一、奥斯特实验
1.最早揭开电与磁之间奥秘的是丹麦物理学家。
2.奥斯特实验表明，通电导体（也可说通电导线）周围存在着，通电导体周围磁场的方向与方向有关。

1. 奥斯特
2. 磁场 电流

【分析】
本题考查奥斯特实验的相关基础知识点，需结合物理学史和实验结论作答：第1题回忆最早揭开电与磁联系的物理学家；第2题牢记奥斯特实验的两个核心结论：通电导体周围存在磁场，磁场方向与电流方向有关。
【解析】
1. 丹麦物理学家奥斯特最早通过实验发现了电与磁之间的联系，故应填奥斯特。
2. 奥斯特实验的结论为：通电导体周围存在磁场，且通电导体周围磁场的方向与电流方向有关，故依次填磁场、电流。
【答案】
1. 奥斯特
2. 磁场；电流
【知识点】
奥斯特实验、电流的磁效应
【点评】
本题为初中物理电磁学的基础识记题，侧重考查物理学史和奥斯特实验的核心结论，难度较低，需准确记忆相关基础知识。
【难度系数】
0.8

二、通电螺线管的磁场
问题探究：中国科技馆“探索与发现”展厅有一个展品名为；“伸缩的线圈”它是一个用软导线在一根塑料管上绕成的软螺线管，软螺线管导线的两端可通过开关与电源相联。如图所示分别是该展品中软螺线管通电或不通电的两种状态，其中甲图中线圈排列松散，乙图中线圈排列紧密。请问哪幅图是软螺线管通电的状态？并解释其原因。

1. 分布：通电螺线管外部的磁场与的磁场相似。
2. 极性：通电螺线管的磁极与的方向有关。
3. 判定——右手螺旋定则：用右手握住螺线管，让四指弯曲的方向跟螺线管中的一致，则大拇指所指的那端就是通电螺线管的。

以每一匝线圈为研究对象，由安培定则可知，它们的N极都朝向同一方向，则相邻的两侧为异名磁极，根据异名磁极相互吸引可知，当通电后，线圈会向中间靠拢，因此，图乙所描述的是软螺线管通电的状态。
1. 条形磁体
2. 电流
3. 电流方向 N极

【分析】首先，要判断软螺线管通电的状态，需结合通电螺线管的磁极特点和磁极间的相互作用规律：先对软螺线管的每一匝线圈，利用安培定则判断其磁极方向，再分析相邻匝线圈的磁极关系，根据磁极间的相互作用（异名磁极相互吸引），即可判断通电时线圈的排列状态；对于填空题，需回忆通电螺线管的磁场分布、磁极影响因素及安培定则的内容。
【解析】1. 判断通电状态：取软螺线管的每一匝线圈为研究对象，根据安培定则，通电后每一匝线圈的磁极朝向同一方向，相邻两匝线圈相对的两侧为异名磁极，由异名磁极相互吸引可知，通电后线圈会向中间靠拢，排列紧密，因此图乙是通电状态。2. 填空题解答：（1）通电螺线管外部的磁场与条形磁体的磁场相似；（2）通电螺线管的磁极与电流的方向有关；（3）右手螺旋定则：用右手握住螺线管，让四指弯曲的方向跟螺线管中的电流方向一致，则大拇指所指的那端就是通电螺线管的N极。
【答案】乙图是软螺线管通电的状态，原因是通电后每一匝线圈的N极朝向同一方向，相邻匝的两侧为异名磁极，异名磁极相互吸引，线圈向中间靠拢排列紧密，故乙图为通电状态；1. 条形磁体；2. 电流；3. 电流方向；N极。
【知识点】通电螺线管的磁场、安培定则、磁极间的相互作用
【点评】本题结合实际展品考查通电螺线管的相关知识，将抽象的磁场知识具象化，既考查了安培定则的应用，又考查了磁极间的相互作用规律，是对基础知识点的灵活应用，有助于学生理解通电螺线管的磁场特点。
【难度系数】0.5

[典例 1]如图所示是奥斯特实验：

①图甲和图乙所示实验说明；
；
②图甲和图丙所示实验说明；
。

① 电流周围存在磁场
② 电流的磁场方向跟电流的方向有关

【分析】要解答本题，需对比分析实验现象：甲图通电时小磁针偏转，乙图断电时小磁针不偏转，可判断通电导体周围是否存在磁场；甲图和丙图中电流方向不同，小磁针偏转方向不同，可判断磁场方向与电流方向的关系。
【解析】①对比甲、乙两图，甲图导线通电，小磁针发生偏转，乙图导线断电，小磁针不偏转，说明通电导体周围存在磁场；②对比甲、丙两图，两图电流方向相反，小磁针偏转方向也相反，说明电流的磁场方向跟电流的方向有关。
【答案】①电流周围存在磁场；②电流的磁场方向跟电流的方向有关
【知识点】电流的磁效应、奥斯特实验
【点评】本题通过奥斯特实验的对比分析，考查电流的磁效应及磁场方向的影响因素，是电磁学基础实验题，需掌握对比实验的分析方法。
【难度系数】0.6

探究点二 通电螺线管的磁场及判断
[典例2]（2026临沂兰山区期末）在“探究通电螺线管外部磁场的方向”的实验中，进行了如下操作：在螺线管的两端
各放一个小磁针，并在硬纸板上均匀地撒满铁屑，如图所示。
（1）接通电路后，观察到小磁针发生偏转，说明通电螺线管周围存在。
（2）轻敲硬纸板以减小铁屑与硬纸板之间的摩擦，使铁屑在磁场力作用下动起来。铁屑在该实验中的作用是。
（3）改变电流方向，铁屑的分布形状（选填“没有改变”或“发生改变”），小磁针北极的指向与原来（选填“相同”或“相反”）。

(1) 磁场
(2) 显示磁场的分布
(3) 没有改变 相反

【分析】
首先，小磁针在磁场中会受力偏转，接通电路后小磁针偏转，说明通电螺线管周围存在能使小磁针受力的物质，即磁场；其次，磁场是看不见摸不着的，实验中用铁屑来直观呈现磁场的分布；最后，改变电流方向会改变通电螺线管的磁场方向，但磁场的分布形状（类似条形磁体的磁场分布）不变，而小磁针北极指向与磁场方向一致，所以会反向。
【解析】
（1）小磁针发生偏转，是因为受到了力的作用，这个力来自通电螺线管周围的磁场，因此说明通电螺线管周围存在磁场。
（2）磁场是看不见、摸不到的，铁屑在磁场中会被磁化，在磁场力作用下排列，从而可以直观地显示出磁场的分布情况，所以铁屑的作用是显示磁场的分布。
（3）改变电流方向时，通电螺线管的磁场方向会发生改变，但磁场的分布形状（整体的排列形态）和条形磁体的磁场分布类似，不会改变，因此铁屑的分布形状没有改变；小磁针北极的指向与磁场方向一致，磁场方向改变，所以小磁针北极的指向与原来相反。
【答案】
(1) 磁场
(2) 显示磁场的分布
(3) 没有改变；相反
【知识点】
通电螺线管的磁场，磁场的分布，电流的磁效应
【点评】
本题是关于通电螺线管磁场的基础实验题，考查了实验现象分析、实验器材作用以及磁场方向与电流方向的关系，需要学生理解磁场的基本性质和通电螺线管的磁场特点，难度适中。
【难度系数】
0.6

[典例3]如图所示,用细线将螺线管沿东西方向水平悬挂起来,当给导线通电时发生的现象是

()

A.螺线管静止不动
B.螺线管转动,最后A端指向地理的北方
C.螺线管转动,最后A端指向地理的南方
D.螺线管转动,最后A端可能指向任何方向

C

【分析】
要解决该问题，需分两步推导：①利用安培定则判断通电螺线管的磁极；②结合地磁场的特点，确定螺线管的转动方向和最终指向。首先明确电流方向，再通过右手螺旋定则判断磁极，最后根据地磁场中磁极的指向规律分析结果。
【解析】
1. 判断螺线管的磁极：电流从螺线管A端下方流入，B端下方流出。根据安培定则（右手螺旋定则）：右手握住螺线管，让四指弯曲的方向与螺线管中电流的环绕方向一致，大拇指所指的一端为螺线管的N极。由此可判断，螺线管的B端为N极，A端为S极。
2. 结合地磁场分析结果：地球是一个大磁体，地磁北极位于地理南极附近，地磁南极位于地理北极附近。根据磁极间异名磁极相互吸引的规律，螺线管的S极（A端）会指向地磁北极，也就是地理的南方；N极（B端）会指向地理的北方。因此，通电后螺线管会转动，最终A端指向地理南方。
【答案】
C
【知识点】
安培定则；地磁场；磁极间的相互作用
【点评】
本题结合安培定则和地磁场知识，考查通电螺线管的磁极判断及实际应用，属于基础题型，需掌握安培定则的正确使用和地磁场的基本特点。
【难度系数】
0.5