22.为了验证地球的形状，同学们合作进行了下面的地理实验。据此完成下列题目。

“消失的图片”实验过程
1.两名同学在桌旁站立。其中一名同学眼睛与桌面同高，另一名同学将图片立在桌面上缓慢后移（实验甲）。
2.用张开的伞代替桌面再做一次上述实验，负责观察的同学眼睛与伞顶同高（实验乙）。
结合实验图片和实验过程，完成下表。
| | 实验甲 | 实验乙 |
| --- | --- | --- |
| 实验记录 | 纸片在桌面上后移，观察到纸片（选填“会”或“不会”）慢慢消失 | 纸片在伞面上后移，观察到纸片（选填“会”或“不会”）慢慢消失 |
| 类比生活 | 在海边眺望从远处驶来的帆船，总是先看到桅杆后看到船身 | |
| 实验结论 | 通过实验“消失的图片”这一现象，结合现实生活中相似案例，可以推断地球表面如同伞面一样，是一个（选填“平面”或“曲面”），猜测地球的形状可能是 |

实验甲：不会
实验乙：会
实验结论：曲面；球体或球形

【分析】
本题通过“消失的图片”模拟实验验证地球形状，解题思路为：先分析两个实验的接触面属性（平面/曲面），推导对应实验现象，再结合生活案例类比推断地球形状。第一步，实验甲的桌面是平面，纸片在平面上后移时，视线不会被平面遮挡，因此不会消失；第二步，实验乙的伞面是曲面，纸片在曲面上后移时，曲面的弧度会逐渐遮挡视线，因此会消失；第三步，结合海边眺望帆船先见桅杆后见船身的现象，类比曲面实验结果，推断地球表面为曲面，形状为球体。
【解析】
1. 实验甲：桌面为平面，纸片在平面上后移时，观察同学的视线不会被平面遮挡，因此纸片不会慢慢消失；
2. 实验乙：伞面为曲面，纸片在曲面上后移时，曲面的弧度会逐渐遮挡观察同学的视线，因此纸片会慢慢消失；
3. 类比生活：海边眺望从远处驶来的帆船先见桅杆后见船身，说明地球表面是曲面，结合实验现象可推断地球的形状可能是球体。
【答案】
实验甲：不会；实验乙：会；实验结论：曲面；球体或球形
【知识点】
地球的形状、地理模拟实验
【点评】
本题通过模拟实验与生活案例结合的方式，考查对地球形状的理解，注重实验探究能力与地理逻辑思维的培养，帮助学生建立直观的地理概念。
【难度系数】
0.3

23.制作简易的地球仪。
【实验名称】
自制简易地球仪。
【实验目的】
①通过动手制作地球仪，直观地理解地球仪是地球的模型，了解地球的球体形态。
②学会在地球仪上标注赤道、经线、纬线等基本要素，明确其分布特点。
③初步感知经线指示南北方向、纬线指示东西方向的规律。
【实验材料】
乒乓球(代表地球)、细铁丝(用于制作地轴)、橡皮泥(黏土)、记号笔、直尺、圆规。
【实验步骤】
第一步:制作“地轴”与固定球体

a.将细铁丝穿过乒乓球的球心，作为“地轴”。
b.把铁丝弯成地球仪支架的形状。注意倾斜的铁丝要与水平面成(填度数)的夹角。铁丝两端与球面的交点代表地球的两极(北端为极，南端为极)。
c.用橡皮泥在铁丝两端固定，使球体能绕“”自由转动。
第二步:标注赤道
在乒乓球上，找到与南、北两极距离的圆圈，用记号笔沿这个圆圈画出“赤道”，并标注“赤道”字样。
第三步:绘制纬线
以赤道为起点，在赤道北侧和南侧，每隔一定距离(如以 $30°$ 为间隔，用直尺辅助标记)画出与赤道平行的作为纬线，并标注几条关键纬线(如 $30°\ \mathrm{N}$、$60°\ \mathrm{N}$ 等)。
第四步:绘制经线
从北极到南极，画出连接南、北两极的作为经线；确保相隔一定距离的经线在赤道处的间距相等，且所有经线长度大致相同，标注
几条关键经线(如 $0°$、$180°$)。
第五步:标注方向
在北极标注“”(填字母)，南极标注“”(填字母)；用双向箭头标出经纬线所指方向，经线指示方向，纬线指示方向。

第一步b：66.5°；北；南
第一步c：地轴
第二步：相等
第三步：圆圈
第四步：半圆
第五步：N；S；南北；东西

【分析】
本题是关于自制简易地球仪的实验填空题，需结合地球仪的基本构造、经纬线特点等基础知识逐一分析每个空。解题时要对应实验步骤的描述，回忆地球仪的核心要素：地轴的倾斜角度、两极的名称、赤道的特征、经纬线的形状及指示方向等，从而确定每个空的答案。
【解析】
第一步b：地球仪的地轴与水平面的夹角为66.5°，铁丝穿过乒乓球球心后，两端与球面的交点分别是北端的北极、南端的南极；
第一步c：球体需要绕“地轴”自由转动，因此用橡皮泥固定两端；
第二步：赤道是乒乓球上与南、北两极距离相等的圆圈；
第三步：纬线是与赤道平行的圆圈，需在南北两侧按间隔绘制；
第四步：经线是连接南、北两极的半圆，所有经线长度大致相同；
第五步：北极标注字母N，南极标注字母S；经线指示南北方向，纬线指示东西方向。
【答案】
第一步b：66.5°；北；南；第一步c：地轴；第二步：相等；第三步：圆圈；第四步：半圆；第五步：N；S；南北；东西
【知识点】
地球仪构造；经纬线特点；两极与方向
【点评】
本题通过自制简易地球仪的实验，考查地球仪的核心基础知识，将抽象的地理概念转化为动手实践，帮助学生直观理解地球仪的构造、经纬线的特征，是地理学习中兼具实用性和基础性的题目，能提升学生对地理知识的认知与应用能力。
【难度系数】
0.6