课堂导学
情境导入
指南针,作为我国古代四大发明之一,对人类的科学技术和文明的发展起了不可估量的作用。它的主要组成部分是一根装在轴上的磁针,磁针静止后,两端分别指南北,常用于航海、大地测量、旅行及军事等方面。指南针指南北的原因是什么呢?
任务一 认识磁体
实验室内,老师给同学们准备了以下实验器材:条形磁体、蹄形磁体、小磁针、铁屑、硬币、铁丝、铝丝、铜丝、细线。请同学们按照要求进行实验,并回答下列问题。
问题1:用条形磁体或蹄形磁体分别接触硬币、铁丝、铝丝、铜丝,能被吸引的物体有,不能被吸引的物体有。实验证明,磁体不但可以吸引铁,还可以吸引钴和镍等制成的物品,这种性质叫作。具有磁性的物体叫作。
问题2:将铁屑均匀平铺在水平桌面上,将条形磁体或蹄形磁体分别在铁屑上左右移动,磁体各个位置吸引铁屑的数量如图所示,观察可知,磁体吸引铁屑的数量较多,吸引铁屑的数量较少,吸引铁屑最多的位置的磁性最,磁体上磁性最强的地方叫作。

问题3:用细线将条形磁体悬挂起来,待其静止后发现其一端指,一端指,指南的一端叫作极,用表示;指北的一端叫作极,用表示。
问题4:如图甲所示,将两根相同的条形磁体悬挂起来,使它们的N、S两极相互靠近,发现它们相互;如图乙所示,使它们的N极相互靠近,发现它们相互;如图丙所示,使它们的S极相互靠近,发现它们相互。由此可见:同名磁极相,异名磁极相。

知识归纳
1. 如果物体能够吸引由铁、钴、镍等制成的物品,我们就说它具有磁性。
2. 磁体:具有磁性的物体叫作磁体。
3. 磁极:磁体上磁性最强的地方。把磁体悬挂起来,静止后,指北的一端叫作北极,用N表示;指南的一端叫作南极,用S表示。
4. 磁极间的作用规律:同名磁极相斥,异名磁极相吸。

问题1 硬币、铁丝 铝丝、铜丝 磁性 磁体
问题2 两端 中间 强 磁极
问题3 南 北 南 S 北 N
问题4 吸引 排斥 排斥 斥 吸

【分析】
本题考查磁现象的基础知识点，解题时需回忆磁体的基本性质、磁极特点、磁极间的相互作用规律等相关概念，结合每个问题的描述，对应课本定义与规律，逐一确定答案。
【解析】
问题1：磁体可吸引铁、钴、镍类物质，实验中铁丝、硬币能被磁体吸引，铝丝、铜丝不能；这种吸引铁钴镍的性质叫磁性，具有磁性的物体叫磁体。
问题2：磁体两端磁性最强、中间磁性最弱，因此磁体两端吸引铁屑数量多，中间少，磁性最强的位置为磁极。
问题3：悬挂的条形磁体静止后受地磁场影响，一端指南、一端指北；指南的是南极，用S表示，指北的是北极，用N表示。
问题4：根据磁极间作用规律，异名磁极相互吸引，同名磁极相互排斥，因此N、S靠近时吸引，N与N、S与S靠近时排斥，即同名相斥、异名相吸。
【答案】
问题1：硬币、铁丝；铝丝、铜丝；磁性；磁体
问题2：两端；中间；强；磁极
问题3：南；北；南；S；北；N
问题4：吸引；排斥；排斥；斥；吸
【知识点】
磁体的性质；磁极；磁极间的相互作用
【点评】
本题为磁现象基础概念题，考查对磁体核心基础知识点的识记，属于初中物理入门级内容，难度较低，准确记忆相关定义即可解答。
【难度系数】
0.8