一、根据语境,看拼音,写词语。
那个 míng mèi()星期天,我兴奋地在母亲身边 niàn dao()着要出去玩。可母亲一直在忙碌,我心里不免有些 jīng huáng(),生怕她忘了。看着她 fān xiāng dǎo guì()地找东西,时间一点点被 dān ge()。最后,我 yī wēi ()在她身旁,看她搓洗衣服。

一、明媚 念叨 惊惶 翻箱倒柜 耽搁 依偎

【分析】首先，需准确认读每个拼音，再结合句子的语境判断对应的词语，同时要注意汉字的书写规范，避免写错同音字、形近字，确保词语符合句子表达的意思。
【解析】根据拼音和语境依次匹配：míng mèi对应“明媚”，niàn dào对应“念叨”，jīng huáng对应“惊惶”，fān xiāng dǎo guì对应“翻箱倒柜”，dān ge对应“耽搁”，yī wēi对应“依偎”，将这些词语填入括号即可。
【答案】明媚 念叨 惊惶 翻箱倒柜 耽搁 依偎
【知识点】看拼音写词语
【点评】本题为基础字词考查题，结合语境认读拼音并书写词语，重点考察学生对常用词语的积累及汉字书写能力，难度较低。
【难度系数】0.8

二、下列加点字注音全部正确的一项是()。

A.咔(cā) 急遽(jù)
B.消(shī) 动(yóu)
C.开(zhàn) 长(màn)
D.原(làng) 缥(miǎo)

二、C

【分析】
这道题考查汉字字音的辨析，解题思路是：逐个排查每个选项中加点字的注音，判断是否符合汉字的标准读音，最终选出注音全部正确的一项。
【解析】
A选项中，“咔嚓”的“嚓”正确读音为chā，而非cā，注音错误；
B选项中，“消逝”的“失”读音为shì，“揉动”的“揉”读音为róu，两处注音均错误；
C选项中，“绽开”的“绽”读zhàn，“漫长”的“漫”读màn，注音全部正确；
D选项中，“原谅”的“谅”正确读音为liàng，而非làng，注音错误。
【答案】
C
【知识点】
汉字字音辨析
【点评】
本题为基础字音辨析题，考查常用汉字的读音，需要学生平时积累易错字的正确读音，仔细辨别易读错的字音，难度较低，属于易得分题目。
【难度系数】
0.6

三、用“望”组成不同的词语填空。(不要重复)
我()妈妈这个星期天能带我出去玩。于是,我热切地()星期天快点到来。好不容易到了星期天,妈妈却忙着做家务,让我的()落空了,我感到很()。

三、示例:渴望 盼望 希望 失望

【分析】
要解决这道题，需先回忆“望”组成的不同词语，再结合每个句子的语境选择合适的词语，且要保证词语不重复。第一个空表达内心迫切希望妈妈带自己出去玩，选对应词语；第二个空是热切期待星期天到来，选合适的期待类词语；第三个空是之前的期望落空，选表示期望的词语；第四个空是落空后的心情，选表示失落的词语，最终确保四个词语都由“望”组成且不重复。
【解析】
根据语境分析：第一个空，“渴望”指迫切地希望，符合“我”希望妈妈带出去玩的心情；第二个空，“盼望”指殷切地期望，符合热切等待星期天到来的状态；第三个空，“希望”指心里想着达到某种目的，对应之前的期望；第四个空，“失望”指感到没有希望，符合期望落空后的心情。四个词语均由“望”组成，且不重复，符合题目要求。
【答案】
渴望 盼望 希望 失望
【知识点】
汉字组词、词语运用
【点评】
本题考查“望”字组成的不同词语的语境运用，属于基础词语题，需结合词义和句子语境选择合适的词语，难度不大，适合小学低年级学生巩固词语积累。
【难度系数】
0.3

四、判断正误。(用“√”或“×”表示)
1. 本文主要写了一位母亲答应带孩子出去玩,但由于家务繁忙而一次次爽约,让孩子非常失望的事。 ()
2. 文章是以时间为线索,记叙了从早到晚“我”心情的变化。 ()
3. 文中的母亲一次次对“我”爽约,从“我”细腻的感情中,我们可以感觉到“我”非常憎恨母亲。 ()
4. 文中有很多“我”和母亲的对话,这些对话都没有用双引号隔开,目的就是让句子变得干净、利落,不至于整篇文章都出现双引号,便于阅读,也别有一番情趣。 ()
5. “那是一个星期天,从早晨到下午,一直到天色昏暗下去。”这句话有两层含义,一是表现了天色的变化,表明天色逐渐暗淡;二是表现了人物的心理,揭示了人物由期待到失望、委屈的心理变化。 ()
6. “我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水,把我拉过去拉进她的怀里。”这句话写母亲感到“惊惶”,是因为母亲以为“我”生病了,十分害怕,不知所措。 ()

四、1.√ 2.√ 3.× 4.√ 5.√ 6.×

【分析】
本题考查对文章内容、线索、人物情感、句子含义及表达技巧的理解，需结合文本细节逐一判断各小题表述的正误：
1. 需判断是否符合文章核心内容；
2. 需确认文章线索是否为时间，是否体现心情变化；
3. 需区分孩子的真实情感（失望/委屈）与“憎恨”的差异；
4. 需明确文中对话不用双引号的表达目的；
5. 需分析指定句子的表层与深层含义；
6. 需明确母亲“惊惶”的真实原因，而非误解为孩子生病。
【解析】
1. 文章核心内容为母亲答应带孩子出游，却因家务多次爽约，孩子满心失望，表述正确；
2. 文章以“早晨、下午、天色昏暗”等时间节点为线索，清晰展现“我”从期待到失望的心情变化，表述正确；
3. 孩子的情感是失望、委屈，并非“憎恨”母亲，表述错误；
4. 文中对话不用双引号，是为了行文简洁自然，增强情感表达的连贯性，表述正确；
5. 指定句子表层写天色变化，深层揭示“我”从期待到失望的心理变化，表述正确；
6. 母亲“惊惶”是因意识到自己爽约伤害了孩子，而非以为孩子生病，表述错误。
【答案】
四、1.√ 2.√ 3.× 4.√ 5.√ 6.×
【知识点】
文章内容理解、人物情感分析、句子深层含义
【点评】
本题围绕文本基础理解展开，考查学生对文章核心内容、线索、人物情感及表达技巧的把握，需学生仔细研读文本细节，区分易混淆的情感与意图，难度适中。
【难度系数】
0.5

五、根据课文内容,补全导图,并回答问题。

“景象”“时间”“心情”这三个方面的变化是有关联的:随着的变化,“我”的也发生着变化,眼中的景象也在变化。

五、上排:阳光明媚 一派荒凉
下排:兴奋、急切 失望、委屈
时间 心情

【分析】本题需结合课文《那个星期天》的内容，按给定的时间顺序（早晨→上午→下午→黄昏），对应梳理景象和心情的变化：早晨时，景象是阳光明媚，对应“我”的心情是兴奋、急切；上午到下午光线渐暗，心情变为焦急；黄昏时光线消逝，景象是一派荒凉，心情变为失望、委屈。最后明确三者关联：随着时间的变化，“我”的心情发生变化，眼中景象也随之改变。
【解析】根据课文内容，按时间线补全导图：上排景象，早晨对应“阳光明媚”，黄昏对应“一派荒凉”；下排心情，早晨对应“兴奋、急切”，黄昏对应“失望、委屈”。最后问题的答案是：随着时间的变化，“我”的心情也发生着变化，眼中的景象也在变化。
【答案】上排：阳光明媚 一派荒凉；下排：兴奋、急切 失望、委屈；时间 心情
【知识点】课文内容梳理 情感变化 时间线索
【点评】本题考查对课内文章内容的梳理能力，通过时间线索串联景象与人物心情的变化，需准确把握课文细节对应关系。
【难度系数】0.3

六、结合全文,下列对母亲形象的理解最准确的一项是()。

A.母亲是一个不守信用、故意欺骗孩子的人。
B.母亲完全沉浸在忙碌的家务中,根本不在乎孩子的感受。
C.母亲是一个被生活重担所困,虽然爱孩子却最终无奈失信的普通劳动者形象。
D.母亲认为带孩子出去玩是小事,不如做家务重要。

六、C

【分析】
本题考查对文中母亲形象的理解，需结合文本内容逐一分析选项，排除表述错误或片面的选项，选出最准确的一项。需明确母亲的形象并非单一化，而是受生活处境影响的普通劳动者，要判断各选项的合理性。
【解析】
A选项中“故意欺骗孩子”表述错误，母亲失信并非主观故意，而是有客观原因；B选项“根本不在乎孩子的感受”过于绝对，母亲对孩子的爱并未缺失，只是受生活所迫；D选项“认为带孩子出去玩是小事”不符合，母亲是无奈失信，而非轻视带孩子出去玩；C选项准确概括了母亲被生活重担所困、虽爱孩子却无奈失信的普通劳动者形象，是最准确的。
【答案】
C
【知识点】
人物形象分析、记叙文阅读
【点评】
本题通过选择题考查人物形象理解，需结合文本语境，避免片面解读，准确把握人物的复杂性与处境。
【难度系数】
0.3