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1.下列所描述的现象中,属于液化的是
（
A.铁块熔成铁水
B.湿衣服晾干
C.河水结成冰
D.沸水上方出现“白气”
（
D
）A.铁块熔成铁水
B.湿衣服晾干
C.河水结成冰
D.沸水上方出现“白气”
答案
1.D 点拨:铁块熔成铁水,发生的是熔化;湿衣服晾干,是汽化;河水结成冰,是凝固;沸水上方出现“白气”是水汽化产生的水蒸气遇冷液化成的小水珠,故D正确。
解析
【分析】
要判断属于液化的现象，需先明确液化的定义：物质由气态变为液态的过程。接下来逐一分析各选项对应的物态变化类型，对比后选出符合要求的选项。
【解析】
选项A：铁块熔成铁水，是固态的铁变为液态的铁水，属于熔化现象，不符合液化；
选项B：湿衣服晾干，是液态的水变为气态的水蒸气，属于汽化现象，不符合液化；
选项C：河水结成冰，是液态的水变为固态的冰，属于凝固现象，不符合液化；
选项D：沸水上方出现“白气”，是沸水汽化产生的高温水蒸气遇冷，由气态变为液态的小水珠，属于液化现象，符合要求。
【答案】
D
【知识点】
液化、物态变化
【点评】
本题考查物态变化中液化的判断，属于基础概念题，需牢记各物态变化的定义，区分不同状态间的转化，难度较低，是物态变化章节的常见基础题型。
【难度系数】
0.8
要判断属于液化的现象，需先明确液化的定义：物质由气态变为液态的过程。接下来逐一分析各选项对应的物态变化类型，对比后选出符合要求的选项。
【解析】
选项A：铁块熔成铁水，是固态的铁变为液态的铁水，属于熔化现象，不符合液化；
选项B：湿衣服晾干，是液态的水变为气态的水蒸气，属于汽化现象，不符合液化；
选项C：河水结成冰，是液态的水变为固态的冰，属于凝固现象，不符合液化；
选项D：沸水上方出现“白气”，是沸水汽化产生的高温水蒸气遇冷，由气态变为液态的小水珠，属于液化现象，符合要求。
【答案】
D
【知识点】
液化、物态变化
【点评】
本题考查物态变化中液化的判断，属于基础概念题，需牢记各物态变化的定义，区分不同状态间的转化，难度较低，是物态变化章节的常见基础题型。
【难度系数】
0.8
2.在卫生间洗过热水澡后，室内的玻璃镜面变得模糊不清，过了一段时间，镜面又变得清晰起来，镜面上发生的这两种现象的物态变化情况是（
A.先汽化，后液化
B.先液化，后汽化
C.只有液化
D.只有汽化
B
）A.先汽化，后液化
B.先液化，后汽化
C.只有液化
D.只有汽化
答案
2.B
解析
【分析】要解决这道题，需结合生活现象分析对应的物态变化：首先明确两种现象的先后过程，再对应液化、汽化的概念判断。洗热水澡时，室内热水汽化产生大量水蒸气，水蒸气遇冷镜面会发生状态变化；之后镜面上的小水珠又会发生另一种状态变化，最终判断物态变化的顺序。
【解析】1. 镜面模糊的原因：热水汽化产生的高温水蒸气，遇到温度较低的玻璃镜面，由气态变为液态小水滴，附着在镜面上，导致镜面模糊，这个过程是液化；2. 镜面变清晰的原因：镜面上的液态小水滴吸收热量，由液态变为气态散发到空气中，小水珠消失后镜面恢复清晰，这个过程是汽化。因此镜面上的物态变化是先液化，后汽化，对应选项B。
【答案】B
【知识点】液化、汽化
【点评】本题结合生活中的常见场景考查物态变化的判断，需要准确理解液化和汽化的定义，将生活现象与物态变化对应，属于基础概念题，难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】1. 镜面模糊的原因：热水汽化产生的高温水蒸气，遇到温度较低的玻璃镜面，由气态变为液态小水滴，附着在镜面上，导致镜面模糊，这个过程是液化；2. 镜面变清晰的原因：镜面上的液态小水滴吸收热量，由液态变为气态散发到空气中，小水珠消失后镜面恢复清晰，这个过程是汽化。因此镜面上的物态变化是先液化，后汽化，对应选项B。
【答案】B
【知识点】液化、汽化
【点评】本题结合生活中的常见场景考查物态变化的判断，需要准确理解液化和汽化的定义，将生活现象与物态变化对应，属于基础概念题，难度较低。
【难度系数】0.8
3.关于液化，下列说法不正确的是 （
A.任何气体在温度降到足够低时都可以液化
B.任何气体利用压缩体积的方法都可以液化
C.物质从气态变为液态的过程叫液化
D.气体液化时要放热
B
）A.任何气体在温度降到足够低时都可以液化
B.任何气体利用压缩体积的方法都可以液化
C.物质从气态变为液态的过程叫液化
D.气体液化时要放热
答案
3.B
解析
【分析】本题考查液化的相关知识，需结合液化的定义、液化的方法及吸放热特点逐一分析选项：首先明确，降低温度是所有气体都能实现液化的通用方法，而压缩体积使气体液化有前提条件；液化的定义是物质由气态变为液态，且液化过程放热。接下来对各选项判断：A选项，任何气体在温度降到足够低时都可液化，符合液化的规律，正确；B选项，压缩体积并非对任何气体都有效，只有当温度低于气体的临界温度时，压缩体积才能使气体液化，该选项错误；C选项，物质从气态变为液态的过程叫液化，是液化的定义，正确；D选项，气体液化时要放热，符合液化的吸放热特点，正确。
【解析】逐一分析选项：
选项A：降低温度是使气体液化的通用方法，任何气体在温度足够低时都能液化，该说法正确；
选项B：压缩体积使气体液化需要气体温度低于其临界温度，并非任何气体仅靠压缩体积就能液化，该说法错误；
选项C：根据液化的定义，物质由气态变为液态的过程就是液化，该说法正确；
选项D：气体液化是气态变为液态，分子间距离减小，内能减少，因此要放出热量，该说法正确。
本题要求选不正确的选项，故答案为B。
【答案】B
【知识点】液化的概念、液化的方法
【点评】本题考查液化的基础知识点，重点区分液化的两种方法（降低温度、压缩体积）的适用条件，属于易混淆的基础概念题，需准确掌握相关规律。
【难度系数】0.7
【解析】逐一分析选项：
选项A：降低温度是使气体液化的通用方法，任何气体在温度足够低时都能液化，该说法正确；
选项B：压缩体积使气体液化需要气体温度低于其临界温度，并非任何气体仅靠压缩体积就能液化，该说法错误；
选项C：根据液化的定义，物质由气态变为液态的过程就是液化，该说法正确；
选项D：气体液化是气态变为液态，分子间距离减小，内能减少，因此要放出热量，该说法正确。
本题要求选不正确的选项，故答案为B。
【答案】B
【知识点】液化的概念、液化的方法
【点评】本题考查液化的基础知识点，重点区分液化的两种方法（降低温度、压缩体积）的适用条件，属于易混淆的基础概念题，需准确掌握相关规律。
【难度系数】0.7
4.下列实例中,为了加快蒸发的是 (
A.用地膜覆盖农田
B.给盛有饮料的瓶子加盖
C.把湿衣服晾在通风向阳处
D.把新鲜的樱桃装入保鲜盒
C
)A.用地膜覆盖农田
B.给盛有饮料的瓶子加盖
C.把湿衣服晾在通风向阳处
D.把新鲜的樱桃装入保鲜盒
答案
4.C 点拨:用地膜覆盖农田、给盛有饮料的瓶子加盖、把新鲜的樱桃装入保鲜盒都是减慢了液面上方的空气流动,从而减慢了蒸发。把湿衣服晾在通风向阳处既加快了液体上方空气流动,又提高了液体的温度,故加快了蒸发,故A、B、D不符合题意,选C。
解析
【分析】
首先明确影响蒸发快慢的三个因素：液体的温度、液体的表面积、液体上方空气的流动速度。要判断是否加快蒸发，需分析各选项是否从上述三个因素中采取了增大温度、加快空气流动等加快蒸发的措施，逐一判断选项即可。
【解析】
A选项：用地膜覆盖农田，减慢了农田上方空气的流动，同时减少水分与外界的接触，属于减慢蒸发的措施；
B选项：给盛有饮料的瓶子加盖，减慢了液面上方空气的流动，属于减慢蒸发的措施；
C选项：把湿衣服晾在通风向阳处，通风加快了液体上方空气流动，向阳提高了液体的温度，两个因素共同作用加快了蒸发，符合题意；
D选项：把新鲜的樱桃装入保鲜盒，减慢了樱桃周围空气的流动，属于减慢蒸发的措施。
综上，答案选C。
【答案】
C
【知识点】
蒸发的影响因素
【点评】
本题考查影响蒸发快慢的基础知识点，要求学生牢记蒸发快慢的三个影响因素，并能结合生活实例分析判断，属于基础应用类题目。
【难度系数】
0.8
首先明确影响蒸发快慢的三个因素：液体的温度、液体的表面积、液体上方空气的流动速度。要判断是否加快蒸发，需分析各选项是否从上述三个因素中采取了增大温度、加快空气流动等加快蒸发的措施，逐一判断选项即可。
【解析】
A选项：用地膜覆盖农田，减慢了农田上方空气的流动，同时减少水分与外界的接触，属于减慢蒸发的措施；
B选项：给盛有饮料的瓶子加盖，减慢了液面上方空气的流动，属于减慢蒸发的措施；
C选项：把湿衣服晾在通风向阳处，通风加快了液体上方空气流动，向阳提高了液体的温度，两个因素共同作用加快了蒸发，符合题意；
D选项：把新鲜的樱桃装入保鲜盒，减慢了樱桃周围空气的流动，属于减慢蒸发的措施。
综上，答案选C。
【答案】
C
【知识点】
蒸发的影响因素
【点评】
本题考查影响蒸发快慢的基础知识点，要求学生牢记蒸发快慢的三个影响因素，并能结合生活实例分析判断，属于基础应用类题目。
【难度系数】
0.8
5.善于观察的小吉发现，无论盛夏还是严冬，在装有空调的公交车玻璃窗上都会有小水珠附着在上面，这是
液化
现象；冬天(车内开暖空调)，小水珠附着在车窗玻璃的内表面
(选填“内表面”或“外表面”)；夏天(车内开冷空调，车外湿热)，小水珠附着在车窗玻璃的外表面
(选填“内表面”或“外表面”)。答案
5.液化 内表面 外表面
解析
【分析】
要解决这道题，需分三步思考：首先，小水珠是气态变为液态的物态变化，对应液化现象；其次，判断水珠位置的核心是“哪侧水蒸气温度更高，遇到冷玻璃就会在哪侧液化”；最后结合冬夏车内温度的差异，分析水蒸气的来源，确定附着位置。
【解析】
1. 物态变化判断：小水珠是空气中的水蒸气遇冷由气态变为液态，属于液化现象；
2. 冬天的情况：车内开暖空调，车内温度高，水蒸气温度高于车窗玻璃温度，车内水蒸气遇冷玻璃液化，因此小水珠附着在玻璃的内表面；
3. 夏天的情况：车内开冷空调，车内温度低，车窗玻璃温度低，车外湿热的水蒸气温度高于玻璃温度，车外水蒸气遇冷玻璃液化，因此小水珠附着在玻璃的外表面。
【答案】
液化 内表面 外表面
【知识点】
液化现象、物态变化的判断
【点评】
本题结合生活中公交车玻璃窗的常见现象，考查液化的概念及液化位置的判断，需结合温度差分析水蒸气的来源，是物态变化模块的基础应用题目。
【难度系数】
0.7
要解决这道题，需分三步思考：首先，小水珠是气态变为液态的物态变化，对应液化现象；其次，判断水珠位置的核心是“哪侧水蒸气温度更高，遇到冷玻璃就会在哪侧液化”；最后结合冬夏车内温度的差异，分析水蒸气的来源，确定附着位置。
【解析】
1. 物态变化判断：小水珠是空气中的水蒸气遇冷由气态变为液态，属于液化现象；
2. 冬天的情况：车内开暖空调，车内温度高，水蒸气温度高于车窗玻璃温度，车内水蒸气遇冷玻璃液化，因此小水珠附着在玻璃的内表面；
3. 夏天的情况：车内开冷空调，车内温度低，车窗玻璃温度低，车外湿热的水蒸气温度高于玻璃温度，车外水蒸气遇冷玻璃液化，因此小水珠附着在玻璃的外表面。
【答案】
液化 内表面 外表面
【知识点】
液化现象、物态变化的判断
【点评】
本题结合生活中公交车玻璃窗的常见现象，考查液化的概念及液化位置的判断，需结合温度差分析水蒸气的来源，是物态变化模块的基础应用题目。
【难度系数】
0.7
6.小林同学用如图3－3－1甲所示的装置对冰加热。根据实验记录画出的温度随时间变化的图像如图3－3－1乙所示。请你回答问题：
（1）图甲中温度计的示数为
（2）图乙中
（1）图甲中温度计的示数为
92
℃；（2）图乙中
DE
段表示水的沸腾过程。答案
6.(1)92 (2)DE
解析
【分析】
1. 读取温度计示数：先确定温度计的分度值，观察图甲，温度计上80℃到90℃之间有10个小格，因此分度值为1℃；再看液柱位置，液柱在90℃上方第2个小格，由此得出示数。
2. 判断水的沸腾过程：水沸腾的核心特点是持续吸热但温度保持不变，观察图乙的温度-时间图像，分析各段变化：AB段是冰升温，BC段是冰的熔化（温度不变），CD段是水升温，DE段温度保持100℃不变，符合水沸腾的特点，据此判断。
【解析】
（1）图甲中温度计的分度值为1℃，液柱对应刻度为92℃，因此温度计的示数为92℃；
（2）水沸腾时温度保持不变，图乙中DE段温度保持100℃不变，符合水沸腾的特征，所以DE段表示水的沸腾过程。
【答案】（1）92；（2）DE
【知识点】温度计读数、水的沸腾特点
【点评】本题考查温度计的读数方法和水沸腾的图像分析，属于热学基础实验题，需要掌握温度计的读数规则和水沸腾的温度变化规律。
【难度系数】0.7
1. 读取温度计示数：先确定温度计的分度值，观察图甲，温度计上80℃到90℃之间有10个小格，因此分度值为1℃；再看液柱位置，液柱在90℃上方第2个小格，由此得出示数。
2. 判断水的沸腾过程：水沸腾的核心特点是持续吸热但温度保持不变，观察图乙的温度-时间图像，分析各段变化：AB段是冰升温，BC段是冰的熔化（温度不变），CD段是水升温，DE段温度保持100℃不变，符合水沸腾的特点，据此判断。
【解析】
（1）图甲中温度计的分度值为1℃，液柱对应刻度为92℃，因此温度计的示数为92℃；
（2）水沸腾时温度保持不变，图乙中DE段温度保持100℃不变，符合水沸腾的特征，所以DE段表示水的沸腾过程。
【答案】（1）92；（2）DE
【知识点】温度计读数、水的沸腾特点
【点评】本题考查温度计的读数方法和水沸腾的图像分析，属于热学基础实验题，需要掌握温度计的读数规则和水沸腾的温度变化规律。
【难度系数】0.7
1.关于液化，下面的说法正确的是 （
A.液化在任何温度下都能发生
B.所有气体在温度足够低时都可以液化
C.气体液化时要吸热
D.$105°\mathrm{C}$的水蒸气无论如何都无法液化
B
）A.液化在任何温度下都能发生
B.所有气体在温度足够低时都可以液化
C.气体液化时要吸热
D.$105°\mathrm{C}$的水蒸气无论如何都无法液化
答案
1.B
解析
【分析】
要解决这道关于液化的题目，需先明确液化的核心知识点：液化是物质由气态变为液态的过程，液化的方法包括降低温度和压缩体积，且液化过程会放热。接下来逐一分析每个选项，结合液化的规律判断正误：
1. 回忆液化的温度条件，判断选项A；
2. 明确所有气体液化的温度要求，判断选项B；
3. 牢记液化的吸放热特点，判断选项C；
4. 结合气体液化的温度特性，判断选项D。
【解析】
逐一分析各选项：
选项A：液化需要满足特定条件，并非在任何温度下都能发生，部分气体仅靠压缩体积无法液化，需配合降温，因此A错误；
选项B：所有气体在温度降低到足够低时，都可以发生液化，这是液化的基本规律，因此B正确；
选项C：气体液化是放热过程，汽化（液态变气态）才是吸热，因此C错误；
选项D：105℃的水蒸气，只要温度降低到其对应的液化温度（与气压有关），就可以液化，并非无法液化，因此D错误。
综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
液化现象、液化的方法
【点评】
本题考查液化的基本概念与性质，属于初中物理热学的基础考点，需准确掌握液化的条件、吸放热特点等基础知识，难度不大。
【难度系数】
0.7
要解决这道关于液化的题目，需先明确液化的核心知识点：液化是物质由气态变为液态的过程，液化的方法包括降低温度和压缩体积，且液化过程会放热。接下来逐一分析每个选项，结合液化的规律判断正误：
1. 回忆液化的温度条件，判断选项A；
2. 明确所有气体液化的温度要求，判断选项B；
3. 牢记液化的吸放热特点，判断选项C；
4. 结合气体液化的温度特性，判断选项D。
【解析】
逐一分析各选项：
选项A：液化需要满足特定条件，并非在任何温度下都能发生，部分气体仅靠压缩体积无法液化，需配合降温，因此A错误；
选项B：所有气体在温度降低到足够低时，都可以发生液化，这是液化的基本规律，因此B正确；
选项C：气体液化是放热过程，汽化（液态变气态）才是吸热，因此C错误；
选项D：105℃的水蒸气，只要温度降低到其对应的液化温度（与气压有关），就可以液化，并非无法液化，因此D错误。
综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
液化现象、液化的方法
【点评】
本题考查液化的基本概念与性质，属于初中物理热学的基础考点，需准确掌握液化的条件、吸放热特点等基础知识，难度不大。
【难度系数】
0.7
