条路的意义进行补充说明，概括时提取总述的核心观点即可，无需展开细节，符合字数要求。
【答案】我们要将“一带一路”建成开放、创新、文明之路
【知识点】语段概括
【点评】本题考查语段概括能力，需把握文段总分结构，准确提取核心观点，难度适中。
【难度系数】0.3

4. 口语交际。
《中学生日常行为规范》规定，中学生“不进入营业性网吧”。但一些同学仍背着家长和老师去网吧，网吧老板也违规经营。你作为中学生，对此怎能袖手旁观？如果老师带你来到朋友王亮正在上网的网吧。
(1)你会对正贪恋网络的王亮说：

(2)你会对违规经营的网吧老板说：

(1) 王亮，我们现在正处在学习的关键时期，偷偷来网吧上网既违反了《中学生日常行为规范》，耽误课业进度，长时间泡在网吧还会伤害视力、影响身体健康，快跟我们回学校去吧。
(2) 叔叔您好，相关规定明确要求营业性网吧不能接纳未成年人进入，您现在允许中学生来上网是违规经营的行为，这样做不仅不符合经营要求，也会对我们青少年的成长造成不好的影响，麻烦您以后不要再让中小学生进入这里了。

【分析】
这是一道口语交际情境题，需针对不同沟通对象（同学王亮、网吧老板），结合《中学生日常行为规范》及营业性网吧的相关规定，用文明得体的语言完成沟通。对王亮（同龄人），语气要亲切诚恳，既要点明其违反规定的不当之处，又要关联学习、健康的影响以引导改正；对老板（长辈），语气要礼貌，明确指出其违规经营的行为，说明危害并请求改正，符合交际的基本要求。
【解析】
(1) 劝说王亮时，需结合中学生身份，点明其违反《中学生日常行为规范》的问题，同时关联耽误课业、损害健康的实际影响，语气诚恳，避免生硬，达到劝说目的；
(2) 与老板沟通时，先礼貌称呼，再明确指出其违反“营业性网吧不得接纳未成年人”的规定，说明该行为对青少年成长的不良影响，最后请求其遵守规定，语言得体且符合规则要求。
【答案】
(1) 王亮，我们现在正处在学习的关键时期，偷偷来网吧上网既违反了《中学生日常行为规范》，耽误课业进度，长时间泡在网吧还会伤害视力、影响身体健康，快跟我们回学校去吧。
(2) 叔叔您好，相关规定明确要求营业性网吧不能接纳未成年人进入，您现在允许中学生来上网是违规经营的行为，这样做不仅不符合经营要求，也会对我们青少年的成长造成不好的影响，麻烦您以后不要再让中小学生进入这里了。
【知识点】
口语交际劝说、文明礼貌表达
【点评】
本题结合生活实际情境，考查学生在特定场景下的口语表达能力，要求语言得体、符合身份，既传递规则意识，又能达成沟通目的，贴近中学生生活，实用性较强。
【难度系数】
0.3

古诗默写。
1.《竹里馆》中，写诗人独坐竹林，弹琴长啸的情景的诗句是：，。
2.《春夜洛城闻笛》中，写诗人客居洛阳，被随春风而至的玉笛声勾起思乡之情的诗句是：，。

1. 独坐幽篁里 弹琴复长啸
2. 此夜曲中闻折柳 何人不起故园情

【分析】本题考查课内古诗的名句默写，解题时需根据题干给出的情景提示，回忆对应古诗的内容，准确写出指定诗句，注意避免写错易错字。
【解析】1. 题干要求写出《竹里馆》中诗人独坐竹林、弹琴长啸的诗句，对应王维《竹里馆》的首联“独坐幽篁里，弹琴复长啸”；2. 题干要求写出《春夜洛城闻笛》中客居洛阳时被玉笛勾起思乡之情的诗句，对应李白《春夜洛城闻笛》的尾联“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”。
【答案】1. 独坐幽篁里 弹琴复长啸；2. 此夜曲中闻折柳 何人不起故园情
【知识点】古诗默写、古诗文识记
【点评】本题为基础型古诗文默写题，考查课内必背古诗的核心名句，需准确记忆诗句内容，注意易错字的书写，属于语文学习中的基础考点。
【难度系数】0.9

孙 犁
孙犁(1913年5月11日—2002年7月11日),中国现代作家、散文家,“荷花淀派”的创始人。孙犁出生于河北省衡水市安平县孙遥城村的一个普通农民家庭,1924年跟随父亲前往安国县城上高级小学,接触到“五四”以后的文学作品,开始对文学产生浓厚兴趣。1937年抗日战争全面爆发后,孙犁毅然投身革命,并在晋察冀抗日根据地从事文化宣传工作。这段经历为他后来的文学创作奠定了重要基础。
孙犁的文学创作以小说和散文为主,风格清新质朴,富有浓郁的乡土气息。他的代表作《荷花淀》以抗日战争为背景,描写了冀中平原上普通民众的抗日斗争,语言简洁优美,情感真挚,是中国现代文学的经典之作。这部作品不仅展现了战争的残酷,更通过细腻的笔触刻画了普通人在战争中的坚韧与乐观,尤其对女性形象的塑造,充满了人性之美和生命的力量。此外,他的小说与散文集《白洋淀纪事》也广受好评,进一步巩固了他在文坛的地位。
3.《逢入京使》中,表达诗人远赴边塞途中思乡怀亲的诗句是:,。
4.《晚春》中,运用拟人和比喻的手法写杨花和榆荚纷纷飘落的诗句是:,。
5.《木兰诗》中,描写木兰战功显赫的句子是:,。

3. 故园东望路漫漫 双袖龙钟泪不干
4. 杨花榆荚无才思 惟解漫天作雪飞
5. 策勋十二转 赏赐百千强

【分析】
这几道题是古诗文名句默写题，需结合题干要求（思乡怀亲、特定意象的手法、人物战功），准确回忆课内指定古诗文的对应诗句，书写时要注意易错字词的正确写法，避免写错字、别字。
【解析】
3. 《逢入京使》是岑参的边塞诗，题干要求写出远赴边塞途中表达思乡怀亲的诗句，对应为“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干”；
4. 《晚春》是韩愈的诗作，题干要求写出运用拟人和比喻手法写杨花和榆荚飘落的诗句，对应为“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”；
5. 《木兰诗》是乐府民歌，题干要求写出描写木兰战功显赫的句子，对应为“策勋十二转，赏赐百千强”。
【答案】
3. 故园东望路漫漫 双袖龙钟泪不干
4. 杨花榆荚无才思 惟解漫天作雪飞
5. 策勋十二转 赏赐百千强
【知识点】
古诗文名句默写、课内古诗词识记、文言文名句理解
【点评】
本题为课内古诗文基础默写题，考查学生对必背古诗文的识记与理解，难度较低，只要熟练背诵并准确书写即可得分，是语文学习的基础考点。
【难度系数】
0.9