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1. 西欧人在地中海和大西洋沿岸的长期航行中积累了丰富的经验，他们相信大地是球状的，有关季风和洋流等方面的地理知识日益丰富，懂得选择风向最有利的季节出海远航。这一切，为远洋航行的进一步发展奠定了基础。材料叙述了新航路开辟的（
A.背景
B.过程
C.结果
D.影响
A
）。A.背景
B.过程
C.结果
D.影响
答案
1. A
解析
【分析】
解题时需先明确新航路开辟的“背景”“过程”“结果”“影响”的概念：背景是事件发生前的各类准备条件（如技术、知识、经验等）；过程是事件发生中的具体行动；结果是事件完成后的直接成果；影响是事件带来的后续作用。再分析材料内容：材料提到西欧人积累航海经验、掌握地理与季风洋流知识等，这些均是新航路开辟前的准备条件，据此判断对应内容。
【解析】
要解答本题，需区分新航路开辟各环节的含义：
1. 背景：指事件发生前的各类准备条件，如航海技术、地理知识、实践经验等；
2. 过程：指新航路开辟中的具体航行事件，如迪亚士、哥伦布等人的远航；
3. 结果：指新航路开通后的直接成果，如东西方海上通道的开辟；
4. 影响：指新航路开辟带来的后续作用，如世界开始连为整体。
题目材料描述的是西欧人为远洋航行积累的经验、掌握的航海与地理知识，属于新航路开辟前的准备条件，因此对应“背景”，答案选A。
【答案】
A
【知识点】
新航路开辟；历史背景分析
【点评】
本题考查对新航路开辟相关概念的理解与区分，难度较低，需准确把握“背景”的含义，结合材料内容即可判断答案，属于基础题型。
【难度系数】
0.8
解题时需先明确新航路开辟的“背景”“过程”“结果”“影响”的概念：背景是事件发生前的各类准备条件（如技术、知识、经验等）；过程是事件发生中的具体行动；结果是事件完成后的直接成果；影响是事件带来的后续作用。再分析材料内容：材料提到西欧人积累航海经验、掌握地理与季风洋流知识等，这些均是新航路开辟前的准备条件，据此判断对应内容。
【解析】
要解答本题，需区分新航路开辟各环节的含义：
1. 背景：指事件发生前的各类准备条件，如航海技术、地理知识、实践经验等；
2. 过程：指新航路开辟中的具体航行事件，如迪亚士、哥伦布等人的远航；
3. 结果：指新航路开通后的直接成果，如东西方海上通道的开辟；
4. 影响：指新航路开辟带来的后续作用，如世界开始连为整体。
题目材料描述的是西欧人为远洋航行积累的经验、掌握的航海与地理知识，属于新航路开辟前的准备条件，因此对应“背景”，答案选A。
【答案】
A
【知识点】
新航路开辟；历史背景分析
【点评】
本题考查对新航路开辟相关概念的理解与区分，难度较低，需准确把握“背景”的含义，结合材料内容即可判断答案，属于基础题型。
【难度系数】
0.8
2.《马可·波罗行纪》在欧洲广为传抄，书中对中国、日本等东方国家黄金遍地的描述，激起欧洲人对东方的向往。这一现象直接推动了（
A.西欧庄园制度的盛行
B.文艺复兴运动
C.探寻通往东方的新航路
D.西欧大学的兴起
C
）。A.西欧庄园制度的盛行
B.文艺复兴运动
C.探寻通往东方的新航路
D.西欧大学的兴起
答案
2. C
解析
【分析】
本题需明确题干核心：《马可·波罗行纪》对东方黄金遍地的描述直接推动的事件。解题思路为：先逐一分析各选项对应的历史事件，结合题干现象与事件的因果关联，排除无关选项，选出正确答案。
【解析】
逐一分析选项：
A. 西欧庄园制度是中世纪西欧自给自足的封建经济形态，盛行于中世纪早期，与《马可·波罗行纪》对东方的描述无直接关联，排除；
B. 文艺复兴是14-16世纪的资产阶级思想解放运动，核心是人文主义，其兴起源于资本主义萌芽的发展、古希腊罗马文化的影响等，并非由《马可·波罗行纪》直接推动，排除；
C. 《马可·波罗行纪》中对东方富庶的描述，极大地激发了欧洲人对东方财富的向往，成为新航路开辟的重要动因，直接推动了欧洲人探寻通往东方的新航路，符合题意；
D. 西欧大学兴起于11世纪后，是中世纪教育发展的产物，与题干现象无关，排除。
因此答案为C。
【答案】
C
【知识点】
《马可·波罗行纪》的影响；新航路开辟的动因
【点评】
本题考查历史事件的因果联系，属于基础识记类题目，需准确掌握《马可·波罗行纪》与新航路开辟的关联，难度适中，适合巩固世界古代史相关基础知识。
【难度系数】
0.6
本题需明确题干核心：《马可·波罗行纪》对东方黄金遍地的描述直接推动的事件。解题思路为：先逐一分析各选项对应的历史事件，结合题干现象与事件的因果关联，排除无关选项，选出正确答案。
【解析】
逐一分析选项：
A. 西欧庄园制度是中世纪西欧自给自足的封建经济形态，盛行于中世纪早期，与《马可·波罗行纪》对东方的描述无直接关联，排除；
B. 文艺复兴是14-16世纪的资产阶级思想解放运动，核心是人文主义，其兴起源于资本主义萌芽的发展、古希腊罗马文化的影响等，并非由《马可·波罗行纪》直接推动，排除；
C. 《马可·波罗行纪》中对东方富庶的描述，极大地激发了欧洲人对东方财富的向往，成为新航路开辟的重要动因，直接推动了欧洲人探寻通往东方的新航路，符合题意；
D. 西欧大学兴起于11世纪后，是中世纪教育发展的产物，与题干现象无关，排除。
因此答案为C。
【答案】
C
【知识点】
《马可·波罗行纪》的影响；新航路开辟的动因
【点评】
本题考查历史事件的因果联系，属于基础识记类题目，需准确掌握《马可·波罗行纪》与新航路开辟的关联，难度适中，适合巩固世界古代史相关基础知识。
【难度系数】
0.6
3. 15世纪，奥斯曼帝国控制了东西方之间的传统商路，对过往商品征收重税，导致运抵欧洲的东方商品价格昂贵。欧洲各国为了摆脱这种困境，采取的对策是(
A.大力发展商品经济
B.寻求开辟通往东方的新航路
C.加强与奥斯曼帝国的合作
D.掀起文艺复兴运动
B
)。A.大力发展商品经济
B.寻求开辟通往东方的新航路
C.加强与奥斯曼帝国的合作
D.掀起文艺复兴运动
答案
3. B
解析
【分析】
首先明确题干核心：奥斯曼帝国控制东西方传统商路，导致东方商品在欧洲价格昂贵，欧洲需摆脱此困境。解题时需结合历史事件的背景，逐一分析选项的合理性：A选项并非针对商路受阻的直接对策；B选项对应新航路开辟的直接动因；C选项无法解决商品价格高的问题；D选项属于思想运动，与商路问题无关。
【解析】
本题考查新航路开辟的背景。
选项A：大力发展商品经济是欧洲资本主义发展的长期方向，并非针对奥斯曼控制商路导致商品涨价的直接对策，排除；
选项B：奥斯曼帝国控制传统商路并征收重税，阻碍东西方贸易，欧洲为摆脱该困境，寻求开辟通往东方的新航路，这是新航路开辟的直接原因，符合题意；
选项C：加强与奥斯曼帝国的合作无法解决东方商品价格昂贵的问题，不符合实际，排除；
选项D：文艺复兴是14-16世纪欧洲的思想解放运动，与商路受阻的经济贸易问题无关，排除。
【答案】
B
【知识点】
新航路开辟的背景
【点评】
本题为历史基础题，考查新航路开辟的直接原因，需准确区分不同历史事件的背景，难度较低。
【难度系数】
0.8
首先明确题干核心：奥斯曼帝国控制东西方传统商路，导致东方商品在欧洲价格昂贵，欧洲需摆脱此困境。解题时需结合历史事件的背景，逐一分析选项的合理性：A选项并非针对商路受阻的直接对策；B选项对应新航路开辟的直接动因；C选项无法解决商品价格高的问题；D选项属于思想运动，与商路问题无关。
【解析】
本题考查新航路开辟的背景。
选项A：大力发展商品经济是欧洲资本主义发展的长期方向，并非针对奥斯曼控制商路导致商品涨价的直接对策，排除；
选项B：奥斯曼帝国控制传统商路并征收重税，阻碍东西方贸易，欧洲为摆脱该困境，寻求开辟通往东方的新航路，这是新航路开辟的直接原因，符合题意；
选项C：加强与奥斯曼帝国的合作无法解决东方商品价格昂贵的问题，不符合实际，排除；
选项D：文艺复兴是14-16世纪欧洲的思想解放运动，与商路受阻的经济贸易问题无关，排除。
【答案】
B
【知识点】
新航路开辟的背景
【点评】
本题为历史基础题，考查新航路开辟的直接原因，需准确区分不同历史事件的背景，难度较低。
【难度系数】
0.8
4. 1487年，葡萄牙航海家迪亚士奉国王之命，沿非洲西海岸向南航行。途中遭遇猛烈风暴，船队意外漂到非洲大陆南端的海角。葡萄牙国王认为，此地的发现为寻找通往东方的航路带来了希望，将其改名为“好望角”。迪亚士的航行（
A.首次到达印度
B.为开辟通往亚洲的航路奠定基础
C.到达美洲
D.完成了人类历史上首次环球航行
B
）。A.首次到达印度
B.为开辟通往亚洲的航路奠定基础
C.到达美洲
D.完成了人类历史上首次环球航行
答案
4. B
解析
【分析】
本题考查新航路开辟中迪亚士航行的相关史实，解题时需准确识记各航海家的航行成果，逐一分析选项排除错误内容，得出正确答案。
【解析】
1487年迪亚士的航行成果为沿非洲西海岸南下，到达非洲南端的好望角。对选项逐一分析：
A选项：首次到达印度的是1497-1498年的达·伽马，并非迪亚士，排除；
B选项：迪亚士到达好望角，为后续开辟通往亚洲（印度）的航路奠定了基础，符合史实；
C选项：到达美洲的是1492年的哥伦布，与迪亚士航行无关，排除；
D选项：完成人类首次环球航行的是1519-1522年的麦哲伦船队，排除。
综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
新航路开辟；迪亚士航行
【点评】
本题属于历史学科基础识记类题目，考查新航路开辟中核心航海家的航行成果与意义，需准确区分不同航海家的相关史实，是常考的基础知识点。
【难度系数】
0.6
本题考查新航路开辟中迪亚士航行的相关史实，解题时需准确识记各航海家的航行成果，逐一分析选项排除错误内容，得出正确答案。
【解析】
1487年迪亚士的航行成果为沿非洲西海岸南下，到达非洲南端的好望角。对选项逐一分析：
A选项：首次到达印度的是1497-1498年的达·伽马，并非迪亚士，排除；
B选项：迪亚士到达好望角，为后续开辟通往亚洲（印度）的航路奠定了基础，符合史实；
C选项：到达美洲的是1492年的哥伦布，与迪亚士航行无关，排除；
D选项：完成人类首次环球航行的是1519-1522年的麦哲伦船队，排除。
综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
新航路开辟；迪亚士航行
【点评】
本题属于历史学科基础识记类题目，考查新航路开辟中核心航海家的航行成果与意义，需准确区分不同航海家的相关史实，是常考的基础知识点。
【难度系数】
0.6
5. 1492年，哥伦布横渡大西洋，登上美洲巴哈马群岛中的一座小岛。他误以为到达了印度，称当地居民为“印度人”，后人据此称美洲原住民为“印第安人”。而真正绕过好望角，率先到达印度的是(
A.迪亚士
B.达·伽马
C.麦哲伦
D.郑和
B
)。A.迪亚士
B.达·伽马
C.麦哲伦
D.郑和
答案
5. B
解析
【分析】本题考查新航路开辟时期主要航海家的航行成就，解题思路是逐一梳理各选项中航海家的航行路线与成果，匹配题目“绕过好望角、率先到达印度”的要求：先回忆各航海家的核心贡献，排除不符合条件的选项，最终锁定正确答案。
【解析】本题为历史识记类题目，考查新航路开辟的相关史实：
选项A：迪亚士1487年率船队仅到达非洲西南端的好望角，未前往印度，排除；
选项B：达·伽马1497-1498年率船队绕过好望角，横渡印度洋，成功到达印度西海岸，符合题意；
选项C：麦哲伦船队1519-1522年完成环球航行，其航行目的并非到达印度，排除；
选项D：郑和是明朝航海家，下西洋活动早于新航路开辟，且未绕过好望角到达印度，排除。
综上，答案为B。
【答案】B
【知识点】新航路开辟；世界航海史
【点评】本题属于历史学科基础识记题，直接考查新航路开辟中核心航海家的航行成果，难度较低，是对核心知识点的常规考查。
【难度系数】0.7
【解析】本题为历史识记类题目，考查新航路开辟的相关史实：
选项A：迪亚士1487年率船队仅到达非洲西南端的好望角，未前往印度，排除；
选项B：达·伽马1497-1498年率船队绕过好望角，横渡印度洋，成功到达印度西海岸，符合题意；
选项C：麦哲伦船队1519-1522年完成环球航行，其航行目的并非到达印度，排除；
选项D：郑和是明朝航海家，下西洋活动早于新航路开辟，且未绕过好望角到达印度，排除。
综上，答案为B。
【答案】B
【知识点】新航路开辟；世界航海史
【点评】本题属于历史学科基础识记题，直接考查新航路开辟中核心航海家的航行成果，难度较低，是对核心知识点的常规考查。
【难度系数】0.7
6. 欧洲的海图绘制机构早期集中在地中海沿岸的威尼斯等地，15世纪末逐渐向新兴的大西洋沿岸国家及其殖民地转移。促成这一转变的主要原因是(
A.新航路的开辟
B.丝绸之路开通
C.文艺复兴运动
D.欧洲大学兴起
A
)。A.新航路的开辟
B.丝绸之路开通
C.文艺复兴运动
D.欧洲大学兴起
答案
6. A
解析
【分析】
解题时需先抓住题干关键信息：时间为15世纪末，现象是欧洲海图绘制机构从地中海沿岸转向大西洋沿岸。再逐一分析选项的时间与作用，匹配现象的核心原因：15世纪末的重大历史事件是新航路开辟，该事件推动欧洲贸易中心转移，进而影响海图机构的布局；其他选项时间或作用与题干不符，据此推导答案。
【解析】
1. 明确题干核心：时间限定为15世纪末，现象为海图绘制机构从地中海转向大西洋沿岸。
2. 分析选项：
A. 新航路开辟发生在15世纪末（如1492年哥伦布发现美洲、1497年达·伽马开辟通往印度的航路），该事件使欧洲贸易中心由地中海沿岸转移到大西洋沿岸，大西洋沿岸国家成为航海与贸易核心，对海图需求大幅增加，因此海图绘制机构随之转移，符合题意。
B. 丝绸之路开通于西汉时期，时间与题干15世纪末不符，排除。
C. 文艺复兴是14-16世纪的思想解放运动，主要影响思想文化领域，与海图机构转移的经济地理原因无直接关联，排除。
D. 欧洲大学兴起于11世纪左右，时间与题干不符，排除。
综上，答案为A。
【答案】
A
【知识点】
新航路开辟；欧洲贸易中心转移
【点评】
本题考查新航路开辟的影响，属于历史基础题，需学生准确识记历史事件的时间及影响，通过时间线与事件对应关系即可得出答案，难度适中。
【难度系数】
0.4
解题时需先抓住题干关键信息：时间为15世纪末，现象是欧洲海图绘制机构从地中海沿岸转向大西洋沿岸。再逐一分析选项的时间与作用，匹配现象的核心原因：15世纪末的重大历史事件是新航路开辟，该事件推动欧洲贸易中心转移，进而影响海图机构的布局；其他选项时间或作用与题干不符，据此推导答案。
【解析】
1. 明确题干核心：时间限定为15世纪末，现象为海图绘制机构从地中海转向大西洋沿岸。
2. 分析选项：
A. 新航路开辟发生在15世纪末（如1492年哥伦布发现美洲、1497年达·伽马开辟通往印度的航路），该事件使欧洲贸易中心由地中海沿岸转移到大西洋沿岸，大西洋沿岸国家成为航海与贸易核心，对海图需求大幅增加，因此海图绘制机构随之转移，符合题意。
B. 丝绸之路开通于西汉时期，时间与题干15世纪末不符，排除。
C. 文艺复兴是14-16世纪的思想解放运动，主要影响思想文化领域，与海图机构转移的经济地理原因无直接关联，排除。
D. 欧洲大学兴起于11世纪左右，时间与题干不符，排除。
综上，答案为A。
【答案】
A
【知识点】
新航路开辟；欧洲贸易中心转移
【点评】
本题考查新航路开辟的影响，属于历史基础题，需学生准确识记历史事件的时间及影响，通过时间线与事件对应关系即可得出答案，难度适中。
【难度系数】
0.4
7. 据记载，哥伦布曾到处寻找王室赞助他远航。1492年，他的船队绕着加勒比海航行了几乎三个月，此后他又三次横渡大西洋。哥伦布执着进行海外探险主要是为了（
A.绘制航海路线
B.绘制美洲地图
C.证明地圆学说
D.获取海外财富
D
）。A.绘制航海路线
B.绘制美洲地图
C.证明地圆学说
D.获取海外财富
答案
7. D
解析
【分析】本题考查新航路开辟的相关史实，解题时需明确新航路开辟的核心动因，结合哥伦布远航的背景与目的分析选项：首先回忆，15世纪欧洲资本主义萌芽发展，对黄金、香料等海外财富的需求是新航路开辟的主要动力；再逐一判断选项是否符合哥伦布远航的主观目的，排除非主要目的或客观影响的选项。
【解析】新航路开辟的根本动因是欧洲商品经济发展和资本主义萌芽产生，欧洲人渴望获取黄金、香料等海外财富。哥伦布寻找王室赞助远航，其主要目的是获取海外财富。对选项逐一分析：A项绘制航海路线是远航的附带行为，并非主要目的；B项绘制美洲地图是远航过程中的成果，不是初衷；C项证明地圆学说是哥伦布远航的客观影响，而非主观目的；D项符合新航路开辟的核心动因，是哥伦布执着海外探险的主要目的。
【答案】D
【知识点】新航路开辟的动因；哥伦布远航的目的
【点评】本题聚焦新航路开辟的基础知识点，需区分主观目的、客观影响与附带行为，难度适中，侧重对核心史实的准确识记与理解。
【难度系数】0.5
【解析】新航路开辟的根本动因是欧洲商品经济发展和资本主义萌芽产生，欧洲人渴望获取黄金、香料等海外财富。哥伦布寻找王室赞助远航，其主要目的是获取海外财富。对选项逐一分析：A项绘制航海路线是远航的附带行为，并非主要目的；B项绘制美洲地图是远航过程中的成果，不是初衷；C项证明地圆学说是哥伦布远航的客观影响，而非主观目的；D项符合新航路开辟的核心动因，是哥伦布执着海外探险的主要目的。
【答案】D
【知识点】新航路开辟的动因；哥伦布远航的目的
【点评】本题聚焦新航路开辟的基础知识点，需区分主观目的、客观影响与附带行为，难度适中，侧重对核心史实的准确识记与理解。
【难度系数】0.5
