4.小明在做“连接串联电路和并联电路”的实验，实验电路图如图3甲所示。


(1)连接电路时，开关应处于状态。
(2)小明连接好电路后，闭合开关，两个小灯泡都能发光，任意取下其中一个小灯泡，可观察到另一个小灯泡的发光情况是。以上现象说明了串联电路中各用电器具有（选填“相互影响”或“互不影响”）这一特点。
(3)若小明连接好电路后，闭合开关，发现$L_1$、$L_2$两个小灯泡都不亮。他用手按一下小灯泡$L_1$，$L_1$、$L_2$仍然都不亮；他按一下小灯泡$L_2$，两灯都亮，松开手，两灯又不亮。由此可知电路故障可能是（选填“$L_1$的灯丝断了”“$L_2$的灯丝断了”“$L_1$被短路了”或“$L_2$与灯座接触不良”）。
(4)调试好电路后，如图3甲所示，将开关分别接在A、B、C三点，开关的作用（选填“相同”或“不相同”）。
(5)图3乙所示的是一个有盖的木盒，电路的部分连接情况隐藏在盒内，请你判断：在这个木盒内除了导线，一定还有另外一个电路元器件，它是。闭合开关时，两个灯泡都亮了；断开开关时，两个灯泡都熄灭了。小明将暗盒上的一个灯泡拧下，再闭合开关，发现另一个灯泡仍亮，则该暗盒内的电路连接对应的电路图可能是（填字母）。
(6)爱思考的小明发现灯$L_1$比灯$L_2$暗一些，他猜想是不是因为$L_2$更靠近电源正极，电流先通过$L_2$，所以$L_2$更亮一些，$L_1$更暗一些。为了验证猜想是否正确，小明接下来的操作是。
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4.(1)断开 (2)不发光 相互影响
(3)L₂与灯座接触不良 (4)相同
(5)电源 D (6)将L₁和L₂的位置互换,观察两灯的亮度是否改变

【分析】
本题围绕串联、并联电路的实验展开，需结合电路连接规则、串并联电路特点、故障分析等知识逐一解题：
1. 连接电路时，为避免短路损坏元件，开关需断开，这是电路连接的基本安全要求；
2. 串联电路电流只有一条路径，取下一个用电器会导致电路断路，另一个无法工作，体现其相互影响的特点；
3. 故障判断：两灯都不亮为断路故障，按L₂时灯亮、松开又灭，说明L₂处接触不良，时通时断；
4. 串联电路中开关控制整个电路，位置改变不影响其控制作用；
5. 电路必须有电源，拧下一个灯另一个仍亮说明是并联电路，对应选项D；
6. 验证亮度与位置的关系，只需互换两灯位置观察亮度变化即可。
【解析】
(1) 连接电路时，为防止连接过程中出现短路，保护电路元件，开关应处于断开状态。
(2) 串联电路电流只有一条路径，取下一个小灯泡后电路断路，另一个小灯泡无法工作，故观察到另一个小灯泡不发光；该现象说明串联电路中各用电器相互影响。
(3) 闭合开关两灯都不亮，说明电路为断路故障；按L₁时两灯仍不亮，排除L₁断路；按L₂时两灯亮、松开又不亮，说明L₂处接触不良，导致电路时通时断，故选“L₂与灯座接触不良”。
(4) 图甲为串联电路，开关在串联电路中控制整个电路的通断，无论接在A、B、C哪一点，作用都相同。
(5) 电路的组成需要电源，故暗盒内除导线外一定有电源；拧下一个灯泡，另一个仍亮，说明两灯并联，并联电路各支路独立工作，对应电路图为D。
(6) 要验证亮度是否与靠近电源正极有关，只需将L₁和L₂的位置互换，观察两灯的亮度是否改变即可。
【答案】
4.(1)断开 (2)不发光 相互影响 (3)L₂与灯座接触不良 (4)相同 (5)电源 D (6)将L₁和L₂的位置互换,观察两灯的亮度是否改变
【知识点】
串联电路特点、并联电路特点、电路故障分析
【点评】
本题为电路实验基础题，全面考察串并联电路的核心特点、电路故障判断、电路组成等基础知识，注重实验操作与现象分析，是初中电学的重点基础题型。
【难度系数】
0.7