三、深度阅读，汲取冰心的读书智慧。
我自1980年到日本访问回来后，即因腿伤闭门不出，“行万里路”做不到了，“读万卷书”便是我唯一的消遣。我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。同时，书看多了，我也会挑选、比较。比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》。对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的、堆砌了许多华丽词句的、无病而呻的文字，我一看就从脑中抹去。但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自已！
书看多了，从中也得到了一个体会，物怕比，人怕比，书也怕比，“不比不知道，一比吓一跳”。
因此，某年的“六一”国际儿童节，有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话，我只写了九个字，就是：
读书好，多读书，读好书。
1. 冰心是如何评价下列作品的？梳理选文内容并填写表格。

通过梳理可以看出，冰心选书的标准与三个要素有关：、、。
2. 选文第2自然段引用俗语，直接明晰地写出了读书时“”的重要性。
3. “读书好，多读书，读好书”包含了三层意思：“读书好”的意思是()，“多读书”的意思是()，“读好书”的意思是()。（填选项）
A.博览群书 B.择善而读 C.开卷有益 D.读书三到

1. ①情节精彩 ②水浒传 ③人物栩栩如生 ④有真情实感、质朴 ⑤烦琐 ⑥荡寇志 ⑦索然无味 ⑧堆砌华丽词句、无病而呻
情节 人物形象 语言表达
2. 有选择地阅读
3. C A B

四、跟随苗苗，向大作家请教读书要义。
小苗与大树的对话（节选）
张 钫
苗苗:爷爷,您在《我的童年》里说,您小时候,最感兴趣的是看闲书,您不仅喜欢看《三国演义》,还能将《水浒传》里绿林好汉的名字背得滚瓜烂熟。爷爷,我跟您太像了,我也最喜欢看闲书。有一回上数学课,我低着头看《水浒传》,一边看,一边背一百零八将的座次,结果被老师发现了。爸爸知道这件事后,头一回打了我,虽然一点儿都不疼,可打那次以后,我再也不看《水浒传》了。
季羡林:我小时候父母不在跟前,叔父不大管我,可是他不让看闲书。怎么办呢?我就放学以后不回家,偷偷藏在一个地方看闲书。我看的闲书可多了,《彭公案》《济公传》《施公案》《三侠五义》我都看。我是主张看闲书的,为什么呢?苗苗你说说,文章怎样才能写好呢?
苗苗:我觉得,应该写真事。
季羡林:嗯,你再说说?
苗苗:得多看点儿课外书。
季羡林:是这样。文学家鲁迅曾经讲过,要把文章写好,最可靠的还是要多看书。我小时候,跟我一个妹妹一块儿看,家里的桌子底下有个盛白面的大缸,叔父一来,我们就赶紧把闲书藏到缸里头,桌上摆的,都是正课。

苗苗:爷爷,我喜欢语文,数学不行,偏科。
季羡林:喜欢语文当然好,但语文要好,数学也要好。最近清华大学办了一个班,选的都是高才生,他们提出要培养中西贯通、古今贯通的人才。我看,有这两个贯通还不行,还应该加一个文理贯通。
苗苗:中西贯通,古今贯通,文理贯通,我记住了。爷爷,有人让我妈妈赶快给我找一个好的外语老师,说过了12岁再学外语就永远也说不好了。爷爷,您会那么多种外语,您说,他们说得对吗?
季羡林:倒不一定是12岁,当然早学比晚学好。学外语,发音很重要,有些地方的人口音太重,学起来就困难。除了外语,古文也很重要。我觉得,一个小孩起码要背两百首诗,五十篇古文,这是最起码的要求。小时候背的,长大了也忘不了。
1.这是张钫(笔名苗苗)的一篇采访录。结合短文理解,“小苗”指的是,“大树”指的是。其实,“小苗”和“大树”又分别代表和那样的人。
2.在谈话中,季羡林先生关于读书讲了哪些观点?下列说法不符合原文的一项是()。
A.季羡林先生主张看闲书,是因为要把文章写好,就要多看书。
B.季羡林先生告诉苗苗既要学好语文,也要学好数学。
C.季羡林先生提出培养人才要做到中西贯通、古今贯通。
D.季羡林先生主张孩子们要多读多背古诗文。
3.读文中画横线的语句,请你给苗苗的读书行为提出改进建议。

4.读了这篇采访录后,针对你的读书现状,请你给自己提出改进建议。

1. 张钫 季羡林 示例：初学读书的小学生 学识渊博的学者
2. C
3. 示例：苗苗不应该在数学课上读《水浒传》，会影响数学学科的学习。受到责罚时也不要因此不看课外书，应该选择合适的时间，继续保持阅读热情。
4. 示例：我背诵的古文古诗还不够多，这方面需要多努力。