一、了解冰心的读书历程，初探读书方法。
听①jiù fù讲《三国演义》后，冰心捧起《三国演义》一知半解地读起来，②miǎn qiǎng读得懂。后来她又读《水浒传（zhuàn）》，被书中栩栩如生的人物形象深深吸引，觉得比《荡寇（kòu）志》好得多。起初读《红楼梦》，她觉得③yàn fán；中年后再读，才领悟到书中包含的一个家庭和朝代的兴亡④shèng shuāi。总之，冰心认为不要读那些无病呻（shēn）吟、情节烦琐（shuǒ）的文字，那些情节精彩、文字质朴、充满真情实感的作品才值得一读。
1. 找出语段中加点字读音错误的一个，用“○”圈出来，并改正：。
2. 读拼音，根据语境，在括号内写出正确的词语。
①（） ②（） ③（） ④（）
3. 语段中画线的词语，在下列语句中使用不恰当的一项是（）。
A. 她的文章没有堆砌华丽的辞藻，只有无病呻吟的文字，值得我们学习。
B. 希望你能谦虚一点，对一知半解的知识要虚心求教。
C. “情以物迁，辞以情发。”写文章就像说话一样，要抒发自己的真情实感。
D. 这幅画栩栩如生，仿佛能听见鸟鸣声。
4. 下列作品与作者、主要人物等信息对应不正确的一项是（）。
A.《三国演义》—罗贯中—诸葛亮 B.《水浒传》—施耐庵—吕布
C.《荡寇志》—俞万春—陈希真 D.《红楼梦》—曹雪芹—贾宝玉
5. 冰心在阅读《三国演义》时，虽然好多字音都读得不对，但她坚持一知半解地读了下去。你是否赞同她的这种读书方法？结合自己的读书经历，讲清观点和理由。

1. 圈出shuǒ，改正为suǒ
2. ①舅父 ②勉强 ③厌烦 ④盛衰
3. A
4. B
5. 示例：我赞同，虽然字音都不对，但作者并没有放弃阅读，保持了对阅读的兴趣。对于不认识的字词也可以在书中探索学习，从而理解它们的意思。

二、借助表格梳理冰心的读书经历，并写出你的发现。
| 读书时间 | 七岁 | ① | ② | ③ |
| --- | --- | --- | --- | --- |
| 书目 | 《三国演义》 | | 《红楼梦》 | “万卷书” |
| 读书方法 | 一知半解地读 | ④ | ⑤ | ⑥ |
通过梳理，我发现作者是按照的顺序写了自己的读书经历，表达了“”“”等读书感悟。

① 再大些
② 十二三岁到中年以后
③ 1980年至今
④ 对比读
⑤ 反复读
⑥ 有选择地读
通过梳理，我发现作者是按照时间的顺序写了自己的读书经历，表达了“读书是我生命中最大的快乐”“读书好，多读书，读好书”等读书感悟。