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10. 如图所示是放在磁体周围小磁针静止时的示意图,请在图中标出磁感线的方向,并标出磁体的N、S极。
答案
10. 如图所示
解析
【分析】要解决本题，需掌握两个关键规律：①小磁针静止时N极的指向为该点的磁场方向；②磁体外部的磁感线总是从N极出发，回到S极。首先根据小磁针N极向上的指向，确定小磁针所在处的磁场方向；再结合磁感线的特点，磁感线箭头指向磁体的S极，由此判断左右两个磁体靠近小磁针的一端均为S极，进而标注磁感线方向。
【解析】1. 确定磁场方向：小磁针静止时，N极所指的方向就是该点的磁场方向，题图中小磁针N极向上，说明小磁针所在位置的磁场方向向上。2. 判断磁体磁极：磁体外部的磁感线从N极指向S极，因此磁感线的箭头方向应指向磁体的S极。结合磁场方向向上，可知左右两个磁体靠近小磁针的一端都是S极。3. 标注磁感线：在图中的磁感线上标注箭头，箭头方向指向左右两个S极，即磁感线朝向S极。
【答案】
【知识点】磁场方向、磁感线、磁极判断
【点评】本题考查磁场方向、小磁针指向与磁感线的关系，核心是利用小磁针N极指向确定磁场方向，再结合磁感线特点判断磁极，属于基础电磁学概念题，难度适中。
【难度系数】0.6
【解析】1. 确定磁场方向：小磁针静止时，N极所指的方向就是该点的磁场方向，题图中小磁针N极向上，说明小磁针所在位置的磁场方向向上。2. 判断磁体磁极：磁体外部的磁感线从N极指向S极，因此磁感线的箭头方向应指向磁体的S极。结合磁场方向向上，可知左右两个磁体靠近小磁针的一端都是S极。3. 标注磁感线：在图中的磁感线上标注箭头，箭头方向指向左右两个S极，即磁感线朝向S极。
【答案】
【知识点】磁场方向、磁感线、磁极判断
【点评】本题考查磁场方向、小磁针指向与磁感线的关系，核心是利用小磁针N极指向确定磁场方向，再结合磁感线特点判断磁极，属于基础电磁学概念题，难度适中。
【难度系数】0.6
11. 一个圆纸盒内藏着一条形磁体，在盒子周围放置一些小磁针（小磁针涂黑的一端为N极），这些小磁针静止时的指向如图所示，则下列能正确反映盒中条形磁体放置的情况的是 （
A
B
C D
A
）A
B
C D
答案
11. A
解析
【分析】要解决这道题，需明确两个核心知识点：①小磁针静止时，N极的指向与该点的磁场方向一致；②磁体外部的磁感线总是从N极出发，回到S极。我们可以通过周围小磁针的N极指向，判断各点的磁场方向，进而反推盒内条形磁体的N、S极位置。
【解析】1. 小磁针涂黑端为N极，静止时N极的指向代表该点的磁场方向；2. 磁体外部的磁感线沿N极指向S极的方向分布，因此小磁针N极的指向应与磁感线方向一致；3. 观察周围小磁针的指向，可发现磁感线从盒的左端出发、指向盒的右端，说明盒内条形磁体的左端为N极，右端为S极，对应选项A。
【答案】A
【知识点】磁场方向、磁感线特点
【点评】本题是磁场相关的基础题，核心考查磁场方向的判断，只要掌握小磁针N极指向与磁场方向的关系，以及磁感线的分布规律，即可顺利解题。
【难度系数】0.6
【解析】1. 小磁针涂黑端为N极，静止时N极的指向代表该点的磁场方向；2. 磁体外部的磁感线沿N极指向S极的方向分布，因此小磁针N极的指向应与磁感线方向一致；3. 观察周围小磁针的指向，可发现磁感线从盒的左端出发、指向盒的右端，说明盒内条形磁体的左端为N极，右端为S极，对应选项A。
【答案】A
【知识点】磁场方向、磁感线特点
【点评】本题是磁场相关的基础题，核心考查磁场方向的判断，只要掌握小磁针N极指向与磁场方向的关系，以及磁感线的分布规律，即可顺利解题。
【难度系数】0.6
12. 如图甲所示，在水平地面上的磁体上方，有挂在弹簧测力计上的小磁体。小辉提着弹簧测力计向右缓慢移动，挂在弹簧测力计上的小磁体下端沿图示水平路线从A缓慢移到B。则图乙中能反映弹簧测力计示数F随位置变化的是（
C
）答案
12. C
解析
【分析】
要解决本题，需结合磁体的两个核心特点：一是条形磁体的磁性强弱分布（两端磁性最强，中间磁性最弱）；二是磁极间的相互作用规律（同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引）。解题思路：通过分析小磁体移动过程中，与下方大磁体的磁极间作用力变化，结合弹簧测力计拉力与小磁体重力、磁极间作用力的关系，判断示数的变化趋势。小磁体从A移到B时，先经过大磁体的一端（同名磁极），相互排斥；向中间移动时，排斥力减小；到中间时作用力几乎为0；再向B端移动时，变为异名磁极相互吸引，吸引力增大，最终确定示数变化规律。
【解析】
设小磁体的重力为G，根据磁体特点和相互作用规律分析：
1. 小磁体在A点（大磁体的一端，同名磁极）：两者相互排斥，弹簧测力计拉力 $ F = G - F_{\mathrm{斥}} $，此时排斥力较大，示数较小；
2. 小磁体从A向中间移动：大磁体磁性减弱，排斥力 $ F_{\mathrm{斥}} $ 减小，因此 $ F = G - F_{\mathrm{斥}} $ 逐渐增大；
3. 小磁体到达中间位置：磁性最弱，排斥力几乎为0，此时 $ F = G $；
4. 小磁体从中间向B移动（大磁体的另一端，异名磁极）：两者相互吸引，拉力 $ F = G + F_{\mathrm{吸}} $，越靠近B端吸引力 $ F_{\mathrm{吸}} $ 越大，因此F继续增大。
综上，弹簧测力计示数随位置变化的规律是逐渐增大，对应图乙的C选项。
【答案】
C
【知识点】
磁极间的相互作用；磁体的磁性分布
【点评】
本题结合磁体的磁性特点与磁极间的相互作用，考查弹簧测力计示数的动态分析，需明确磁体两端磁性强、中间弱的特性，以及磁极间作用力的变化规律，是初中物理磁学部分的基础应用题型。
【难度系数】
0.5
要解决本题，需结合磁体的两个核心特点：一是条形磁体的磁性强弱分布（两端磁性最强，中间磁性最弱）；二是磁极间的相互作用规律（同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引）。解题思路：通过分析小磁体移动过程中，与下方大磁体的磁极间作用力变化，结合弹簧测力计拉力与小磁体重力、磁极间作用力的关系，判断示数的变化趋势。小磁体从A移到B时，先经过大磁体的一端（同名磁极），相互排斥；向中间移动时，排斥力减小；到中间时作用力几乎为0；再向B端移动时，变为异名磁极相互吸引，吸引力增大，最终确定示数变化规律。
【解析】
设小磁体的重力为G，根据磁体特点和相互作用规律分析：
1. 小磁体在A点（大磁体的一端，同名磁极）：两者相互排斥，弹簧测力计拉力 $ F = G - F_{\mathrm{斥}} $，此时排斥力较大，示数较小；
2. 小磁体从A向中间移动：大磁体磁性减弱，排斥力 $ F_{\mathrm{斥}} $ 减小，因此 $ F = G - F_{\mathrm{斥}} $ 逐渐增大；
3. 小磁体到达中间位置：磁性最弱，排斥力几乎为0，此时 $ F = G $；
4. 小磁体从中间向B移动（大磁体的另一端，异名磁极）：两者相互吸引，拉力 $ F = G + F_{\mathrm{吸}} $，越靠近B端吸引力 $ F_{\mathrm{吸}} $ 越大，因此F继续增大。
综上，弹簧测力计示数随位置变化的规律是逐渐增大，对应图乙的C选项。
【答案】
C
【知识点】
磁极间的相互作用；磁体的磁性分布
【点评】
本题结合磁体的磁性特点与磁极间的相互作用，考查弹簧测力计示数的动态分析，需明确磁体两端磁性强、中间弱的特性，以及磁极间作用力的变化规律，是初中物理磁学部分的基础应用题型。
【难度系数】
0.5
13.（2026烟台蓬莱区期末）如图所示是一款磁吸式数据线，含有磁体的线体可以和不同型号的具有磁性的充电头吸附对接，达到“一线多头”的使用效果。在正常使用时磁性充电头周围存在
磁场
（选填“磁场”或“磁感线”），它们的分布是不均匀
（选填“均匀”或“不均匀”）的，线体和充电头吸附是因为异名
（选填“异名”或“同名”）磁极相互吸引。答案
13. 磁场 不均匀 异名
解析
【分析】
这道题考查磁现象的基础知识点，解题思路如下：首先明确磁体周围真实存在的物质是磁场，磁感线是描述磁场的假想模型；其次，磁场的强弱分布不均匀，不同位置磁性强弱不同；最后，磁极间的相互作用规律是异名磁极相互吸引、同名磁极相互排斥，据此分析每个空的答案。
【解析】
1. 磁体周围实际存在的是磁场，磁感线是为了形象描述磁场而引入的假想物理模型，并非真实存在，因此第一个空填“磁场”；
2. 磁场在不同位置的强弱不同，比如磁体两端磁性最强，中间较弱，所以磁场的分布是“不均匀”的；
3. 根据磁极间的相互作用规律，异名磁极相互吸引，线体和充电头能吸附对接，是因为它们是异名磁极，因此第三个空填“异名”。
【答案】
磁场；不均匀；异名
【知识点】
磁场；磁极间的相互作用
【点评】
本题围绕磁吸式数据线的工作原理，考查磁场的概念、磁场分布特点及磁极间的相互作用规律，属于磁现象的基础应用，侧重对核心概念的理解。
【难度系数】
0.7
这道题考查磁现象的基础知识点，解题思路如下：首先明确磁体周围真实存在的物质是磁场，磁感线是描述磁场的假想模型；其次，磁场的强弱分布不均匀，不同位置磁性强弱不同；最后，磁极间的相互作用规律是异名磁极相互吸引、同名磁极相互排斥，据此分析每个空的答案。
【解析】
1. 磁体周围实际存在的是磁场，磁感线是为了形象描述磁场而引入的假想物理模型，并非真实存在，因此第一个空填“磁场”；
2. 磁场在不同位置的强弱不同，比如磁体两端磁性最强，中间较弱，所以磁场的分布是“不均匀”的；
3. 根据磁极间的相互作用规律，异名磁极相互吸引，线体和充电头能吸附对接，是因为它们是异名磁极，因此第三个空填“异名”。
【答案】
磁场；不均匀；异名
【知识点】
磁场；磁极间的相互作用
【点评】
本题围绕磁吸式数据线的工作原理，考查磁场的概念、磁场分布特点及磁极间的相互作用规律，属于磁现象的基础应用，侧重对核心概念的理解。
【难度系数】
0.7
14. 环形磁体的N、S极位置如图所示。若将两个完全相同、重均为G的环形磁体a、b串在木制支架上，发现它们相互排斥，静止时如图所示（不考虑环形磁体与木杆间的摩擦力），则磁体a对底座的压力大小为
2G
。答案
14. 2G
解析
【分析】
要解决这个问题，需通过受力分析结合二力平衡和力的相互性推导压力大小。第一步，对静止的磁体b受力分析，确定a对b的排斥力；第二步，利用力的相互性得到b对a的反作用力；第三步，对磁体a受力分析，结合平衡条件求出底座对a的支持力，最终得到a对底座的压力。
【解析】
1. 对磁体b受力分析：b静止，处于平衡状态，竖直方向受向下的重力$ G $，以及a对b向上的排斥力$ F_{\mathrm{斥}} $，根据二力平衡条件，$ F_{\mathrm{斥}} = G $。
2. 根据力的作用是相互的，b对a的排斥力$ F_{\mathrm{斥}}' = F_{\mathrm{斥}} = G $，方向竖直向下。
3. 对磁体a受力分析：a静止，竖直方向受向下的重力$ G $、b对它向下的排斥力$ F_{\mathrm{斥}}' $，以及底座对a向上的支持力$ F_{\mathrm{支}} $，根据平衡条件：$ F_{\mathrm{支}} = G + F_{\mathrm{斥}}' = G + G = 2G $。
4. 根据力的作用是相互的，a对底座的压力$ F_{\mathrm{压}} = F_{\mathrm{支}} = 2G $。
【答案】
2G
【知识点】
二力平衡、力的相互性
【点评】
本题通过分步受力分析，结合二力平衡和力的相互性即可求解，核心是明确各力的方向与大小关系，属于基础受力分析的应用。
【难度系数】
0.5
要解决这个问题，需通过受力分析结合二力平衡和力的相互性推导压力大小。第一步，对静止的磁体b受力分析，确定a对b的排斥力；第二步，利用力的相互性得到b对a的反作用力；第三步，对磁体a受力分析，结合平衡条件求出底座对a的支持力，最终得到a对底座的压力。
【解析】
1. 对磁体b受力分析：b静止，处于平衡状态，竖直方向受向下的重力$ G $，以及a对b向上的排斥力$ F_{\mathrm{斥}} $，根据二力平衡条件，$ F_{\mathrm{斥}} = G $。
2. 根据力的作用是相互的，b对a的排斥力$ F_{\mathrm{斥}}' = F_{\mathrm{斥}} = G $，方向竖直向下。
3. 对磁体a受力分析：a静止，竖直方向受向下的重力$ G $、b对它向下的排斥力$ F_{\mathrm{斥}}' $，以及底座对a向上的支持力$ F_{\mathrm{支}} $，根据平衡条件：$ F_{\mathrm{支}} = G + F_{\mathrm{斥}}' = G + G = 2G $。
4. 根据力的作用是相互的，a对底座的压力$ F_{\mathrm{压}} = F_{\mathrm{支}} = 2G $。
【答案】
2G
【知识点】
二力平衡、力的相互性
【点评】
本题通过分步受力分析，结合二力平衡和力的相互性即可求解，核心是明确各力的方向与大小关系，属于基础受力分析的应用。
【难度系数】
0.5
15. 如图所示,有两个外形完全相同的条形铁块甲、乙,一个有磁性,一个没有磁性。如果不借助任何其他工具,怎样用最简单的方法加以区别?
答案
让甲的一端接触乙的中间,如果吸引,则甲有磁性,乙无磁性;如果不吸引,则甲无磁性,乙有磁性。
解析
【分析】
要区分两个外形相同的条形铁块，需利用条形磁体的磁性分布特点：条形磁体的两端（磁极）磁性最强，中间部分磁性极弱，几乎无磁性。我们可借助这一特性，通过简单接触操作判断两者是否有磁性，无需额外工具。
【解析】
根据条形磁体的磁性分布规律，将甲的一端靠近乙的中间部分：若两者相互吸引，说明甲有磁性（甲的一端是磁极，磁性强，可吸引无磁性的乙），则乙无磁性；若两者不吸引，说明甲无磁性，而乙的中间几乎无磁性，无法吸引甲，故乙有磁性。
【答案】
让甲的一端接触乙的中间,如果吸引,则甲有磁性,乙无磁性;如果不吸引,则甲无磁性,乙有磁性。
【知识点】
磁体的磁性分布、磁极特性
【点评】
本题利用磁体的基础性质设计鉴别方法，操作简便，考察对磁体磁性分布特点的理解与应用，是磁现象的基础题型。
【难度系数】
0.5
要区分两个外形相同的条形铁块，需利用条形磁体的磁性分布特点：条形磁体的两端（磁极）磁性最强，中间部分磁性极弱，几乎无磁性。我们可借助这一特性，通过简单接触操作判断两者是否有磁性，无需额外工具。
【解析】
根据条形磁体的磁性分布规律，将甲的一端靠近乙的中间部分：若两者相互吸引，说明甲有磁性（甲的一端是磁极，磁性强，可吸引无磁性的乙），则乙无磁性；若两者不吸引，说明甲无磁性，而乙的中间几乎无磁性，无法吸引甲，故乙有磁性。
【答案】
让甲的一端接触乙的中间,如果吸引,则甲有磁性,乙无磁性;如果不吸引,则甲无磁性,乙有磁性。
【知识点】
磁体的磁性分布、磁极特性
【点评】
本题利用磁体的基础性质设计鉴别方法，操作简便，考察对磁体磁性分布特点的理解与应用，是磁现象的基础题型。
【难度系数】
0.5
