2. 给下列句子排序,最恰当的一项是()。
①民间认为龙司雨,掌管人间的降雨。
②不同的地方舞龙习俗不同,有舞布龙的、有舞龙灯的、有舞草龙的,还有把人连接起来腾舞的。
③年节舞龙或舞狮是我国具有悠久历史的民俗活动。
④舞龙便成为民间祈求风调雨顺、五谷丰登的活动。
⑤舞者手执木杆翻转腾跃,犹如真龙现身人间。

A.③①④②⑤
B.③②⑤④①
C.①④②⑤③
D.②①④③⑤

A

首先确定首句，③是总起句，引出我国年节舞龙舞狮的民俗活动，可排除首句为①的C项和首句为②的D项；①点明民间认为龙掌管降雨，④承接①的内容，说明舞龙成为祈求风调雨顺的活动，二者构成因果逻辑，顺序为①④，可排除B项；最后验证：②介绍各地不同的舞龙习俗，⑤描述舞龙时舞者的表演状态，整体逻辑通顺，最终排序为③①④②⑤。

课堂上,老师分析道:“女娲炼五色石补天,表现了她改造天地的雄伟气魄和大无畏的斗争精神。”小明暗自嘀咕:“天怎么补?这分明是假的嘛!”
3. 小明的认识正确吗?请结合神话的有关特点简要说明。
4. 我国的月球探测工程被命名为“嫦娥工程”,你知道这个名字跟哪个神话故事有关吗?这个名字好在哪里?

3. 小明的认识不正确。神话是远古人类对自然现象、社会现象借助想象和幻想创作出来的作品，并不是客观现实的科学记录。女娲补天的故事，是先民通过想象来展现自身对抗自然、改造天地的勇气与气魄，承载着独特的精神内涵，不能用现实里“天无法补”的科学逻辑去否定它的价值。
4. 和“嫦娥奔月”的神话故事有关。好处：① 这个命名取自家喻户晓的中国传统神话，有浓厚的东方文化底蕴，辨识度很高；② 古人幻想的嫦娥奔月的浪漫传说，和如今我国探索月球的航天活动相呼应，承载着中华民族千年来对月球的美好向往，富有浪漫色彩，也能唤起国人的文化认同感与民族自豪感。

3. 本题考查神话体裁的核心特点，需要明确神话并非写实的科学记录，是远古先民借助想象加工创作、寄托精神追求的作品，不能用现实科学逻辑否定神话的文化与精神价值。4. 本题考查传统神话常识的理解运用，需要结合嫦娥奔月的文化内涵，分析传统神话和当代航天工程结合的妙处，体会传统文化的当代生命力。

阅读下面的文章,回答问题。

①女娲创造了人类之后,许多年来平静无事,人类一直过着快乐的日子。
②不料有一天,水神共工和火神祝融不知道为了什么事,忽然打起来了。这一仗打得非常激烈,从天上一直打到人间,战争的结果是,火神胜利了,水神失败了。
③失败的水神共工,又羞又恼,就一头向不周山撞去。这一撞,他自己倒没有撞坏,却闯出了天大的祸事。
④原来那不周山,本来是矗立在西北的一根撑天的柱子,共工这么一撞,把撑天的柱子撞断了,大地的一角也被他碰坏了,世界因此发生了一场可怕的大灾难。
⑤看吧,半边天空崩塌下来,天上露出些丑陋的大窟窿,地面也破裂成了纵一道、横一道的黑黝黝的深坑。山林烧起了熊熊大火,洪水从地底喷涌出来,波浪滔天,使大地成了海洋。同时,燃着大火的山林里又窜出各种恶鸟猛兽,到处害人,人们已经无法生存下去了。
⑥女娲看见她的孩子们遭受这么可怕的大灾难,痛心极了。她没法惩罚那个捣乱的共工,只得辛辛苦苦地修补残破的天地。
⑦补天这项工作真是巨大而艰难呀!可是人类的母亲女娲,为了她心爱的孩子们,一点也不怕艰难和困苦,勇敢地担负起了这个重担。
⑧她先在大江大河里挑选了许多五色石子,架起一把火,把这些石子熔炼成胶糊状的液体,再拿这些胶糊状的液体去把天上一个个的窟窿都填补好。
⑨她怕补好的天空再崩塌,便杀了一只大乌龟,斩下它的四只脚,代替天柱,立在大地的四方,把天空像帐篷似的撑起来。柱子很结实,天再没有崩塌下去的危险了。
⑩那时,地上有一条凶恶的黑龙在作怪,女娲便去杀了那条黑龙,同时又赶走各种恶鸟猛兽,使人类不再受禽兽的伤害。
⑪最后,只有洪水还没有平息。女娲又把河边的芦草烧成灰,堆积起来,堵住了洪水。
⑫这时候,池水又澄澈得能照见她的影子,大地也恢复了欣欣向荣的景象。春、夏、秋、冬四个季节依着顺序循环,去了又来,该热就热,该冷就冷,一点儿也不出乱子,神通广大的女娲让人类又能快乐地生活了。
(有删改)
5. 给文章拟一个标题。(不超过4个字)
6. 文章的详略是如何安排的?为什么这样安排?
7. 下面的句子运用了什么描写方法?有什么作用?
她怕补好的天空再崩塌,便杀了一只大乌龟,斩下它的四只脚,代替天柱,立在大地的四方,把天空像帐篷似的撑起来。
8. 读完这篇文章,你认为女娲身上有哪些精神值得我们学习。

5. 女娲补天
6. 详略安排：文章略写水神共工与火神祝融争斗、共工撞断不周山的故事起因，以及灾难平息后大地恢复欣欣向荣景象的结尾部分；详写女娲炼五色石补天、斩龟足撑天、杀黑龙驱恶兽、积芦灰堵洪水的整个补天救世的过程。原因：本文核心刻画的人物是女娲，主旨是赞颂女娲为拯救人类不辞劳苦的伟大精神，这样安排能突出故事核心重点，集中展现女娲的人物形象，凸显文章主旨。
7. 运用了动作描写。作用：通过“杀、斩、立、撑”等一系列连贯的动词，生动准确地还原了女娲斩下龟足代替天柱撑住天空的过程，体现出女娲的果敢与智慧，让女娲的人物形象更加鲜活真实。
8. ①心怀苍生、关爱他人的博爱精神；②面对巨大困难毫不退缩、主动担起重任的担当精神；③不怕辛苦、为拯救人类无私付出的奉献精神；④遇事聪慧果敢、积极寻找解决办法的奋斗精神。

5. 本题考查神话故事标题拟写，需抓住文章核心事件，结合不超过4字的限定要求提炼即可。6. 本题考查文章详略安排的作用，作答时先明确文中详写、略写的对应内容，再结合文本核心写作对象与主旨分析安排原因，突出内容的表达侧重。7. 本题考查人物描写方法判定与作用分析，句子刻画了女娲的一系列相关行为，属于动作描写，结合动作描写对展现人物特质的作用分析即可。8. 本题考查人物精神特质提炼，结合文中女娲面对灾难的选择、救世过程中的具体表现，提炼其身上的优秀品质即可。