学校拟开展“逆境悟诗 思行致远”经典诗词研学活动。请结合课文《诗词三首》，完成各项任务，在品读与探究中体悟文人困境，读懂逆境坚守与人生豁达的辩证内涵。
1. 给加点字注音，根据拼音写汉字。
济()沧海 空吟() 长()精神 琼()楼玉宇
投 zhù() 闻笛 fù() 宫 què() chán()娟
2. 下列关于文学常识的说法，有误的一项是()。
A.《行路难》(其一)是乐府古体诗，句式自由，情感跌宕起伏，体现了李白豪放洒脱又不失沉郁的诗风。
B. 刘禹锡，字梦得，唐代文学家，有“诗豪”之称，其诗沉稳凝重。《酬乐天扬州初逢席上见赠》是他酬答白居易的诗作，“酬”是以诗相答的意思。
C. 苏轼，北宋文学家，“唐宋八大家”之一。《水调歌头·明月几时有》是他中秋望月怀人之作，“水调歌头”是词牌名。
D. “但愿人长久，千里共婵娟”中，“婵娟”本义指姿态美好的样子，此处借代明月，是古典诗词中常见的借代。此外，“丝竹”常代指“音乐”，“汗青”常代指书籍。

1. jì yín zhǎng qióng 箸 赋 阙 婵
2. D(D项的“汗青”借指史册，不是代指书籍。)