一 圈出不同类的一项。
1.
A. whose
B. they
C. we
2.
A. bat
B. key
C. tidy
3.
A. umbrella
B. great
C. rope
4.
A. bottle
B. these
C. those

1. A 2. C 3. B 4. A

【分析】本题要求找出每组中不同类的一项，需从单词的词性或所属类别入手分析：1. 分析各选项词性差异；2. 分析各选项的类别（物品/词性）差异；3. 同理分析第三、四组，最终确定每组不同类的选项。
【解析】1. A选项whose是疑问代词，B选项they、C选项we均为人称代词，词性不同，故不同类的是A；2. A选项bat（球拍）、B选项key（钥匙）均为物品类名词，C选项tidy（整洁的）是形容词，类别不同，故不同类的是C；3. A选项umbrella（雨伞）、C选项rope（绳子）均为物品类名词，B选项great（很棒的）是形容词，类别不同，故不同类的是B；4. A选项bottle（瓶子）是名词，B选项these（这些）、C选项those（那些）均为指示代词，词性不同，故不同类的是A。
【答案】1.A 2.C 3.B 4.A
【知识点】英语词性辨析、名词与代词分类
【点评】本题考查小学英语基础的词汇分类，通过词性或物品属性即可判断，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】0.4

二 根据图片或中文提示补全句子。

1. They're Eve's .
2. It's Tina's .
3. Pingping (坐) here.

1. shoes 2. coat 3. sits

【分析】这道题要求根据图片和中文提示补全句子，解题思路为：1. 观察第1题的图片，是一双鞋子，结合句子主语“They're”（复数），确定填名词复数；2. 第2题的图片是带帽外套，结合主语“It's”（单数），确定填单数名词；3. 第3题给出中文提示“坐”，需结合主语“Pingping”（第三人称单数），确定动词的正确形式。
【解析】1. 第1题图片为鞋子，shoe的复数形式是shoes，与主语“They're”匹配，故填shoes；2. 第2题图片为外套，coat是单数名词，与主语“It's”匹配，故填coat；3. 第3题主语是第三人称单数，一般现在时中动词需用第三人称单数形式，“坐”的动词是sit，其第三人称单数为sits，故填sits。
【答案】1. shoes 2. coat 3. sits
【知识点】名词单复数、动词第三人称单数、看图写词
【点评】本题结合图片和中文提示考查基础词汇的运用，题型简单，侧重对常见衣物名词和动词形式变化的掌握。
【难度系数】0.2

()1. Whose are these?

A.umbrella
B.umbrellas

1. B

【分析】
首先观察句中的指示代词these，它用于指代复数的人或事物，根据英语语法，名词需与指示代词在数上保持一致，因此此处要选用名词的复数形式。接下来对比选项，A选项umbrella是单数形式，B选项umbrellas是复数形式，符合要求。
【解析】
句中指示代词these表复数，对应的名词需用复数形式。A选项umbrella为单数，不符合语法要求；B选项umbrellas为复数，匹配these的用法，因此选B。
【答案】
B
【知识点】
名词的复数形式；指示代词的用法
【点评】
本题考查名词单复数与指示代词的基础搭配，属于英语语法的基础题型，只要掌握these对应复数名词的规则即可轻松作答。
【难度系数】
0.8

()2. Let’s tidy for our class.

A.up
B.to

2. A

【分析】这道题考查动词短语的固定搭配，需回忆tidy的常用搭配：tidy up是固定短语，意为“整理、收拾”，符合句子语境；而tidy与to无法构成正确搭配，据此可判断答案。
【解析】句子意为“让我们为班级整理一下”，“tidy up”是英语中固定的动词短语，含义为“整理；收拾”，契合语境要求；“tidy to”无正确搭配，因此选A。
【答案】A
【知识点】动词短语
【点评】本题考查基础动词固定搭配，属于英语基础知识，牢记常见动词短语即可轻松作答。
【难度系数】0.8

()3. They're skipping ropes.

A.Tim
B.Tim's

3. B

【分析】这道题需要明确句子表达的是所属关系，空格处需填入能体现“……的”含义的内容。选项A是人名，无法表示所属；选项B是名词所有格，可体现所属，符合语境。
【解析】句子意为“它们是蒂姆的跳绳”，此处需要用名词所有格表示所属关系。A选项Tim仅为人名，不能表达“……的”含义；B选项Tim's是名词所有格，意为“蒂姆的”，符合句子结构和语义要求，因此选B。
【答案】B
【知识点】名词所有格
【点评】本题考查名词所有格的基本用法，属于基础语法题，需掌握名词所有格表所属的核心用法。
【难度系数】0.8

四 情景对话选一选。
()1.
()2.
()3.

1. B 2. A 3. C

【分析】本题为情景对话类选择题，解题思路为：先明确每道题对应的插图所呈现的日常交际场景，再将该场景与给出的选项内容进行匹配，选出符合场景的正确选项。
【解析】1. 根据第1题的两幅插图呈现的交际场景，匹配对应选项，答案为B；2. 根据第2题的插图呈现的交际场景，匹配对应选项，答案为A；3. 结合题目要求匹配对应选项，答案为C。
【答案】1.B 2.A 3.C
【知识点】情景对话匹配、日常交际用语
【点评】本题为基础情景类题目，考查学生对日常交际场景与对应表达的匹配能力，题型简单，侧重基础应用。
【难度系数】0.7

五 阅读对话，完成下列任务。
(L=Linlin T=Tiantian
C=Cindy H=Huahua)
T:Let’s tidy up our classroom. This is my skipping rope. Whose keys are these?
L:They’re my keys. Is this your bottle, Tiantian?
T:No,it isn’t. It’s Cindy’s bottle.
C:Yes. And these are my bats.
L:Whose coat is this?
T:It’s Huahua’s brown coat. Those are Huahua’s books. Here you are, Huahua.
H:Thank you, Tiantian.
任务一:根据对话,补全思维导图。

任务二:根据对话,判断句子正(T)误(F)。
()1. They are in the classroom.
()2. Tiantian has a bottle.
()3. The black coat is Huahua’s.

任务一:L:keys T:skipping rope
C:bottle bats H:coat books
任务二:1. T 2. F 3. F

【分析】首先，任务一需从对话中提取对应人物的物品信息：找到L（Linlin）的物品是keys；T（Tiantian）的物品是skipping rope；C（Cindy）的物品是bottle和bats；H（Huahua）的物品是coat和books。任务二需根据对话细节逐一判断句子正误：1. 对话开头提到“Let’s tidy up our classroom”，说明场景在教室；2. Tiantian明确表示bottle不是自己的；3. 对话中提到Huahua的外套是棕色的，不是黑色的。
【解析】任务一：依据对话内容，Linlin（L）对应物品keys，Tiantian（T）对应物品skipping rope，Cindy（C）对应物品bottle、bats，Huahua（H）对应物品coat、books，据此补全思维导图。任务二：1. 由“Let’s tidy up our classroom”可知他们在教室，判断为T；2. Tiantian回答bottle不是自己的，判断为F；3. Huahua的外套是棕色而非黑色，判断为F。
【答案】任务一:L:keys T:skipping rope C:bottle bats H:coat books；任务二:1.T 2.F 3.F
【知识点】英语对话理解、物品名词、判断正误
【点评】本题考查对英语对话的细节信息提取与判断，难度不大，需仔细阅读对话，找准人物与物品的对应关系及关键描述词即可完成解答。
【难度系数】0.7