五 课内要素精练 阅读课内选段，完成练习。
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕耀眼的金光穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
1. 选段围绕夏季的小兴安岭写了哪些景物？有什么特点？填一填。

2. 关注叠词，想象画面。从“葱葱茏茏、、”这三个词语，我仿佛看到了小兴安岭一派的景象。
3. 新思维 审美鉴赏 选段中有两个字用得妙，一个是“封”，写出了树木的；另一个是“”，突出了雾的特点。
4. 给选段加一个关键句，放在段落的末尾，下列选项中最恰当的一项是 （）
A. 小兴安岭一年四季景色诱人。
B. 夏天的小兴安岭是一个大花坛。
C. 夏天的小兴安岭真是色彩斑斓！

1. 雾 浓 耀眼 野花
2. 密密层层 严严实实 生机勃勃
3. 茂盛 浸 又多又浓
4. C

六 课外迁移阅读 阅读文章《印象大青山》,完成练习。
大自然把许多美丽给了克什克腾,大青山便是其中之一。
大青山美在它的石。
大青山的石奇。这里的石头如物似人,有的如母子相拥,有的似顽猴翻书,有的如猛虎下山,活灵活现,像是造物主随手放置的精美石雕。
大青山的石大,大得有点儿离谱。走在巨石上,就像走在花岗岩铺就的广场上,可以在上面撒欢奔跑。这么大的石头,仿佛能一块块“垒”到天上去。
大青山的石怪。一块巨石用“脚尖”点在另一块更大的石头上,千万年“站”着,愣是掉不下来! 更怪的是,山顶巨石上布满了数百个大小不一的冰臼(jiù),如同一个个浴盆,等待人们洗浴纳凉。这冰臼群,应是大青山最大的特色了。
如果大青山的石是红花,花草树木就是它的绿叶。如果没有这些“绿叶”,大
青山的石就显得太单调。那些白桦林和不知名的花草,像绘画中的留白,使大青山更加立体、多彩。远看那一片群山在绿色的点染下,真的是“景色如画”了。
大青山上的蝴蝶很多,黄的、黑的、白的,飞来飞去,一点儿也不怕人,有时还大大方方地飞到我的肩上、头上,与我打招呼。对啊,它们也是大青山的主人嘛。
大青山,它可能比不上那些有名的山,但它就像我邻家的伙伴,随时可以见面;像我家后园,随时可以去玩耍;也像我的大哥,是我心灵的依靠。
(作者迟占勇,有删改)
1. 语文要素 作者从哪些方面具体描写了大青山的石头?请借助关键句完成导图。

2. 作者认为,大青山最大的特色是 ()
A. 大青山的石头 B. 山顶的冰臼群 C. 不怕人的蝴蝶 D. 白桦林和花草
3. 品析文中的句子,完成练习。
(1)文中画“”的句子把巨石当作来写,“”和“”这两个动词,让我仿佛看到了。
(2)“如果没有这些‘绿叶’,大青山的石就显得太单调”一句中的“绿叶”指的是,这句话说明。
4. 阅读文章,你能感受到作者对大青山怀有怎样的感情?请结合文章内容写一写。

1. 石大 石怪
2. B
3. (1)人 点 站 一块巨石立在另一块石头上,历经千年风雨仍稳稳站立的画面
(2)花草树木 花草树木的映衬让大青山的景色更立体、多彩,不单调
4. 作者对大青山充满喜爱和眷恋之情。作者把大青山比作邻家伙伴、家后园、大哥,体现了与大青山的亲近感;描写大青山的石、花草、蝴蝶,突出了大青山的美丽和生机,表达了对大青山的喜爱。
解析:本题考查情感体会。作者详细描写了大青山石头的奇、大、怪,还有冰臼群的特色,用“精美石雕”“景色如画”等词语赞美大青山的美,能看出对大青山景色的喜爱;作者写蝴蝶不怕人、把大青山比作“邻家的伙伴”“家后园”“大哥”,把大青山当成亲近的朋友,能看出对大青山的依恋与深厚感情。